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小学语文实践性教学,是小学语文生活化的教学,将小学语文教学活动置于现实生活背景之中,激发学生作为生活主体参与学习的强烈愿望,同时将教学的三维目标和要求转化为学生作为生活主体的内在动力,让学生在生活中学习,在学习中生活,让他们获得知识,还能灵活地运用到生活中去,使学生的学习兴趣得到提高,语文素养和能力得到加强。 相似文献
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随着社会经济的日益发展,人们开始越来越重视心理健康教育的认知和普及,在小学高年级语文教学中,德育教育是教育工作者在教学工作中的主要教学方向,尤其心理健康教育这门学科是连接各学科教学条件的要素,是老师对各学科教育实施教学的基础。在学生的学习生活全面发展上,心理素质教育有着举足轻重的地位,特别是在小学高年级语文教学中,语文作为我国实施教育的主要学科,它不仅可以帮助学生的心理成长,还可以培养学生积极乐观的态度,同时它拥有着丰富的心理健康教育资源和渠道。因此,教育者在小学高年级语文教学工作中向学生渗透心理健康教育尤为重要。 相似文献
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在新经济常态下,要求教育更好的服务于生活,让教育贴近生活,以便能够更好的满足人们对生活的需求。通过将"生活化"教学策略合理的应用到小学科学的教育过程中,让丰富的生活知识更好的服务于现代教育,充分激发学生的学习兴趣,促使学生自主的投入到小学科学课堂的学习中。本文通过具体论述生活化教学在小学科学教育中的应用策略,旨在为提升小学科学教育水平提供可参考的资料。 相似文献
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兴趣是学生学习的内驱力。陶行知很重视学生学习兴趣的培养,他的理论与经验对今天的教育教学改革有着重要的借鉴价值。小学语文是基础教育中重要的一门课程,语文学习兴趣的形成又是学好语文的基础条件。本文将从激发学习兴趣、培养学习兴趣和提升学习兴趣三个方面,探讨陶行知学习兴趣论在小学语文教学中的再运用。 相似文献
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小学作文是小学语文教育教学中极为重要的组成部分,进行良好的小学作文教学有利于全面提升学生的素质以及文化修养。根据小学语文学科特点,全面地完善作文教学,进而有效地提升小学语文教育教学质量。作文水平的提高有利于提升学生的语言表达能力,能有效地提升学生的语文教育教学质量。因此,在小学语文教育教学过程中,教师应当有效地培养学生的学习兴趣,从学生差异看待作文教学以及有效地培养学生的想象力,以此来提升小学语文教育教学质量。 相似文献
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信息技术与小学语文的有效整合,可以创设情景,激发学生浓厚的学习兴趣,丰富教学内容,开阔学生的视野,培养学生自主、合作、探究的学习能力和创新精神,轻松解决教学的重点和难点,使小学语文教学既省时又省力,学习效率显著提高. 相似文献
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浓厚的兴趣是学生学习的动力,是提高学生学习效率的前提,小学语文教学必须从营造轻松课堂气氛,加大阅读总量,利用多媒体技术,开展丰富实践活动,注重语文作业开放性入手,最大程度提高学生学习语文的兴趣,使语文课成为学生学习的乐园。 相似文献
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随着社会的不断发展,传统的语文教育模式显然已经不能完全满足小学生对知识的需求。同时,随着信息技术的高速发展,诸多技术手段正在逐步应用在小学语文课堂上,以辅助小学语文教师教学。多媒体技术的使用,可以最大限度地激发学生的学习兴趣,让学生感受各种形式的感官刺激,加深对小学语文的学习印象。因此,合理有效地使用多媒体,对小学语文教学有着极大的促进作用。本文从几个方面阐述并分析了在小学语文教学中如何有效运用多媒体技术来提升课堂教学质量。 相似文献
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小学语文是语文教学的启蒙阶段,教师需投入大量精力,以激发学生的学习兴趣,为学生奠定语文学习的基础。在小学语文教学中引入案例教学法势在必行,能有效提高小学语文的教学质量和教学效率。 相似文献
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随着经济的发展,科学技术的进步,信息技术已经被广泛应用到社会生产、生活的各个方面,其中就包括在小学教育教学中的应用。在小学数学教学过程中通过对现代信息教育技术的应用,可以有效改变传统枯燥无味的数学课堂,激发学生的学习兴趣,激发学生的学习动力。因此,在新时代发展下小学数学教师能否有效、科学的应用好现代教育技术手段,成为提高小学数学课堂教学效率的关键因素之一。 相似文献