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思想政治理论课开设的目的是什么?怎样让课程的设置少而管用?怎样提高思想政治理论课教学的针对性、实效性?这些根本性的问题必须全面考虑。课程设置要考虑教育的目标,要科学合理;课程内容要有针对性、课时要压缩;思想政治理论课教师队伍建设要加强;教学、考试方式方法要改革;要创造良好的育人环境。 相似文献
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我们从事的思想政治教育有着特殊的时代性和针对性：一方面，它着眼于塑造学生的人生观、价值观、世界观，肩负着重要的时代使命；而另一方面，思想政治教育的课程设置、教学内容却显得空洞教条，不合时宜。由此导致政治教师在课堂教学中束手束脚。也正是由于此，思想政治的课程设置改革已经在全国开始推行。 相似文献
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曾狄 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(15):54-58
高校思想政治理论课课程设置在几经改革并取得可喜成绩的同时,也在课程设置与课程教学目标、课程性质的一致性,课程容量的有限性,课程发展的学科支撑性等方面存在着不相适应的地方,课程设置有进一步优化的必要。针对上述问题,有两种优化方案:第一种方案,保持目前思想政治理论课的课程设置框架不变,通过课程内容的调整来达到课程设置的优化目标;第二种方案,根据思想政治理论课的课程性质和课程目标,对现行思想政治理论课设置框架中的课程进行分解和重组,形成新的思想政治理论课课程设置体系。 相似文献
4.
高校思想政治教育"实效性"问题是思想政治课程教学的重点也是难点,对该部分内容的考查比较难把握,如何用严谨的评价态度、科学的测评方法、创新的评价机制考核评价"实效性"问题一直是高校思想政治教育教师比较关注的问题。对"实效性"问题设置有效的考查方式能够充分考查学生对这一知识的把握程度,促进高校思想政治教育工作改革,优化思想政治教育过程,增强思想政治教育效果。 相似文献
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杨宝国 《无锡教育学院学报》2006,(Z1)
高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。思想政治理论课是大学生的必修课。科学的课程设置是加强和改进思想政治理论课教育教学的基本环节。高校思想政治理论课课程体系设置和内容结构的改革与创新,要求我们要实施好“05方案”。实施好“05方案”,应强化三种意识:科学意识、创新意识和整体意识。实施“05方案”,应当突出加强马克思主义一级学科建设,研究和论证“05方案”中的学科建设、课程设置与内容结构的改革与创新。 相似文献
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随着改革开放的逐步推进与深入发展，当代中国社会的经济、政治、文化等领域正在发生着深刻的变化。作为与现实社会发展情形的联系较为紧密的思想政治教育专业，其课程设置、教学方法和教学模式的改革就显得更为紧迫和具有重要意义。最近，笔者在思想政治教育本科专业中开设的《当代中国政治概论》课程，对此作了初步的探索，现将该课程建设的基本构想与初步实践介绍给大家，以就教于诸位同仁。一、问题的提出在思想政治教育专业的原教学计划中安排有《政治学概论》课程，现在将其调整为《当代中国政治概论》是出于什么考虑的呢？首先，开设… 相似文献
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为探讨思想政治教育本科专业课程设置问题，统计分析了全国高校50份本科人才培养方案，重点对思想政治教育本科专业类课程设置现状和存在问题进行了分析。思想政治教育本科专业亟须将课程作为人才培养的根本抓手，通过深入调整课程设置来进一步规范专业建设、厘清专业边界和强化专业特色。既要立足马克思主义理论类专业属性，以专业类基础课程为依托讲好马克思主义基础理论，培养真“懂道理”的人；又要立足思想政治教育专业特性，以专业类必修课程和专业类选修课程为依托不断提升学生的思想政治素养，培养会“讲道理”的人。 相似文献
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我国高校德育课程改革是高等教育适应社会政治、经济、文化发展的需求。高校德育课程实施中存在着课程理念、课程设置、课程内容、课程方法和课程评价等方面的一系列问题。高校应从确立符合中国实际和现代教育规律要求的现代化教育思想出发,探索德育课程实施的策略。 相似文献
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＂思想政治课教学必须着眼于当代社会发展和高中学生成长的需要,增强思想政治教育的实效性;必须坚持理论联系实际原则,把知识性与趣味性结合起来。＂新课程改革中,课程设置、教材编排有很大的变化,教师的教育观念、教学行为都要随之发生改变,否则就不能保证课程改革的顺利进行。思想政治课教学切忌形式单一、方法僵化,教师要想方设法培养学... 相似文献
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教育教学的实效性问题,是思想政治理论课程建设和发展的生命力所在,也是近20年来思想政治理论教育类课程调整、改革过程中所要解决的核心问题。应该说,经过十几年的改革,高校思想政治理论课在教学内容、教学方式上的改革,已初见成效。教育部2008年5月 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(6)
大陆的思想政治教育要借鉴台湾地区高校通识教育模式和课程设置的成功经验,在思想政治教育过程中,推进高校思想政治教育与通识教育的有效融合,丰富思想政治教育理论内容和课程设置体系,注重隐性教育和显性教育相结合,侧重实践能力提升。 相似文献
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党的十八大以来,教育主管部门适时提出大力发展和推进"新工科建设"的要求和号召.目前我国高等工程教育中存在培养理念与当前的产业变化、未来发展需求不相匹配,课程设置刚性固化,培养过程逐渐封闭等问题.文章提出将思想政治教育贯穿高等工程人才培养过程始终、调整专业设置、更新专业课程内容、加强校企协同合作人才培养的改革路径. 相似文献
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高校思想政治教育课是对大学生进行思想道德教育和法律基础知识教育的重要载体,是高校对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。它独特的核心地位及重要意义,是其他任何课程都无法相比的。一直以来,我国高校高度重视思想政治教育课,注重其课程设置的科学性和教育方法的有效性。在当前国际化的背景下,国外高校思想政治教育课课程设置的目的、内容和教育方法又是怎样的呢?本文通过比较中外高校思想政治教育课的现状,旨在一定程度上使其能为我国高校思想政治教育课的课程设置和教育方法带来启示。 相似文献
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在目前我国高校的思想教育中,高校的思想政治课程占据着重要地位。思想政治课程是一种具有中国社会主义特色的教育课程,是对高校学生进行思想政治教育和马克思主义理论教育的重要方式。本文主要针对目前思想政治课程中存在的问题予以分析,并根据出现的问题分析提出改革的途径,从而使得思想政治课程的教学水平有所提高,从而更好地传播马克思主义等重要理论。 相似文献
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法国高校设置的思想政治理论课程涉及领域广泛、类别繁多,校际差异明显。总体来看,包括品德教育、政治法律教育、国计民生教育、心理健康教育和历史人文熏陶。了解法国高校思想政治理论课程设置对我国高校思想政治理论课程建设有一定的参考和借鉴意义。 相似文献
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王伟 《通化师范学院学报》2012,33(1):106-109
基础教育新课改的实施,对肩负着培养中小学师资的师范高校以及高校师范生的专业能力发展提出了新要求。文章在吸收通化师范学院以往先进教学经验的同时,针对中学思想政治课程改革的新特点以及思想政治教育专业师范生在实习过程中出现的问题。指出为了适应新课改的需要。促进思想政治教育专业师范生专业能力的发展,师范高校思想政治教育专业应改进课程结构、教学方法以及教学模式,并使这些方面渐进地呈现新的变化。 相似文献
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《思想理论教育导刊》编辑部 《思想理论教育导刊》2006,(5):1
思想政治理论课新课程方案将于今年9月在全国高校普遍实施。认真扎实地做好实施前的准备工作,已是当务之急。对于思想政治理论课教师来说,以下三点非常重要:一、要从马克思主义理论一级学科建设的高度认识和把握好新课程方案,把思想统一到中央的部署上来。杨瑞森教授在本刊本期发表的《关于加强高校思想政治理论课学科建设的几个问题》一文中指出,与以往几次高校思想政治理论课课程设置改革相比较,本次课程改革的一个显著特点是课程设置的改革与学科建设紧密结合,把新课程设置与马克思主义理论一级学科的提升和二级学科的设立(如马克思主义… 相似文献
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我国高校的教师教育课程归纳为通识教育课程、学科专业课程和教育科学课程.各层面的教师教育院校在课程教学设计的理念上是有差异的.教师教育课程改革所取得的经验体现在优化思想政治理论课程、改善课程结构、实施多样化的课程模式等方面.教师教育课程管理仍存在学科本位、教育类课程地位相对较低、课程设置针对性滞后等问题.教师教育课程改革和走向将更加关注社会发展对教师教育变革的影响、教师专业化的时代要求和课程实施方式创新. 相似文献