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1.
王成熙 《桂林师范高等专科学校学报》2002,16(2):79-80
以建构主义学习观为指导 ,借用类比学习的三个阶段 ,通过对部分例子的剖析 ,初步总结了学生在类比学习中的基本认知特征 ,得出类比学习中各阶段的作用和基本规律。 相似文献
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薛玲 《海南广播电视大学学报》2003,4(3):5-8
类比思维不但是进行科学研究的最常用的逻辑工具，也是语言创意的最重要的理性依据，语言创意的合理性依赖于类比思维的严密性。从语言创意这个特定的角度去探讨研究类比思维的运用特点和规律，对我们更好地运用类比思维去进行语言创意，通过掌握语言创意中的逻辑构架提高语言表达能力，尤其是对我们提高语言教学的质量有着十分重要的意义。章阐释了语言创意中类比思维的类型特点，以仿写构句中出现的问题为典型句例，深入分析了语言创意中的逻辑思维问题，提出了语教学改进的思路。 相似文献
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本文尝试将"顿悟"学习理论运用于英语教学,提出差异类比法英语教学的概念。顿悟的关键加工机制是类比迁移,外语学习的主导策略是类比策略,研究表明"顿悟"和外语学习都作用于人类大脑的海马体。中英语言、文化存在很大的差异,类比推理具有或然性的特征,是英语学习者所犯各种错误的根源。中英语言、文化的差异是形式上的差异,经由探寻中英语言、文化差异在本质上的关联,通过问题的重新表征,揭示隐藏在中英语言、文化差异底下"类同"的基础,通过差异类比促使"顿悟式"英语学习的发生。"顿悟"是对不同事物之间关系正确的领悟,是剔除了或然性的特殊的类比,"顿悟式"差异类比是外语学习所独有的一种学习策略,具有心理学、生物学、哲学、教育学、语言学存在的理据。 相似文献
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王成熙 《桂林市教育学院学报》2002,16(2):79-80
以建构主义学习观为指导，借用类比学习的三个阶段，通过对部分例子的剖析，初步总结了学生在类比学习的基本认知特征，得出类比学习中各阶段的作用和基本规律。 相似文献
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良好的心理品质是创造的基础。如果我们注意帮助学生塑造学会类比、专心致志、追根求源、独特探索、善于发现问题等创造品质,那么,这些品质不但能培养学生在音乐活动中的创造能力,对孩子其他方面的发展乃至一生的影响都是深远的。一、学会类比在音乐教学中学习类比是经常进行的活动,如播放速度快慢差别很大的两段音乐让学生去类比。经常进行类比练习的学生会用语言或体态进行联想,把慢的音乐类比成“妈妈唱着歌在哄宝宝睡觉”“摇篮曲”“白云在蓝天上飘”“风儿在轻轻歌唱”等等或各种缓慢、抒情的体态语言;而把快的音乐类比成“动物在奔跑… 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2017,(10)
<正>合情推理中的类比推理主要体现在数学概念、法则、性质之间的类比;数学公式、解析式结构的类比;数学图形特征的类比;数学思想方法之间的类比等。笔者根据自己的学习经验对此作简要归纳,以抛砖引玉。一、数学概念、法则、性质之间的类比例1若数列{a_n}(n∈N*)是等比数列, 相似文献
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赵世祺 《现代中学生(初中版)》2023,(8):13-14
<正>同学们在解答数学题时,经常会感觉某一种方法或是思路很熟悉,如果详细分析题目,然后进行联想,就会将此问题中的数学对象特征迁移到以前学习过的知识点上,进而得到新的数学对象的某种特征,这种方法就是类比思想．对于同学们来说,类比思想适用范围较广,无论是新知的学习还是题目的解答,都离不开类比思想．本文主要研究解答图形变换引发的类比问题,此类问题有以下几点特征:第一,题目涉及的小问较多;第二, 相似文献
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类比与归纳一样,是探索数学真理、发现数学真理的主要方法之一。数学方法中的类比,是一种思想方法,而数学语言是表达数学思想的专门语言,具有抽象性、准确性、简约性和形象化等特点。数学教师不仅需要较强的＂符号感＂,还需要有一定的＂语言意识＂,依据不同的教学内容采取不同的教学方法。下面笔者以苏教版一年级数学上册《连加连减》的教学为例,阐述有效利用类比的策略进行教学的策略。 相似文献
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英语类比词是当代新英语词汇中的典型的构词方式,具有很强的语言创造性和能产性。研究表明,英语类比词的认知机制是不同空间的概念合成。概念合成理论不仅能较好的解释英语类比词的动态语义构建过程,而且揭示出概念合成理论有很强的阐释力,为英语类比词提供了一个全新的理论视角,有助于完善英语词汇的认知和学习。 相似文献
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本文从使用频率、语体特征、句法结构、搭配等多角度对though、although两词进行了语料库对比研究,探讨两词在实际语言运用中的不同之处。同时还讨论了利用语料库进行词汇学习和研究对英语词汇教学的重要意义。 相似文献
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类比思想是一种有效的逻辑思维方式,它对于高中数学的学习大有裨益。本文首先阐述了类比思想及其与高中数学学习方法的关系,接着用实证分析的方法研究了类比思想在高中数学学习中的具体应用,最后针对高中数学的教学实践提出了培养学生类比思维的建议和对策,希望能够为类比思想在高中数学学习中的应用提供帮助和借鉴。 相似文献
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《查理成长日记》是一部以家庭为题材的情景喜剧。该电视剧情节轻松简单,贴近生活,语言幽默,非常受中国学生欢迎,也特别适合作为英语学习者的学习素材。语用学是研究语言特征的有效工具,本文运用语用学最基本的原则——合作原则,对该剧中的幽默语言进行深层结构分析,希望对语言学习、幽默语言研究和实际交际有所启示。 相似文献
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个性化教学是当今英语教学改革的时代特征。本文通过对艺术类大学生——这一特殊语言学习群体进行过多次问卷调查和研究,发现了他们一些学习特征和个性需求,以及语言学习中所存在的困难和问题。调查还表明艺术类大学生的确存在着与其它专业学生思维模式、学习方法等方面的差异。本文旨在通过对艺术类大学生的个性化需求的研究,探索一条更有针对性的、更适合艺术类大学生英语教与学的途径,帮助他们克服语言学习中的障碍,使得语言学习过程变得轻松愉快。 相似文献
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类比法是小学数学中的重要思想方法，它对数学教学起着十分重要的作用。我在教学中注重从以下几个方面进行类比，发展学生的创造思维。一、概念类比。新概念的引入以学生原有的知识和实践为类比。例如，在教学比的基本性质时，先引导学生将比和除法份数进行类比，然后启发学生从“商不变的性质”“分数的基本性质”类比谁出“比的基本性质”。这既可使所学知识融会贯通，又有助于良好认知结构的形成。二、属性类比。不同的事物中往往存在一些相似的属性，若将其类比，可沟通知识间的内在联系。例如，学习了平行四边形的定义和特征后，可把一… 相似文献
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谢宁丽 《试题与研究：高中理科综合》2024,(9):135-137
在大单元教学视角下,初中数学教师使用类比学习法,带领学生对数学概念进行学习,对于提高学生的综合学习品质和效率具备显著功效。教师在该过程中可引进多元化的类比策略,构建一个完善的类比教学流程,通过确定大单元整体目标,明确大单元中的类比教学内容、方法,并且对概念进行整理梳理,使学生在学习过程中能够不断丰富、完善自身的知识面,从而提高学生的综合学习水平。 相似文献
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杨素娣 《淮阴师范学院教育科学论坛》2006,(1)
vfp程序设计语言教学对象主要是文科学生,他们学习这门语言存在着一定的难度。实践证明,在教学过程中运用类比和联系实际的方法,可使教学内容直观和容易理解,能取得较好的教学效果。一、类比和联系实际在vfp教学过程中的运用(一)在理论知识讲解的过程中类比和联系实际的运用。大多数学生都会觉得数据库理论知识只是一些空洞的概念,很容易忘记,犹如过眼云烟。如果想让学生在接受数据库理论知识的同时能对这门语言产生浓厚的兴趣,并且能够对理论知识有较长时间的记忆,在讲授枯燥的理论知识时,最好采用联系实际应用和生动的类比,加深学生对理论… 相似文献
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黄一平 《语文学刊:高等教育版》2015,(3):150-153
跨文化语言教学法是第二语言教学中的出现的一个新方法。其强调了文化因素在二语教学中的效用。本文立足于多角度类比语言、文化之定义,从跨文化语言教学法的基本元素入手,对这个二语教学的新方法进行了概要的介绍。 相似文献