共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
政治课在很多学生心目中。他们总认为是没有多大实际意义的宣传说教，因为缺乏学习的兴趣；他们总认为只要读读背背就能应付．因而不注意、不研究具体的学习方法。所以，激发学生自主学习的主动性，培养和增强学生自主学习能力．对政治课教学更有意义，且更有难度，但惟有努力培养和增强学生自主学习的能力，才能提高政治课教学的质量和效益。才能充分发挥政治课教学在素质教育、创新教育中的重要作用。 相似文献
2.
思想政治课在很多学生心目中是没有多大实际意义的宣传说教,因而缺乏学习兴趣;他们总认为只要读读背背就能应付,因而不注意、不研究具体的学习方法。所以,激发学生自主学习的主动性,培养和增强学生的自主学习能力,对思想政治课教学更有意义,更有难度。惟有努力培养和增强学生自主学习的能力,方能提高思想政治课教学的质量和效益,方能充分发挥思想政治课教学在素质教育、创新教育中的重要作用。 相似文献
3.
激发学生自主学习的主动性．培养学生自主学习能力．对政治课教学更有意义,也更有难度,但也惟有如此．才能提高政治课教学的质量。对此,我就结合自己的教学实践。对如何培养和增强学生的自主学习能力谈几点体会： 相似文献
4.
思品课在很多学生心目中,是没有多大实际意义的宣传说教,因而缺乏学习的兴趣;他们总认为只要读读背背就能应付,因而不注意、不研究具体的学习方法。所以,激发学生自主学习的主动性,培养和增强学生自主学习能力,对思品课教学更有意义,也更有难度。培养和增强学生自主学习的能力,关键在于我们教师要改善教学方式,优化教学过程,使教学过程真正成为学生自主学习、合作学习、创造性学习的活动过程。 相似文献
5.
政治课在很多学生心目中,他们总认为是没有多大实际意义的宣传说教,因为缺乏学习的兴趣;他们总认为只要读读背背就能应付,因而不注意、不研究具体的学习方法。所以,激发学生自主学习的主动性,培养和增强学生自主学习能力,对政治课教学更有意义,且更有难度,但惟有努力培养和增强学生自主学习的能力.才能提高政治课教学的质量和效益,才能充分发挥政治课教学在素质教育、创新教育中的重要作用。 相似文献
6.
新课程提倡学生自主学习,作为教师,就要努力培养学生的自主学习能力,放手让学生自主、主动地学习,这是成功的思想政治课教学应该追求的目标.我认为培养学生自主学习能力,应从以下几方面做起. 相似文献
7.
彭瑾 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2011,(6):111-114
培养学生的自主学：习能力是各层次教育的重要目标,也是各专业教学的重要任务。思想政治课采用小组合作学习模式,有效地调动了学生学习的积极性、主动性,活跃了课堂,学生的自主学习能力、团队意识、竞争意识、合作能力明显增强,学生的胆量、表达能力等综合素质明显提高,思想政治课自主学习的实践取得了较理想的教学效果。 相似文献
8.
9.
在贯彻落实新课改的背景下．政治课教师应努力积极参与推进教学改革．培养学生自主学习能力和创新能力。本文提出了在课前、课上和课后引导学生自主学习的几点做法：课前,以学案导学,引导学生有效自主预习;课上,创新课堂模式,引导学生有效自主学习;课后,开展特色活动,引导学生有效自主探究。 相似文献
10.
新课程改革的目标之一:使学生具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法。在应试教育下,中学政治课的教学缺乏生机和活力。通过激发学生的学习兴趣,促进"内需",重视政治课的学法指导,培养、增强学生的自主学习能力,从而提高学生的素质,达到课改目标。 相似文献
11.
张建桥 《宿州教育学院学报》2008,11(5):156-157
著名学者埃德加·富尔说：“未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”政治课的最大特点是：理论与现实生活的结合,而且必须联系变动着的具体的实际。因此,启发和引导学生自主学习显得更加重要。如果没有学生自主参与的学习热情,缺乏对学生积极思维的诱导和解决问题的实践能力的培养．思想政治课教学只能停留在空洞的说教过程中,增加学生对这门学科的厌烦情绪,提高教学效果也势必成为空谈。作为一名初中思想政治课的科任老师,必须从加强自主学习的理论研究做起,积极开展自主学习的课堂教学实践,努力保证每一位学生在自主探索和参与学习的过程中,真正学有所思、学有所悟、学有所得、学有所长。 相似文献
12.
政治课教学的最大特点是:理论与现实生活的结合,而且必须联系变动着的具体的实际。因此,启发和引导学生自主学习显得极其重要。如果没有学生参与的学习热情,缺乏对学生积极思维的诱导和解决问题的实践能力的培养,思想政治课就只能在空洞的说教过程中,增加学生对这门课的厌烦情绪,教学效果的提高也势必成为空话。作为思想政治科教师,必须改变传统的教育观念,加强自主学习的理论研究,积极探索自主学习的课堂教学模式,改变学生的学习方式,使学生学会学习。1、自主学习,使学生的个性潜能得到充分发展自主学习应集中体现在对新知识的学习中,而让… 相似文献
13.
思想政治课教学中培养学生自主学习的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
课堂教学必须引导学生做学习的主人,引导学生动脑、动口、动手,积极参与课堂教学的全过程,从而达到培养能力和发展思维的目的。在实施素质教育的今天,培养学生自主学习能力,不仅有利于学生更好的学习,而且能促进课堂教学的优化。在思想政治课教学中如何培养学生自主学习能力呢$结合我在七、八年级思想政治课堂进行的教学实践,谈一谈自己的做法和体会。一、注重培养学生自主学习意识,激发学生自主学习的兴趣思想政治课是一门思想性、人文性、实践性、综合性很强的课程。培养学生自主学习意识,一方面要端正学生的学习态度,使其明白学习是自己… 相似文献
14.
随着新课改的深入推进,积极引导学生自主学习已成教学发展的趋势。本文从初中政治课的角度,积极实践和探索＂导学案＂在引导学生自主学习方面的有效作用,努力培养学生的独立性和自主性,尽力提高初中政治课的教学成效。 相似文献
15.
金春善 《延边教育学院学报》2006,20(2):49-51,54
自主学习是课程改革强调的一种学习方式。在课改背景下,政治课必须由以教师的教为主转为以学生的学为主。教师的主导作用应体现在如何组织、帮助、激励、指导学生去学习,发掘、发展学生的潜能,唤起学生学习的主动性,培养学生获取马列主义理论知识和道德修养及掌握学习策略的能力,提高发现、分析、解决问题的能力,提高辨析是非的能力。 相似文献
16.
胡齐国 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,(12):52-54
学生自主学习是一种学习方法,更是一种教学理念,它有效地解决了传统教学中一直存在的学生被动学习问题,使学生能主动参与教学活动,凸现个性,学得生动活泼,效果显著提高.为了使政治课教学全面推进学生自主学习,笔者拟对自主学习的基本内涵、教学模式、教学策略略抒已见,以期引起深入研究. 相似文献
17.
赵虹 《河北北方学院学报(社会科学版)》2003,19(2):81-83
自主学习既是一种学习模式,也是一种主导学习的内在机制。在中学思想政治课教学中运用自主学习,对于提高学生的学习兴趣,调动学习积极性,增强教学效果具有积极作用。运用自主学习必须扎实地搞好教学设计;必须营造一种民主学习氛围,实现师生双向交流;必须发挥教师的主导作用。 相似文献
18.
张华玉 《中国基础教育研究》2009,5(5)
在实施素质教育的今天,培养学生自主学习能力,不仅有利于学生更好的学习,而且能促进课堂教学的优化。在思想政治课教学中应如何培养学生自主学习能力？笔者结合教学实践,谈一谈自己的做法和体会。 相似文献
19.
邓麒麟 《福建教育学院学报》2012,13(5):61-63
学生自主学习能力的培养是深化思想政治课教学改革的需要,也是深化素质教育和社会发展的需要.就如何加强学生思想政治课的自主学习,培养学生的自主学习能力,优化课堂教学,进行了初步的探索和研究,提出了六个方面的尝试:一是让情境与问题成为思想政治课堂学生自主学习的驱动力;二是创建宽松的自主学习环境;三是加强对学生自学的引导;四是利用教材本身设置栏目来培养自主学习习惯;五是编著《导学案》强化学生自主学习行为;六是提倡自主发现问题,鼓励学生大胆质疑. 相似文献
20.
郑建 《中国校外教育(理论)》2007,(3):46
本文结合中学政治课教学的特点,从学生观出发,在对自我发展的教育环境、自主学习的角度出发,培养学生自主学习及灵活运用课堂教学策略,实现学生自主学习自我发展,让学生自主小结,重视导行,从而促进学生道德观念内化和行为外现,提高思想政治教育实效。 相似文献