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我是一家县级电视台的编辑，除了组编本台记者的稿子，组编全县１５个乡镇４０多名通讯员的稿子也是我的一项重要工作。七年来的编稿体验，使我认识到，农村通讯员生活工作在最基层，他们情况熟，感觉广，占有得天独厚的报道优势，农村新闻主要依靠他们得到及时准确的反映。但由于农村通讯员没受过专业训练，在文化水平、新闻敏感性和政策理论水平等方面都还有待于进一步提高。他们的现状，表现在写稿方面，写基层成绩的“表扬稿”多，报道领导干部和领导机关的活动多，报道会议多，而反映普通群众的创造与贡献、充满浓郁生活气息的乡土风味… 相似文献
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“农村少年”丛书三人谈同在一片蓝天下南京开明中学高三吕及《大有作为的天地》是江苏少年儿童出版社出版的“农村少年丛书”中的一册。其实读完这本书后，我倒觉得这套书不光对农村青少年朋友有帮助，对我们这些都市少年也是很有启迪的。农村条件差、生活苦，生活在那里... 相似文献
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我十分热爱新闻事业，走出校门就当了乡里的新闻干事。１９８５年至１９８８年，我曾在县广播电台当过专职记者，去年６月份，我又从农业部门调进报社工作，这当中虽然间隔１２年，但由于我对新闻事业一往情深，且又在农业部门从事文字工作，因此，从未间断过新闻写作，并有大量“农村稿”见诸各级新闻媒体。我的体会是，因为我是农民的儿子，我应该心系农民，想着农民，多为农民鼓与呼，只要时刻牢记，就有写不完的“农村稿”。归纳起来有三点做法：一、勤学农村政策。这是写好“农村稿”的根本。近几年来，党和国家先后出台了一系列农村政… 相似文献
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愈是处在逆境下愈要争取生活的快乐与学习的长进。生活是不可战胜的，邪恶者永远不可能全部摧毁生活的乐趣。“文革”当中我在新疆农村，被剥夺了写作的权利与参加政治生活的权利，我的前途十分渺茫，然而我仍然努力生活得快乐和有意义。我乐于与少数民族农民一起同吃同住同劳动，我乐于学习他们的语言文化，我学习烹调带有新疆农村特色的食品，我欣赏新疆大地的自然风光，我爱喝奶茶和酸马奶，我爱吃抓肉、抓饭、酸奶、油拌面片、烤馕和烤包子、稠稠的玉米粉粥。 相似文献
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最近,我曾征求一些公社干部和社员对读报用报的意见,他们看省报《农村版》的多,比较普通的反应是“文章长了,我们没有时间看”。回机关后,我翻阅了近一个时期的一个省报的《农村版》,共看了七期,一篇文章占两个版的一期,占一个版的五期,占半个版的一期。 相似文献
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三十多年前，我下乡到农村当了几年“插队知青”，虽然此前对城乡差别也有所了解，但到农村后，亲见那种差别的巨大还是使我深深震惊。几年的乡村生活，使我对吃“商品粮”的“城里人”和吃“农业粮”的“农村人”那种“天生的”身份差别更有直观的体会。 相似文献
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近两年来,我以“沙里迈”的笔名,在省市报刊上发表杂文、杂谈等言论稿二十余篇。有人问我“哪来这么多的言论题目”,我的体会是“体察生活写言论,生活多彩感奋多。”我写的言论稿,涉猎的范围较广,其中有一半是写农村生活的。这是因为,我家祖居农村,我是农民的儿子,对农村的情况比较了解。1984年前,我家还承包六亩多地。我既在机关爬稿纸上的“格子”,又要早晚在田间的阡陌上爬那绿色田“格子”。这样,我对广大农民的心理、愿望和要求就相当熟悉。 相似文献
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一天,太阳快要落下的时候,我看见两个小孩,指着太阳说:“看,太阳掉下来了。”他们嘴里说出来的那个“掉”字,一下子击中了我。“掉下来”多么生动,多么有画面感呀!我们成年人,已经长大的孩子,通常会说太阳落山或者太阳下山,根本不会想到也想不到“太阳掉下来”这样充满灵性、充满生气的词句。“掉”是唯有孩子,以天真的眼睛看待世界的孩子嘴里才可能蹦出来的字。 相似文献
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语文老师徐军在我们去之前，就已经把作文题布置下去了。我们翻看这些学生的习作时，看到不少学生对农村景物的描写。用语如出一辙。“田野上炊烟袅袅”，“这里是我可爱的家乡，山清水秀，充满了诗情画意”。 相似文献
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唐菊华 《中国广播电视学刊》1997,(5)
96年11月起《生活》栏目在“消费驿站”板块中陆续播出的独生子女消费系列节目，引起了广大观众的关注，同时也得到了专家学者的首肯。在被媒体“炒热”的独生子女话题中，中央电视台第二套节目的《生活》栏目别出心裁地选择了“孩子的消费”这一看似单一却又是教育热点、看似平凡却又极具时代特色的主题，进行了8省市的调查报道。通过“天下父母心”、“孩子的钱好赚吗产、“孩子生日怎么过”“孩子手中的零花钱”、“健康与投入”、“望子成龙”、“中学生高消费”、“科技素质”、“孩子的图书”、“孩子穿什么”“未雨绸缪话人情”等方… 相似文献
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柏利 《记者观察(上半月)》2010,(5):19-21
80后是中国第一代独生子女，如今他们已进入了而立之年，其中一些已经成家立业、养育后代，而他们的孩子同样是独生子女，这些孩子被称为“独二代”。 相似文献
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我国随着改革开放和经济的快速发展,农村中出现的“留守未成年学生”（也有称“留守孩”）的问题日益突出。本文从三个活生生的事例说明作为一名教师特别是班主任,对“留守孩子”的教育更要多一点关爱,多一点宽容,多一点方法,让他们感受到教师的爱、同学的爱,集体的温暖,从中受到感动,受到教育,得到转化。用宽容的爱心为特别的孩子撑起一方晴空。 相似文献
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仅用三年多时间，只读过初中的我就在军内外报刊发表了400多篇新闻作品，还当上了多家报社的特约记者。很多战友让我透透“谜底”，我对他们说：“是连长将俺‘骗’上了成功路。” 相似文献
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近年来每个家庭只有一两个孩子,所以他们对孩子的期望较以前更高、更苛刻。大部分父母并没有让孩子自由地成长,反而要按照自己的意愿教育孩子。他们总认为“我为你们付出这么多,你们就应该好好听父母的话”,大部分父母希望孩子们以“好好听话”的方式回报父母为孩子的付出。换句话说,父母并没有理解到孩子的特性和成长速度,一味地认为自己对孩子的期待和想法绝对正确,因此希望自己的孩子能绝对地听从父母的安排。在这种状态下,为了应付父母对自己的期待,孩子们只好装作既听话又顺从。 相似文献
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“爱”是教育青年的感情基础。毛泽东主席说过：“官兵关系搞不好，不是方法问题．而是根本态度问题。”我认为，这个根本态度中所包含的一项重要内容就是感情问题。从思想政治工作的角度来看，我们可以这样认为：爱、爱心、爱护是教育青年职工的感情基础。一个人从小首先得到的是父母的爱。孩子在父母的关怀教育下成长，因此，父母的教育指导和自身行为是他们的第一影响源。进入学校以后，孩子们渴望得到老师的爱。当他们参加工作以后，各级领导尤其是他们的直接领导，就成为他们的重要影响。这时的青年职工虽然已开始进入成年，走上社会，但他们毕竟还年轻、幼稚，所以他们不能不想到“靠谁”的问题。 相似文献
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对农村广播如何迅速扩大自身的影响力？我想：通过“三无”实现大有，通过“三名”自己成名，是一条捷径。 相似文献