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1.
莫忻娟 《中国科教创新导刊》2009,(15):121-121
数学是思堆的体操,而培养学生思堆能力的关键在于培养学生良好的思堆品质,学生一旦形成良好的思维品质,就能更积极主动地进行思考,就会更具创造力。数学思维品质是评价和衡量学生思堆能力优劣的重要标志。计算教学中如何培养学生的思堆品质昵？我将从以下几方面阐述。 相似文献
2.
程花 《中国科教创新导刊》2009,(10):39-39
创造性思堆是思堆的高敛形态,是产生新事物的活动。因此,在数学教学中,培养并激发学生的创造性思堆,显得优为重要。笔者认为,数学教学中,可以从指导观察、引导想象,鼓励求异、诱发灵感等措施中,激发学生的创新思堆的欲望。 相似文献
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数学教学不仅是传授知识,更重要的是培养学生的思维能力。"数学是思维的体操,是智力的磨刀石。"数学思维能力是数学能力的核心,数学中的创造性思维又是数学思维的品质。因此,在数学教学中,如何培养学生的创造性思 相似文献
4.
浅谈如何培养学生的创造性思维能力 总被引：1，自引：0，他引：1
刘孝群 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(3):33-34
未来时代呼唤创造型人才。培养学生的创造性思维能力，是社会进步、科技发展的必然要求，是教育发展的趋势。为“创造性而教”将成为学校教育的主要目标之一。因此，分析现行教育中不利于学生创造性思堆能力培养和发展的因素、探讨教师培养学生创造性思堆能力的方法，有利于培养学生的创造性思堆能力。 相似文献
5.
肖恋娥 《中国科教创新导刊》2009,(36):23-23
创新思维是新颖的、有价值的思维活动,创新思维能力是新世纪创造性人才所必备的能力,人的思维活动是写作的核心。作文教学中培养创新思维的途径主要有激发学生兴趣．鼓励思难求新,解放学生思想,培养思堆方法,沟通生活,拓宽创新空间,丰富学生知识．奠定创新基础,激发学生潜力、营遗创新氛围。 相似文献
6.
优化课堂提问培养学生的思维能力 总被引：1，自引：0，他引：1
曹爱英 《忻州师范学院学报》2002,18(3):92-92,96
数学教学中，课堂提问是开启学生思维活动的钥匙，是师生之间进行信息和情感交流的重要环节。优化课堂提问，既可保持教师在教学中的主导地位，又可调动学生的积极性，培养学生的思堆能力。 相似文献
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8.
冯良生 《中学生数理化(高中版)》2014,(5)
数学教学更重要的是培养学生的数学能力,提高学生的数学素养,而创造性思维能力是是数学能力中的核心.《如何在高中数学教学中培养学生的创造性思维》从逆向思维、发散思维、猜想灵感等方面论述如何培养学生的创造性思维. 相似文献
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培养学生的创造性思堆,是新课程改革的重要内容.中学英语教学中,培养学生创造性思维,可从以下几方面考虑:注重学生的个性发展,注重培养学生灵活多变的思维,注重培养学生分析和解决问题的思维能力等. 相似文献