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全球经济一体化，社会对商务英语人才的需求越来越大，且呈层次多样化态势。高职商务英语专业的设置迎合了这一社会需求。高职商务英语专业以“商务”为主，主要培养学生实际的商务应用能力。高职商务英语专业可通过“一位二改三课四面”等举措，培养造就社会需要的人才。 相似文献
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《邢台职业技术学院学报》2018,(1):8-10
全球一体化时代的到来,不仅使国际间的经济、文化交往日趋频繁,而且还促进了国际商务的飞速发展。在国际商务往来中,作为语言交流工具的英语越来越重要,对商务英语人才的需求也在不断的增加,这就倒逼高职院校既要加快商务英语专业发展的速度,又要积极拓展高职商务英语教学路径,以适应全球一体化时代的需要,培养合格的高职商务英语专业人才。 相似文献
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跟随着全球一体化进程的步伐不断前进,国际间的交流和商务贸易活动量也呈现上升的趋势.因此市场对商务英语人才的需求不断攀升,这对于当前的商务是更大的挑战和机遇.健康的商务文化意识有利于商务英语学习,文化因素渗透在国际商务活动之中,并对其起到很重要的作用,这也是国际商务活动是否能顺利开展关键钥匙. 相似文献
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随着全球经济一体化的不断推进,市场对于商务综合型人才的需求逐渐增加。作为培养高素质商务人才的主要基地,高职院校如何应对发展带来的挑战,值得人们思考和关注。本文通过列举高职商务英语专业课程模式存在的问题,探讨高职商务英语专业课程设置三原则,最后对高职商务英语专业课程教学改革提出几点建议,旨在为高职商务英语专业培养综合型人才提供有益思路。 相似文献
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彭清 《沙洋师范高等专科学校学报》2010,11(1):41-43
商务英语专业对我国地方性院校而言是较新的专业,随着我国经济在世界经济中日益显得举足轻重,我国企业的触角在“走出去”的政策指引下不断向全球范围拓展和深入,企业对商务英语人才提出了更多的需求和更高的要求。文章针对企业商务人才的特性对地方性院校的商务英语专业的教学提出了一些建议。 相似文献
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案例教学法引入商务英语专业教学的必要性 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国对外贸易的领域越采越宽,经济全球一体化的加速,商务英语人才的需求也越来越多,商务英语作为专门用途的英语一个分支,是一门实践性很强的学科.其目的是培养学生将来能从事商务方面的工作传统的教学方法对于实践性强的商务英语课程存在一定的局限性,致力寻找更为有效的教学方法是商务英语教学的当务之急基于商务英语的实践性,本文探索了将案例教学法引入商务英语教学中的必要性. 相似文献
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王鑫玉 《中国科教创新导刊》2009,(4):134-134
随着我国加入WTO以及我国对外经济贸易的蓬勃发展,国际贸易及海外投资逐年增加。社会迫切需要既懂外语,又懂商务、营销、贸易等复合性商务英语人才,因此,作为专门用途英语的商务英语越来越受欢迎,商务英语教学也成了顺应时代要求、培养特定复合型人才的一个重要部分。商务英语课程的教学与发展,也成了一个广泛关注的课题,本文针对商务英语教学中的一个重要环节——案例分析,以及它在教学中的作用进行了分析与探讨,旨在探索出实用有效的商务英语的教学方法。 相似文献
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目前，随着中国对外经济贸易交流越来越多，中国需要大量谙熟商务专业知识同时具备较强跨文化交际能力的复合型人才，这对英语教学．尤其是商务英语教学带来了前所未有的挑战。本文介绍了Kumaravadivelu提出的“后方法宏观策略框架”，并结合十条宏观策略，阐述了“后方法”语言教育理论对中国商务英语教学的启示。 相似文献
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随着世界经济一体化进程以及中国对外贸易的不断发展，商务英语课程也在越来越多的商学院开设，以培养既具有经济贸易知识又懂外语的复合型人才。同时，作为衡量商务英语水平的剑桥商务英语证书考试，由于其权威性已成为有意从事外贸工作求职者的“敲门砖”，在此形势下，以培养应用型人才为办学目标的南京师范大学泰州学院商学院也开设了商务英语课程。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(9):47-48
随着经济全球化一体化的发展,社会对商务英语人才的需求越来越多,其应用型的特点也愈加突显。在讯息万变的信息时代,商务英语专业应用型人才培养如何实现,本科院校如何在培养目标、课程设置、教学方法、师资队伍等方面做相应改革值得探讨,这也将对本科院校商务英语的学科建设提供一定的借鉴,为商务英语专业可持续发展之路提供宝贵意见。 相似文献
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随着我国对外经济的快速发展,对商务英语人才的需求也越来越大。因此,不同层次、不同类型的学校都开设了商务英语专业以满足社会经济发展对复合型外语人才的需求。作为特殊用途英语的一支,商务英语专业的培养目标是在特定的国际商务环境中,全面提高学生英语及商务知识水平并最终达到用英语从事各种国际商务活动的目的。受传统教学方法的影响,商务英语教学仍然偏重老师的教而忽视学生的学,更重视理论知识的传授。当今社会需要的是能把知识转化为能力的实用型复合人才。因此,改革教学方法,加强“复合型人才”的培养才是商务英语专业发展的有效途径。笔者在商务英语教学中运用案例教学法的尝试旨在提高商务英语专业学生们的语言能力、实际商务交际能力、分析问题和解决问题的能力。实践表明案例教学法确实能对学生的语言水平、商务知识的运用及个人能力的提高起到积极的作用,可为现有商务英语的教学方法提供有效的补充。 相似文献
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随着经济全球化趋势的深入,全球对商务人才的需求越来越大,商务英语成为各大高校争相开设的热门专业之一.商务笔译课程是商务英语专业开设的必修课程之一,近年来学者们一直对其教学模式进行不断的探索.资源整合本是广泛用于企业管理上的一种策略,本文作者将其概念扩大化,用于指导商务英语教学模式的改革.本文通过发放问卷、访谈、走访等调研方式,分析目前商务笔译教学模式存在的问题,以期提出改革方案,促进商务笔译教学更有效地实施. 相似文献
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Yang Hong-lan 《佳木斯教育学院学报》2012,(6)
随着经济全球化的进程,我国对外合作交流和国际商务活动不断深入,社会对商务英语人才的需求持续旺盛,全国很多高职院校开办了商务英语专业.本文针对商务英语专业实践教学存在的一些问题,提出了构建“岗、证、课”三位一体实践教学体系和教学模式的思路,以期通过实践教学,培养学生商务沟通、商务操作能力. 相似文献
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随着全球经济一体化进程的加快,以及我国企业在国际经济交流与贸易交易活动中越来越多的参与,目前用人单位对外经贸人才业务能力的要求有了进一步的提升。因此,如何通过构建一个更为科学合理的商务英语课程教学体系培养出既熟悉国际经济与贸易知识又精通商务英语的复合型人才,是高校国际经济与贸易专业教学面临的一项重要课题,也是本文主要研究的问题。 相似文献
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吴洁 《四川教育学院学报》2014,(3):84-89
随着中国-东盟自贸区的成立及其世界经济一体化进程的加速发展,社会对国际商务人才产生了强大的需求。商务英语教师在人才培养过程中起着关键的作用,对高校商务英语师资现状及专业化发展等开展问卷调查,展开定量分析,提出师资队伍建设的有效途径：促进复合、合作教学、校企结合、加强培训。 相似文献
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商务英语教学中的商务文化意识的培养与文化导入 总被引：1，自引：0，他引：1
随着经济全球化的发展,市场对商务英语人才的需求不断上升.合格的商务英语人才不仅要有扎实的英语语言基础和广泛的商务知识,还要具备良好的商务文化意识.基于对由于商务文化差异引起的各种冲突的分析,本文提出了如何在商务英语教学中进行文化导入以培养学生的商务文化意识的建议. 相似文献
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李勇 《辽宁师专学报(社会科学版)》2012,(6):71-72
随着我国改革开放政策的进一步强化落实以及经济全球化合作的加强,对于同时具备商务知识和英语技能的人才的需求与以往相比更如迫切.然而,商务英语教学的现状远远落后子经济的发展,基于语言技能培养的旧有商务英语教学模式不能使学生真正具备商务英语的专业技能.因此,必须进行教学改革,从实践做起,将英语教学与商务教学相融合,实现用英语进行商务教学,让我们的学生真正成为高素质的复合型人才. 相似文献
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随着经济的发展,社会对同时具备商务专业知识和较强英语应用能力人才的需求剧增,对商务专业人才培养规格的要求也越来越高,而在高职商务英语教学中,单一的英语课堂已不能满足商务英语专业建设的要求.校外实训基地作为商务英语实践教学的重要栽体,在专业人才培养方面发挥了极大的促进作用. 相似文献