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《教学月刊(中学下旬版)》2018,(3)
<正>孔夫子有句话:"己所不欲,勿施于人。"说的是自己不喜欢的,不要强加给他人。而到了现在这个时代,我想说,"己所欲,亦勿施于人",也就是说,即使是你觉得好的东西,也不要强加给别人。《韩非子》中的郑人,是一个"我把我觉得好的都给你"的典型代表。郑人爱鱼吗?当然爱!他买了一缸鱼,放在 相似文献
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在广大教师的心中,"宽容"二字已似乎成"灵丹妙药",对于学生成长过程中的一些"疑难杂症",只需教师一个和蔼的目光,一个爱抚的动作,一句鼓励的话语等宽容的举动就能"药到病除"。这样的"教育神话"在我们的耳际比比皆是。这不禁让人疑惑,宽容的功效真的如此神奇吗?在我班有一位外地转来的学生,由于他的年龄偏大,常常欺负别的同学。我曾多次找他推心置腹地谈过话,可是结果都不见起色。一次他借了同学的乒乓球拍,就是不还。当我知道这件事以后,并没责难他,也没有声色俱厉地批评他,而是自己掏钱买了一个乒乓球拍送给他。并且私下里跟他说:"老师知道你爱打乒乓球,这个球拍就送给你了,你也知道一个人要讲诚信,有借有还,再借不难嘛!"蛮以为我的一番宽容能让他认识到自己 相似文献
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朱良俊 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(10):54-55
了解我的人都知道我对女儿有着深厚的爱.不用说,对于这样的"知道"女儿是第一人,夫人是第二人.我对女儿的爱,有时连夫人都"看不惯",时不时地提醒我:你这样护着她,哪一天离开了你,你让她怎样生活.然而,20年来,我从未觉得自己对女儿的爱有什么"过度",更不觉得太多. 相似文献
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爱是一个人类永恒的话题。作为一名小学语文教师,我深深地体会到,爱能让春雪融化,爱能让磐石软化。爱有无数种。最简单的是以血为界,即血缘之爱和非血之爱。血缘之爱是无法选择的,它让人们感到世间的温暖与光明,让人们健康成长。爱一个和你有血缘关系的人是一种本能,是一种幸福,是一种责任;爱一个和你没有血缘关系的人是一种渴望,是一种智慧。一、学校教育的误区在这个生活节奏日益加快、效率占先的时代,人们往往都只爱自己。校园是一方净土,"爱生如子"是一种传统。 相似文献
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孩子,请在最能吃苦的年纪选择吃苦,没有人的一生是在红毯上风光走过的。亚勤,我亲爱的女儿:让爸爸像问候朋友般地问一句:你好!宝贝,你睡着了,可你的那句"爸爸,你不爱我了"还在我耳边萦绕。看你眉头紧紧皱着,可爱稚气的小脸上还挂着泪痕,心疼的感觉总也挥之不去!是啊,今天下午放学时突然下雨了,爸爸一如往常没有去接你,看你浑身湿透跑回家,我怎能无动于衷?内心的愧疚怎能不让我反思自己的教育方式?晚饭 相似文献
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正正能量,这个充满阳光的名词如今日益火爆,它不仅能让人感觉生命的美好,而且能鼓舞每个人创造属于自己的奇迹。幸福的人生,是否是你期待的?生活的美好,是否是你想要拥有的?衡水市第八中学的老师们说:"只有传递温暖与爱心,你就拥有了正能量!"为了增强学生的爱心意识,提高学生的品德修养,正确理解爱的含义,学校把"爱"分解为"爱我学校、爱我班级、爱我老师、爱我父母、爱我自己"。通过"五爱"教育,让学生真心理解"爱是分享"、"爱是力量"、"爱是承担"、"爱是荣耀"、"爱是责任"。学校根据三个年级学生的心理特点和年龄特征实施有效管理,分别 相似文献
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何伟 《语文月刊(学术综合版)》2015,(2):72-73
苏轼《江城子·密州出猎》是中学语文经典篇目,其中对"为报倾城随太守"的解读,历来存有争议:教材流行的解释或云"为了报答全城官吏和百姓,快来随我一起打猎吧";或为"替我传告全城官吏和百姓,快来随我一起打猎吧"。窃以为,"为报倾城随太守"中,"倾城"释为"全城的官员和百姓",不妥,即使称夸张也不当。试想:一个地方长官去打猎,有全城出动尾随的吗?那么多人出动,如何看得清打猎;那么大的动静,怎能不吓跑猎物?这不是给打猎 相似文献
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朱效文 《快乐作文（低年级版）》2014,(Z2)
正我的朋友爱画画,走到哪,画到哪。画了小树、楼房,画了白云、红霞,还画了我的像,跟我的模样一点儿不差。他是谁?你猜不上。告诉你吧,他呀,就是我家门前的小河,流到哪,画到哪。大脸猫留言板一见到这个题目,小朋友们一定会觉得"我的朋友"是个人吧?"他"喜欢画画,画这画那,还给"我"画像。"他"到底是谁呢?最后,作者给我们揭晓,"他"居然是小河!巧设悬念,饶有趣味, 相似文献
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这一天是周一,一位小学女教师预约后急切来访,说是因为一个女学生对自己的爱,让自己很困惑。学生爱老师,不是很自然的事情吗?何况还是小学女生,怎么让老师觉得不对劲了?落座心理咨询室,女老师先拿出了女孩写给自己的一封信,说请我先看看这封信。信中写道:您是我遇到的最好的老师,从来没有人这样关心过我,这样对我说过话,特别是那次我对自己没有信心,您说的那句话——人生要乐观,有困难坚持下去。这已经是我的座右铭了。您知道吗?您的话语时时温暖着 相似文献
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正你可以利用"解释框架"以自己想要的方式对他人施加影响。要影响他人,最重要的不是提供信息,而是提供"解释框架"。一杯温水想要让人觉得热,该怎么办?先让他喝杯冰水就好了。想让人觉得凉呢?那就先让他喝杯热水呗。你看,水本身的温度并没有变化,但是"解释框架"变了,同一杯水就可以解释成不同的感受。 相似文献
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