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《项脊轩志》是明代散文大家归有光的名篇，数百年来，它在中国文学史上一直倍受青睐。时至今日，对它进行赏析并作出评价的文章多如牛毛。以本篇的写作主旨而论，有人说是写亲子和夫妇之情的，也有人说是作者表达了对昔日家庭生活的怀念，大多数人则认为是作者对家道中落的身世的惋惜和哀鸣，以及对个人不幸遭际的伤感之情。而笔者认为，作者于悲情中寓有壮怀。关于壮怀可以从以下几个方面来理解： 相似文献
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玄德姝 《小雪花(小学生成长指南)》2010,(4):35-35
编辑导语
这是一篇日记体散文，文中小作者用饱含深情的笔，写了慈爱的姥爷与自己的生活点滴。因为情感的真挚，令文章读来扣人心弦。 相似文献
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赵明 《中学语文教学参考(初中生版)》2005,(8):15-15
日前在西安某校听了一节初二的语文课，讲的是汪曾祺先生的《端午的鸭蛋》。汪曾祺是文章大家，他的散文平淡，自然，韵味无穷。《端午的鸭蛋》是一篇文笔朴实无华、意蕴浓郁悠远的散文。写家乡不写别的，单写端午节的风俗；端午节的风俗，在大人看来，也许是祖辈传写来的“礼数”，应该去这么做，马虎不得的。 相似文献
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近日，笔者收到一位外地的高三女生寄来的一篇散文稿《女孩子》和一封信。她在信中说：“……听说散文姓‘散’，人人都会写，最自由，最不受拘束，可以随心所欲，任笔纵横，要怎么写就怎么写。但自己写了好几篇散文稿，投给报刊均未录用，真感到苦恼。这次寄给您的《女孩子》，是我认为写得比较好的一篇，请您帮我看看，编辑老师他们为什么不用？另外，请您告诉我，怎样写好散文？写散文有什么‘秘诀’吗？如果您有时间的话，请帮我修改这篇习作，好吗？谢谢!” 相似文献
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我以为这篇散文，以雕琢胜，也以大气胜。
这篇散文，作者记叙的是和他的一个朋友的故事。文章里介绍了画家的客居环境和几幅画作：写了由品画引起的关于仇家的对话。文章的重点应该是在后半部分，作者和朋友的对话，交流，交锋，但这一部分却十分简洁，其实这就是要说的雕琢，一种雕琢后的精干。 相似文献
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史沫特莱美国 《中华活页文选(初中版)》2011,(2):30-32
鲁迅的绝笔之一,是一篇题为《深夜作》的文章,他把它交给我,要我译成英文。这篇文章,不但他写时一点没有顾到对于他自己会有什么后果,并且还是一篇显示一切天才迹象的散文。我说这是一件显示着天才迹象的作品,因为照我的想法, 相似文献
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邹仁波 《中学生读写(初中)》2003,(5)
这是一篇以诗笔为文的散文佳作。文章借景抒情,写了春草的任性和朴素天真,表达了作者热情奔放、积极进取的人生态度。这篇散文运用拟人、比喻等手法,使文章贮满诗意,可与朱自清的《春》媲美。有以下几点值得品味。 相似文献
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《江南的冬景》是郁迭夫写景散文中很有特色的一篇。一般写景散文，常常用写游记的手法，如描绘春景、秋景，往往是在写春游、秋游中写出。可是郁达夫这篇所写的冬景，却并未写冬游，而是直接写冬天的景色。这种写法，当然比起以游记写景来，难度要大得多了。 相似文献
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曹津源 《作文成功之路(高中版)》2011,(1):22-24
【题目】
请以《爱意，在细微处弥散》为题写一篇记叙文或记叙性散文，要写出真情实感，600字左右。
【导写】
这是一篇全命题作文，题目规定必须写记叙文或记叙性散文。除了文体不能搞错之外，写好这篇文章还必须注意以下三点。 相似文献
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赵丽宏 《初中生世界(初三物理版)》2004,(28)
因为我的不少文章被收在中学的语文课本中,便有和语文有关的杂志编辑约我写文章,谈谈关于读书的问题。就从我那篇被选入课本的散文《旷野的微光》谈起吧。《旷野的微光》写于1980年10月,当时我还是华东师大中文系的学生,坐在文史楼的大教室里写了这篇散文,写的是在崇明岛“插队落户”时的往事,是在孤独和闭塞中追寻理想和知识的情景。在偏僻乡野的一盏小油灯下,读书使我走出了困顿和颓丧,使艰辛的日子变得乐趣无穷。没有想到这篇文章日后会成为中学生的课文。我想,现在的青少年,读我写于二十多年前的这篇文章,可能会感到陌生,因为那确实是早… 相似文献
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“把我关到大木箱子里吧，因为我的一生和偷窃有必然的联系。”这是李傻傻在他的一篇名为《我最难忘的一次偷窃》的散文里的开头。散文的结尾是这样写的：“与一般盗贼不同的是，我偷窃了妈妈的爱，而没有受到呵斥与惩罚。” 相似文献
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张桂年 《江西教育学院学报》1996,17(1):28-31
上海“孤岛”时期的散文续说张桂年记得曾经在《现代中国文学专题史》（浙江大学出版社，１９８９年５月）中写过一篇《上海“孤岛”时期的散文》的文章，现觉言犹未尽，故作此篇。著名散文家柯灵曾经说过：“思想领域没有真空，感情领域没有真空，人民的心没有真空，表达... 相似文献
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丁文庆 《宁夏师范学院学报》1980,(1)
《雪》是鲁迅先生一九二五年一月十八日写的一篇散文诗,最初发表在一九二五年初在北京出版的《语丝》周刊第十一期,后收入散文诗集《野草》,是《野草》所收的二十三篇散文诗中的第八篇。近年来,因为这篇散文诗被选入十年制初中语文课本,教师们在教学过程中对这篇课文的主题思想、艺术构思和表现 相似文献