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1.
随着高校规模的不断扩大和收费制度的改革,高校贫困生成为一个特殊的群体,引起了社会的广泛关注。合理有效地配置社会资源,保障贫困生教育权的平等实现,是高校义不容辞的责任。为此,高校应建立有效的帮困助学体系。 相似文献
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制度变迁下公民的高校受教育权之属性探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国由计划经济体制向社会主义市场经济体制的转型,社会关系正在发生着深刻的变化,具体体现在制度的变迁。高等教育领域的制度变迁必然会影响到公民的高校受教育权的属性,这一属性的探讨应放在具体的法律关系中。制度变迁下,高校受教育权的属性具有公权与私权的双重性,探讨其属性对公民受教育权的保护具有重要的理论与现实意义。 相似文献
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公民的受教育平等权是我国法律保护的公民权的重要内容。封堵“高考移民”政策侵犯了公民依法享有的受教育平等权,存在着一系列的法律问题。解决高考移民问题的关键除了要缩小不同地域教育水平的落差,还要修订和完善现行的政策法规,规范政府的行政行为,建立公民受教育权司法救济制度,以保障公民平等接受高等教育权利的实现。 相似文献
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高校贫困生心理问题的成因及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
随着高等教育的快速发展和收费制度的改革,我国高校贫困生数量剧增,贫困生的心理健康问题引起了社会和高校关注。全文分析了高校贫困生心理问题的成因,并探讨了相应的对策。 相似文献
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对高校贫困生资助工作的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
唐李静 《漯河职业技术学院学报》2010,9(1):104-106
伴随我国高等教育产业化的快速发展和收费改革的不断深入,高校贫困生问题已成为一个重大的社会问题。虽然国家适时出台了一系列贫困生资助政策体系,但在建立过程中出现了一些问题。高校有必要从扩大社会捐助、建立健全贫困生认定制度、完善国家助学贷款政策、调整资助结构、加强思想政治教育等方面予以完善。 相似文献
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张言民 《淮南师范学院学报》2005,7(5):86-89
公民受教育权及其法律保障是近年来社会关注的焦点问题之一.当前,我国公民在受教育权实现过程中存在的主要问题是公民受教育权的实现存在严重的不平等.这种不平等集中表现为地域上的不平等,即地区、民族、城乡公民受教育的差别;不同性别公民受教育权的不平等,即存在对女性受教育权的侵蚀和剥夺;以及由社会个体身体与相貌的因素而导致的受教育权的不公待遇.公民受教育权的不平等还表现为不同教育层次领域存在的教育机会不平等,如义务教育领域内由于国家财政拨款的城乡差别,以及高等教育招生政策中的偏向主义和某些身份歧视.因此,从根本上来说要发展经济,为各地公民实现平等受教育权打下坚实的物质基础,在立法上保障和完善教育的公平与公正. 相似文献
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随着高等教育大众化的实现和大学收费制度的实施,贫困生问题开始凸现出来。高校的收费制度还处在初步发展的阶段,国家需要建立一个完善的学生助学贷款制度。 相似文献
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加强高校贫困生助学工作的若干策略 总被引：17，自引：0，他引：17
随着我国高校收费制度改革的深入和高等教育的大发展,高校贫困生作为一个群体现象已受到社会各界的广泛关注。能否建立合理的助学体系,做好贫因生的资助工作,已成为制约我国高等教育发展、保障社会公平的瓶颈。高校贫困生的资助工作应依靠政府、社会和学校的共同努力,其中加大政府的投入是解决高校贫困生问题的根本。此外,要确立国家助学贷款在资助工作体系中的主体地位,通过高校自身的制度建设及多种形式的助学模式构建合理的助学体系。 相似文献
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自我国高校实行扩招和收费制度改革以后,高校贫困生就日益成为社会关注的焦点.研究高校贫困生资助问题,进一步完善高校贫困生援助机制,有效解决高校贫困生的学业和就业问题,是我国高等教育面临的一个重要课题.文章分析了高校贫困生援助的现状及存在的问题,并提出做好贫困生援助工作的思路. 相似文献
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王倩 《黑龙江教育学院学报》2010,29(5):24-26
教育市场中高校学费的本质是高等教育的服务价格,但教育市场不同于完全竞争下的商品市场,教育市场中的高校教育有其自身的功能和政策目标,高校教育更关注的是社会收益和教育公平问题。高校学费是高等教育经费收入的主要来源之一,高校学费的标准应遵照市场机制中的价格机制,并兼顾受教育者的个人收益和社会收益,高校学费政策的主要目标是促进高等教育的有效供给,保证高等教育的机会公正。 相似文献
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我国高校收费制度改革的分析与思考 总被引：10，自引：1，他引：10
张炜 《北京大学教育评论》2005,3(2):97-100
本文从学费、支付能力、高校经费来源和贫困学生资助等四个方面,对中美两国高校收费制度进行了比较,对进一步推进我国高校收费制度改革和配套措施提出了建议。 相似文献
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学费引入价格机制就是根据不同的教育质量和社会需求确定不同的学费标准，充分发挥学费在高等教育供求中的调节作用，促进高等教育资源合理配置，提高资源使用效益，满足社会各阶层的实际需求，促进高等教育可持续发展。 相似文献
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陈莉 《四川教育学院学报》2013,29(3):33-35,53
公民意识及其培养受到政府、学术界和教育界的广泛关注。通过关于大学生公民意识的调查访谈了解到,由于社会风气、流行观念的影响等因素,大学生公民角色意识比较淡薄。高校应该加强当代大学生公民教育,建设大学生公民教育系统工程。 相似文献
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论高等教育的学费 总被引：101，自引：0，他引：101
王善迈 《北京师范大学学报(社会科学版)》2000,(6):24-32
:基于高等教育机会的公平和收益 ,受教育者应缴纳学费。作为准公共产品的高等教育服务 ,其学费不是高等教育服务的价格 ,而是高等教育服务的成本分担。高等学校培养学生的成本 ,大多数居民收入水平决定的支付能力 ,是确定学费标准的基本依据。学费听证会是政府确定学费标准的有效形式。当学费达到一定水平时 ,学费减免。助学金、奖学金、学生勤工助学和学生助学贷款等形式的学生资助政策 ,是缓解高等教育机会不公平的重要手段 相似文献
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近年来高等职业教育迅猛崛起,在我国高等教育中已是半壁江山,成为推进我国高等教育大众化的重要力量。但在高等职业教育的发展过程中不公平问题仍然十分突出。本文试从进一步完善教育政策、合理配置教育资源、降低高职生学费、创新入学制度、加强自身建设,阐述促进高等职业教育健康和谐发展的途径。 相似文献
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宋述龙 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2010,33(2):68-70
在高等学校中实施收学费、住宿费制度和收费标准、收费办法是全社会关注的热点问题之一,为此国家相继出台了一系列规范高等教育收费的若干规定。但社会指责高等学校乱收费、收费标准高等呼声仍然比较强烈。对此我们就高等学校收费的相关问题提出几点建议。 相似文献
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我国高等职业教育投资的问题与对策 总被引：9，自引：0，他引：9
我国高职教育经费投入不足已成为阻碍其健康发展的重要因素,主要表现为:财政投入主渠道作用日益弱化,国家财政拨款标准较低;行业、企业及社会力量投入不足;学费标准过高,高职学生负担过重。建立健全法律法规,提高生均经费,发展民办高校,投资体制中引入市场机制、竞争机制及激励机制,支持银行贷款,吸引企业投资以及实行学分制收费等是解决我国高职教育投资不足的主要对策。 相似文献
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从课程角度来看,目前我国学校公民教育存在两个不充分:公民学科教育以公民认知代替完整的公民教育,路径开发不充分;其他各类课程协同的公民教育同向聚焦不足,路径拓展不充分。从教师角度思考其原因,是“教书匠”的职业定位蒙昧了其现代教育背景下职能的自觉,拘囿了其教育视域的拓展。教师要以公民教育自觉,为社会和谐与公民幸福而教,拓展公民教育的场域,结成学习共同体,向自然、向社会、向生活开发,搭建全景、多层交错衔接式育公民的大世界;拓展学科教学视域,在学科课程资源中发掘或显或隐的公民教育课程资源,构建全员、全课程育公民的大格局。 相似文献