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对江苏省普通高校高水平田径队教练员进行了调查研究,并对影响教练员执教水平的因素进行分析,为提高高校田径教练员执教水平提供科学依据。 相似文献
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该文采用逻辑分析法和文献资料法来进行社会足球青训机构教练员能力因素的研究。社会足球青训机构教练员是足球教练员这个群体中的一个分类,随着草根足球和校园足球在中国的不断发展,社会足球青训机构教练员的数量正在不断增加。现阶段,社会足球青训机构教练员是绝大部分青少年的“足球启蒙教练”,因此对其能力因素的研究十分重要。该文以社会足球青训机构教练员为研究对象,研究了其指导运动训练能力、临场指挥比赛能力、团队管理能力和影响能力的综合因素。通过研究发现社会足球青训机构教练员需要各种能力,但最为重要的是指导运动训练的能力。 相似文献
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采用因子分析法、访谈法、调查问卷法等方法对我国皮划艇运动员不同训练阶段竞技能力变化的影响因素进行专题研究.研究结果表明：运动员训练因子、教练员执教水平因子、学习与研究因子、社会保障因子对我国皮划艇运动员竞技能力的变化产生不同性质的影响.根据研究结果挖掘出影响我国皮划艇运动员竞技能力提高的因素,提出提高有关我国皮划艇运动员训练的改进建议和措施,继而为我国皮划艇教练员、运动员进行科学训练提供借鉴作用. 相似文献
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王小春 《西安体育学院学报》2007,24(2):102-105
采用文献资料、访谈、问卷调查、数理统计等研究方法,对我国高校高水平田径教练员执教能力的影响因素进行了分析,认为高校田径运动训练教练员专业学习与教育的能力把握较好,独立分析解决运动训练中的实际问题能力较强,但非运动训练环境对教练员能力的发挥有较大的制约作用。 相似文献
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为加强高校教练员队伍人才建设及高校运动队训练水平,本研究基于结构方程模型理论,总结出社会因素、工作因素、心理因素、经济因素四项影响主因子共16项指标,构建影响湖北省高校运动队教练员胜任力的结构方程模型,通过定量结合定性分析个影响因素之间的关系以及对高校教练员胜任力的影响程度。结果表明,四项主因子对湖北省高校运动队教练员胜任力均有正向影响,其影响程度由大到小依次为：工作因素、经济因素、心理因素、社会因素。 相似文献
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本文探讨和研究了近年未中国国家男子足球队外籍主教练在执教中国国家队时的执教成绩,并分析制约其执教成绩的主观因素（教练员自身因素）及客观因素（球员身体素质、文化素质、东西方文化差异、中一足球管理体制）。从而进一步提出解决和改善这些制妁因素的对策,为中国足球未来的发展方向提供参考依据。 相似文献
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文章运用文献资料法、专家访谈法和问卷调查法,对羽毛球教练员执教能力影响因素进行调查分析得出影响我国羽毛球教练员执教能力的五大因素,即教练员的责任心、教练员的文化知识素质、教练员的训练实践能力、教练员指挥比赛的能力、教练员科研与创新能力。 相似文献
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对沈阳、大连市基层足球教练员队伍现状的调查与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
从年龄结构、学历结构、职称结构、执教年限、培养方式及教练员还需要完善的能力结构等方面，对沈阳和大连两市的基层足球教练员队伍进行调查分析，旨在为今后辽宁省基层足球教练员的培养提供理论依据。 相似文献
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采用问卷调查的方式,对教练员认为在2002年亚运会与2004年奥运会比赛前90天内、比赛期间影响香港运动员运动表现及香港教练员的执教效果的因素进行了调查.并在此基础上,将研究结果与运动员研究结果进行比较.研究参与者为14名参加过2002年亚运会和11名参加过2004年奥运会的香港运动队的教练员.结果表明,在影响因素的内容上,教练员与运动员提到的影响因素具有非常大的一致性,但同时也有部分未被运动员提到的因素在教练员研究中出现,这些发现对运动员研究结果是一个重要的补充.影响执教效果因素的研究表明,在亚运会与奥运会前的90天内,影响教练员执教效果的因素共有8条,其中,有5条对教练员亚运会的执教效果有强烈影响,有4条对教练员奥运会的执教效果有强烈影响;在亚运会与奥运会比赛期间,共有10条因素对教练员的执教效果有影响,其中,有5条对教练员亚运会比赛的执教效果有强烈影响,有3条对教练员奥运会比赛的执教效果有强烈影响. 相似文献
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中日青少年足球教练员培养模式的比较研究 总被引：2，自引：0，他引：2
青少年足球教练员是决定足球后备人才实力的关键因素。目前,中日足球的差距越来越大。日本足球的崛起与它的青少年教练员密不可分。通过比较、研究两国的青少年教练员的培养方式,总结日本培养方式的优点,就未来中国青少年足球教练员的培养提出建议,为加快提高中国的青少年足球教练员的执教水平,提升中国足球运动的整体实力,提供一些有益的参考。 相似文献
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Narelle Eather Brad Jones Andrew Miller Philip J. Morgan 《Journal of sports sciences》2020,38(11-12):1441-1453
ABSTRACT The aim of this pilot study was to evaluate the impact of a novel coach development intervention (MASTER) on coaching practices of football coaches. The study involved six coaches (of 10–12 year old) from one representative football club (Australia February–July 2017). The 15-week multi-component intervention included a face-to-face workshop, ongoing mentoring, modelled training sessions, peer assessments and group discussions. MASTER is underpinned by positive coaching and game-based coaching practices and aimed to educate coaches on how to implement and operationalise a number of evidence-based coaching elements. At each of baseline and immediate post-intervention coaches were filmed three times and evaluated using a modified version of the Coach Analysis Intervention System. Using linear mixed model analysis, significant changes were observed for time spent performing playing-form activities [+15.4% (95% CI 6.01–24.79)(t(15) = 3.5, P = 0.003], with significant changes in the type of interventions undertaken and the nature of feedback given to athletes. Program feasibility was examined using measures of recruitment, retention, adherence and satisfaction. Results indicate program feasibility and high coach evaluation ratings. MASTER demonstrated effectiveness for improving coaching practices of football coaches during training sessions. Further large-scale trials will build evidence for the utility of MASTER for guiding coaching practices in football and other sporting codes. 相似文献
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At the beginning of the 2013/2014 season in England and Wales, 90 head coaches of the 92 men's national professional football league clubs and 20 of the 22 men's professional rugby union clubs had tenure as a professional elite player in their respective sports. Moreover, Rynne [(2014). ‘Fast track’ and ‘traditional path’ coaches: Affordances, agency and social capital. Sport, Education and Society, 19, 299–313] has claimed that many former elite athletes are ‘fast-tracked’ through formal accreditation structures into these high-performance coaching roles. The reasons why former elite athletes dominate head coaching roles in professional sports clubs and why a ‘fast-track’ pathway from elite athlete to high-performance coach is supported remain unclear. Thereby the present study sought to address this issue by investigating the basis for ‘fast-tracked’ head coaching appointments. Eight male directors of men's professional football and rugby union clubs in England were interviewed to examine how particular coaching skills and sources of knowledge were valorised. Drawing upon Bourdieu's conceptual framework, the results suggested that head coaching appointments were often based upon the perceived ability of head coaches gaining player ‘respect’. Experiences gained during earlier athletic careers were assumed to provide head coaches with the ability to develop practical sense and an elite sporting habitus commensurate with the requirements of the field of elite sports coaching. This included leadership and practical coaching skills to develop technical and tactical astuteness, from which, ‘respect’ could be quickly gained and maintained. The development of coaching skills was rarely associated with only formal coaching qualifications. The ‘fast-tracking’ of former athletes for high-performance coaching roles was promoted by directors to ensure the perpetuation of specific playing and coaching philosophies. Consequently, this may exclude groups from coaching roles in elite men's sport. The paper concludes by outlining how these findings might imply a disjuncture between the skills promoted during formal coaching qualifications and the expectations club directors have of elite coaches in these sports. 相似文献
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青少年足球教练员应具备的素质 总被引：2，自引：2，他引：0
丘乐威 《体育成人教育学刊》2004,20(6):77-78
通过参加2004年3月全国U-17足球春训工作,观察、比较了外国专家和中国教练员,认为中国青少年足球水平低下的主要原因之一是教练员的素质不高,主要表现在工作态度不端正、训练课质量不高等方面,并提出了对策和建议. 相似文献
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文章运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法,通过对太原市初级中学校园足球布点17所学校的教练员现状进行调查与分析,与其他发达城市的校园足球进行比较分析,得出结论：太原市初级中学校园足球布点学校教练员从年龄结构上看,整体比较年轻,而作为一个成熟的足球教练员还需要一个不断充实专业知识和不断积累执教经验的过程;太原市初级中学校园足球布点学校足球教练员的学历水平一般,大部分都是本科学历,为了进一步提高教练员的学习能力和指教素质,需要更多的吸引高学历足球专业人才进入青少年足球后备人才培养的系统工程中;教练员的训练和比赛业绩没有和教师考核系统合理对接,这将直接影响到教练员对代表队训练比赛投入的热情,如此下去,必将导致教练员的综合执教素质停滞不前,直接影响到＂校园足球＂活动的进一步开展;太原市初级中学校园足球布点学校教练员的培训机制不健全,导致教练员没有系统的学习和提高的计划,制约了教练员的自身水平的提升。 相似文献
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文章通过访谈法与问卷调查法,对参加2010年李宁杯大学生足球联赛决赛阶段10只队伍的教练员的具体情况进行了分析与研究,找出目前我国高校高水平足球教练员队伍在发展过程中存在的问题,从而为提高我国高校高水平足球教练员的综合素质,促进我国高校高水平足球运动的发展提供帮助。 相似文献
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While scholars have increasingly engaged with the (micro)political and emotional experiences of coaches in professional and semi-professional football, little attention has been given to grass-roots coaches’ understandings of these issues. The aim of this paper is to outline one possible research agenda that could contribute to the development of a rich and increasingly nuanced understanding of the everyday realities of being a grass-roots football coach. In particular, we consider (volunteer) coaches’ participation in grass-roots football to be an inherently relational endeavour. Following the presentation of a creative fiction that is based upon our shared experiences of being grass-roots football coaches, we then illustrate how relational thinking might be productively applied to exploring the social, (micro)political and emotional features of grass-roots football coaching. 相似文献
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心理训练在高校足球专项课中的运用 总被引：3，自引：0，他引：3
文章运用文献法、访谈法,对普通高校足球专项课中进行心理训练进行探讨,提出高校足球专项课教学时数有限,应利用心理学原理从足球的意志品质训练、认知训练和专项智力训练等方面,巩固和提高学生足球技、战术水平,提高足球专项课的教学质量,增强学生体质和心理素质,促进学生的全面发展。 相似文献
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王昌伟 《体育科技文献通报》2013,(11):108-109
运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计法对宁夏银川市中学校园足球教练员进行调查研究。结果表明：教练员队伍年轻,有丰富执教经验的教练员少;学历相对较高,但运动经历欠丰富;教练员培训机制不完善等;在一定程度上制约了银川市中学校园足球运动的发展。 相似文献