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文章对国内“双一流”高校本科经济类专业计量经济学课程的教学设计进行了比较分析,提出优化教学设计和考核机制、加强互动教学和过程监督、采用混合式教学模式、重视过程评价和应用能力评价等针对性办法,旨在完善计量经济学的教学内容体系,培养学生的学习能力和学习兴趣。 相似文献
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痕迹检验学的课程教学在教学内容、学时分配、课程考核体系等方面存在一些亟待解决的问题,为了进一步保障教学质量,完善课程建设体系,需要从教学内容、教学方法、师资队伍、实验室建设等多方面进行改革。 相似文献
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经济学作为方法论学科,是一门应用性较强的课程,强调理论、实践和统计软件实现三者的结合,而目前高校中受制于各种因素往往很难达到。本文从学科发展、教学内容、教学条件、教学方式等几个方面梳理目前高校计量经济学教学中存在的问题,并提出相应的教学改革措施。 相似文献
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高职高专《成本会计》 课程教学创新研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高职高专《成本会计》课程是财会类专业一门非常重要的专业课程。该课程有不同于其他会计课程的特点。目前该课程在教学手段,教学内容、考核方法等方面还存在诸多缺陷。解决这些问题应从深入生产一线调研入手,采用多媒体案例教学方法,加大实践、实训教学比例,完善课程内容体系,采取实践考核方法等措施。 相似文献
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目前高校体育课程教学存在教学的思想观念停留在传统的教学思想上、内容单调,不适应时代的要求、体育教学手段呆板僵化,方法陈旧,组织单调等问题,应从明确培养目标、完善教学内容体系、丰富和完善教学方法及教学手段、树立正确的考核方法等几方面着手进行教学改革。 相似文献
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当前大学生心理健康教育课程存在着教学思想消极、教学内容凌乱、教学模式刻板、教学评价单一等问题。积极心理学理念下的课程改革应从积极人格培养、积极情绪体验、积极环境营造三个方面入手,调整课程教学思想,改进课程教学体系,完善课程教学评价。 相似文献
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计量经济学是经济学科的一个重要分支,在本科教学领域中占有重要地位,当前高校本科计量经济学课程存在课时紧张、授课方式单一、应用训练不足等诸多问题。该文探索了现阶段本科计量经济学课程教学改革的办法和建议,以期提高学生应用计量经济学知识的能力。 相似文献
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针对当前地方高校转型的现实背景,本文从教师结构、实验教学模式以及学生参与程度等方面,详细分析了计量经济学教学存在的相关问题,并针对这些问题提出了优化教师队伍、设置自主实验教学以及增加自主调研活动等与问题密切相关的对策,为我国地方高校在转型过程中建设计量经济学教学课程提供一定的决策依据。 相似文献
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法律课是党校主体班的必修课,由于授课对象和授课内容的特殊性,选取合理的教学内容、采取灵活的教学方法才能在短时间内提高领导干部的法律素养和能力。 相似文献
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“优生学”是提高人口素质的一门综合性学科,本课程包括的知识广泛、内容丰富,具有较强的实用性和科学性。传统“优生学”的教学中存在许多不足之处。为了完善“优生学”的教学,本文从有效教学的理论出发,分析了如何在传统教学中融入有效教学。笔者从制定正确的教学目标,选择科学合理的教学内容;开展充分的教学准备,进行科学合理的教学组织;建立融洽的师生关系,体现充满热情的教学过程等方面进行了教学改革的探索,提高了教学质量,取得了一定的教学效果。 相似文献
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《微波技术基础》课程教学实践与改革 总被引：1，自引：0，他引：1
文章分析了微波技术基础课程的地位和教学特点,根据教学实践,在教学内容、方法、手段等方面对提高教学质量提出了一些改进的措施. 相似文献
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本文详细介绍了书籍装帧设计课程的项目式导入教学内容的设置。书籍设计是一个立体的、多侧面的、多层次的、多因素的系统工程。课程以服务书籍出版的策划、设计和成型的实际需求为课程开设的依据,以书籍装帧设计从创意到装订完成的全过程为该课程内容选择的标准,项目任务为载体,书籍装帧设计的调研、创意设计、制作的工作流程编排课程内容。 相似文献
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天然药物化学是药学教育中的一门必修课。针对该门课程的教学现状,本文从教学内容、总论导入、教学方法、教学手段、随堂练习和考核形式等六个方面综合讨论了天然药物化学理论课程的教学改革,以提高该门课程的教学效果。 相似文献
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“材料科学基础”是材料学专业的一门重要专业基础课。针对该课程抽象概念多、内容量大、难理解、难记忆、考核困难等特点,本文从教学手段、教材内容、实践教学和考核改革等四方面详细介绍了对本课程教学上的一些探索．为材料学专业学生能力的培养奠定良好的基础。 相似文献
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本文主要从课程定位、课程目标、教学内容、教学方法与手段等方面探讨了高职机电专业英语的课程设计．旨在推动专业英语教学改革,提高专业英语课程教学质量,提升机电专业人才职业素质。 相似文献
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依据高等教育教学目标,结合交通工程设施设计课程的教学体会,从教学内容、教学方法、教学手段和考核方式等方面,总结出本课程在讲授中应有合理的教学思路和教学手段,并提出进一步的改革措施,以期达到提高教学效果的目的。 相似文献