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基于对微课与高职英语教学结合路径解析的研究,首先要明确高职英语教学微课的使用现状。然后结合这种情况,对高职院校英语教学的微课应用进行分析,进而得出了微课与高职英语结合的四点。微课有打破传统教学模式,微课、慕课与翻转课堂,微课内容具体且主题突出以及微课针对性强且能够及时反馈。将微课运用到实际的高职英语教学中,能够有效地提升高职学生的学习效率。 相似文献
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微课是一种新的教学模式,微课的应用能够有效的提升学生的学习效率,为此在教学活动中的应用比较广泛。研究分析了微课的特点,阐述了微课在高职英语课堂中应用的重要性,提出了高职英语课堂教学中应用微课的途径,加快高职英语教学活动开展。 相似文献
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从目前升学现状来看,随着高职院校自主招生政策的推行,我国高职生文化课门槛要求在不断下降,尤其是英语成绩处于一个较低的水平上。现如今,许多高职生逐步失去了学习英语的兴趣和动力,尤其在移动数码产品和无线网络普及以后此类问题更为严重。对此,本文特从高职英语信息化教学角度出发,深入分析微课在英语教学过程中的创新性应用,从而提升高职学生学习英语的积极性。 相似文献
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高等职业教育的目标是培养应用型、技术型人才。高职英语教学,作为一门基础课,服务于这一总体目标。近年来,高职英语教学正在由传统的知识型方法向语言交际运用型过渡。高职英语,作为一门语言课,教师如何引导学生学习英语？高职英语教学如何能为培养合格的高技能人才服务？这是广大教师共同关心的问题。本文意在探讨任务型语言教学在高职英语教学中实施的可行性。 相似文献
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相对于传统40或者45分钟一节的课程,微课时间精简、授课内容集中,更加符合职业英语教学目的性、针对性强的特点,能够充分针对学生学习过程中的某一个环节或"症结"进行专项教学。本文以"微课应用于职业英语教学课程"为主要研究对象,首先阐释了当前职业英语教学过程中存在的课程缺点,然后分别阐释了微课在其教学过程中的应用策略以及需要注意的问题。望本文的论述能使当前从事职业英语教学的广大教育工作者,意识到微课这样一种新兴的教育模式对于提升学生学习自主性和积极性方面所能发挥的作用,进而对教学效果和教育质量的提升有所裨益。 相似文献
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随着高职教育由外延扩张转向内涵提升,高职英语教师作为教育活动中的重要角色面l临严峻挑战。本文从五个方面解构高职英语教师角色：职业英语知识和技能的传递者、学生英语学习策略的培育者、学生英语自主学习的引导者、学生思维能力的开发者以及高职英语教学的研竞者。 相似文献
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高职学生英语基础相对较差、英语教学效果不佳,本文分析了高职英语教学中存在的主要问题,并围绕高职英语教学和英语学习的具体情况,就如何改变学生厌学英语的状况提出了几种改进的方法,旨在更好地培养和提高高职学生对英语的学习兴趣,让学生能有效地学习,自主学习,进而取得进步。 相似文献
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高职英语教学改革的关键是改革传统的精读教学模式,建立适应高职人才培养目标的新的教学模式,以全面提高学生听说读写译的实际应用能力。利用基于计算机的多媒体网络技术,按照语言技能和课内外学生英语学习的情况,将高职英语课程分为听说课、读写译课、选修课和自主学习课(网络课)构成了新教学模式的基本内容。在高职英语教学新模式中,更新教育教学观念、坚持各种语言技能协调发展是改革的前提,而充分利用基于计算机技术的现代化教学手段则是改革的技术保障。 相似文献
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在当今高考英语改革的背景下,高职英语教学也面临着很多问题,尤其是在生源结构复杂、英语学习能力不足,公共英语教学课时减少的现状下,如何有效地提高和巩固英语教学的效果,提高学生学习英语的参与度、提升高职英语学生的职称英语能力上,本文从第一课堂和第二课堂的融合上进行了探究,希望能给读者以提示。 相似文献
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本文分析了高职院校英语教学存在的问题与高职学生的特点,探讨运用现代教育技术来改善高职英语教学;提出运用英语学习软件以及加强多媒体在英语教学的地位。它对于激发学生学习英语的积极性,增强他们的学习自主性具有现实意义。 相似文献
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本文分析了高职院校英语教学存在的问题与高职学生的特点,探讨运用现代教育技术来改善高职英语教学;提出运用英语学习软件以及加强多媒体在英语教学的地位.它对于激发学生学习英语的积极性,增强他们的学习自主性具有现实意义. 相似文献
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高职英语教学应该针对学生英语基础与面临就业的特点,有效提升学生的英语应用能力,这是时代与社会岗位的需要。本文在分析目前高职英语教学存在的问题的基础上,就如何通过改革高职英语教学,提高学生英语应用能力提出了一些可行性措施,希望能给高职英语教学带来启示与参考。 相似文献