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在广泛调研考察的基础上,台州市教科所近日分别在温岭市锦园小学和仙居县安洲小学建立"台州市中小学书香校园建设研究基地"和"台州市小学有效课堂教学研究基地",这标志着台州市在创新教育科研工作载体上又迈出了重要一步,基地的建立必将有力推动全市优秀教育科研成果的快速形成。 相似文献
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于2006年10月，我组织本镇四所学校参加广西教育科学“十一五”规划重点科研课题《广西小学数学新课程课堂教学状况、问题与对策的研究》的课题研究，并担任子课题《那耀小学数学新课程课堂教学状况、问题与对策的研究》的课题负责人。为搞好课题研究工作，2007年，我们在全镇组织了一次数学课堂教学调研，我深入课堂一共听了二十多节数学课，有低、中、高各个年级段。从本次调研来看，大部分老师的教学研究意识浓厚， 相似文献
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阳春三月,乍暖还寒。美丽的烟台还没有从严寒的冬季走出来,但正在这里举行的山东省小学数学课堂教学观摩交流会却给人们带来了暖暖的春风。这次会议,与会人员多达1200人,是近几年来规模最大的一次。会上安排了在第七届全国小学数学优质课比赛中获得一等奖的、大家比较公认的几位教师上课。他们分别是南京的张齐华老师上“分数的初步认识”,河南的席争光老师上“圆的周长”,北京的赵震老师上“生活中的负数”,上海的张羽青老师上“统计”,山东的孙娜老师上“长方形的面积计算”。同时还邀请了北京的特级教师柏继明与华应龙老师、北师大的周玉… 相似文献
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小学数学特级教师刘永宽说,课堂教学要教会学生讲四句话：第一句话是“老师,我还不懂”;第二句话是“老师,我懂了”;第三句话是“老师,我不同意”;第四句话是“老师,让我来说”。这四句话可称得上课堂教学的至理箴言。 相似文献
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黑龙江省小学数学课堂教学与评价改革研讨会于2006年6月9日在哈尔滨市召开。来自全省各地的小学数学教研员、学校领导、教师共计800余人欢聚在省教育学院礼堂,共同围绕着“新课程小学数学课堂教学改革”、“新课程小学生数学学习评价改革”及“新时期网络教研工作”三个会议主题展开了务实而深入的研讨,会议现场气氛热烈,学术氛围浓厚,达到了预期的效果。本次研讨会观摩了哈尔滨市刘清姝、丁萌、刘占田、孙利韫、霍文静,齐齐哈尔市陈复,佳木斯市范岩,鹤岗市刘丹,黑河市陈金玲等9位老师的研讨课。本刊将分期将这些研讨课呈现给广大的读者。 相似文献
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华东六省一市第五届小学数学课堂教学观摩研讨会于２０００年４月２０日至２２日在苏州吴县审召开。来自六省一市的６００余名小学数学骨干教师和教研员参加了会议。本次会议的主题是：“小学数学教学中的创新教育”。 会议内容分两部分,一是观摩交流优质课。来自华东六省一市的１５名中青年骨干教师,分别上了观摩课,最后评出了优质课一等奖 ９名,二等奖 ６名。山东潍坊市幸福街小学孙颖老师获得了一等奖,东营市海河小学的宋玉珍老师获得二等奖。二是由江苏省海门市实险小学校长、江苏省小学特级教师张春华作了“知识经济与创新教育”… 相似文献
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李伟 《数学学习与研究(教研版)》2023,(2):71-73
随着教育改革的深入，小学数学课堂的教育模式也发生了改变，现阶段我国小学数学教学逐渐向多元化转变，引导学生有效思考成为提升数学课堂教学效率的重要前提．文章在“互联网+”教育背景下，对小学数学课堂促进学生有效思考的途径进行了分析，结合实际需求与课堂教学改革方向，对传统小学数学课堂教学模式进行了创新设计． 相似文献
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王凌 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2010,(2):11-12
在江苏省第二届小学数学特级教师论坛活动中,与会教师分别就江苏小学数学教学“优良传统”“课堂教学风格特征”和“小学数学课堂教学展望”三个话题分组展开研讨,达成了某些共识。以下是会议指定发言人对三个话题的讨论综述。 相似文献
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在杭州举行的“千课万人”全国小学数学生本课堂教学研讨观摩活动中,于萍老师执教了“问题的解决”一课。于老师从一道练习题入手,在探究情境、探究过程、探究反馈时进行了有效引导,生成了精彩的课堂教学,实现了有限课堂空间的无限“升值”。 相似文献
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在新课程理念的指引下，杭州现代小学数学教育研究中心致力于教材与课堂教学改革，对《现代小学数学》教材结构和体例进行了修改与创新，并由此带动了小学数学课堂教学的变化。2005年4月初．该中心以“分数的意义和运算”为专题，在杭州成功举办了“《现代小学数学》教材与课堂教学改革展示会”。会议共安排了5个专题报告和9节展示课，让与会的专家和教师大开眼界。现其部分。以飨读。 相似文献
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被授予“广西教坛明星”、“南宁市专业技术拔尖人才”称号的广西南宁天桃实验学校特级教师王敏是全国教育系统劳动模范和“人民教师”奖章获得者、全国教育系统“巾帼建功”标兵、享受国务院特殊津贴的小学数学教学专家.她在30多年的课堂教学实践中,大胆改革、潜心钻研,创立了具有自己独特风格的课堂教学艺术——情趣教学艺术,高超、精湛地运用于课堂上,曾获“全国部分特级教师、知名教师课堂教学展示活动”一等奖、“《广西教育》杯首届小学数学邀请赛”一等奖、广西首届小学教学课堂教学大赛一等奖、广西“全区小学各科课堂渗透德育评比竞赛”一等奖等多项奖励,在小学数学教育界享有较高的声誉.本刊从本期起连载王敏老师撰写的论文——《引趣·导思·探索·求新——我的小学数学课堂教学观》,并在“教学设计”栏选登王敏老师的教案、课堂实录及评析.我们希望更多的教师从中了解王敏老师课堂教学艺术的主体特色,领略她的高尚师德及其孜孜不倦的敬业精神、严谨的教学态度和扎实的教学基本功,并得到启发和教育. 相似文献
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实施课程改革几年下来，我们在数学课上常常见到：课堂上学生的数学书始终没有打开过，有的甚至一上课教师就说“同学们，请把书合上收到抽屉里，身体坐正，这一节课我们研究……”还有的课堂从开始到结束根本就见不到有数学课本。数学特级教师徐斌在《当前小学数学课堂教学误区剖析》一文中提及了这种现象，他把这种“无看书”的现象与“无板书”、“无作业”合称为“三无”现象。小学数学课堂教学中为什么老师不让学生翻课本进行阅读呢？ 相似文献
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童春钰 《数学学习与研究(教研版)》2023,(16):86-88
“双减”政策明确提出减轻学生负担，提高教学实效．因此“创新增效，控量减负”成为小学数学课堂教学改革的重要方向之一．文章以小学数学课堂教学为背景，简单介绍了对“创新增效，控量减负”的理解，论述了“创新增效，控量减负”在小学数学课堂教学中应用的意义，进一步探究了基于“创新增效，控量减负”的小学数学课堂教学改革对策，希望为数学教学改革提供一些参考． 相似文献