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1.
刘志聪 《中国科教创新导刊》2010,(3):74-74
自主性数学课堂是一个相对的、有这多层含义的概念。所谓相对,是指学生的学习不可能完全摆脱教师的控制而追求绝对的自主 多层次是指学生是一个多层次的人,教师应交给学生学会学习的策略和方法,促进学生自主学习。 相似文献
2.
李敬玲 《中国校外教育(理论)》2011,(2):98-98
在数学课堂教学中要激发学生学习的兴趣,培养学生的创新思维应做到以下几个方面：发扬课堂民主,欣赏学生的独特性;摒弃课堂包办,培养学生的自主性;拓展课堂自由空间,发挥学生的能动性;减少课堂讲授,激发学生的创造性。 相似文献
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4.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
自主性学习就是要求学生在有了一套自己的学习方法后,自动自发地、积极主动地去学习。在学生自主性学习的时候,教师要采取一些有效的措施帮助学生,促使学生自主学习。但是由于初中生对于自主性学习的认识是不全面的,而且自主学习的能力也是有限的,所以,教师在教学语文的时候,要给予学生参与课堂的机会及独立思考的时间,让学生能够在一个比较宽松的课堂氛围中更快地学会自主性学习。 相似文献
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高中阶段是进一步掌握地理学习和研究方法、树立人地关系可持续发展观念的关键时期，也是培养学生自主性学习的最好阶段，而如何转变学生学习方式，帮助学生尽快步入自主性学习的轨道则成了教学改革的重中之重。教师在进行高中地理课堂的教学时，应尽快由被动式学习向自主性学习进行转变，引导激发和深化学生自主学习的素养，从而提升学生创新意识... 相似文献
6.
人是一种自主性的存在,自主性学习是人的自主性的典型表现.自主性学习是实现人的全面发展的人的内在要求和重要条件.为培养自主学习品质,促进人的全面发展,应克服学习异化状况,学会学习;应完善自主性学习的动力机制,培养学习者良好的自主学习的品质. 相似文献
7.
发挥学生学习的主体性对教学尤为重要。杜朗口中学变化学习环境,给学生发挥自主性提供环境支持、树立新的学生观,给学生发挥自主性的空间、实行“三三六”教学模式,给学生发挥自主性提供平台等做法为我们创设自主课堂指出了一个方向。我们要学习其成果,总结其经验,让课堂更加丰富多彩,让课堂焕发生命活力。 相似文献
8.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
初中数学教学是一个漫长而艰辛的过程,而自主性学习无疑是一把利剑,能够减轻学生的学习负担,更好地发掘学生的潜能。在构建自主性学习课堂的过程中,教师需要采取一系列不同的措施方法,让学生从机械地接受老师的讲解,转变成有思考、有选择地吸纳课堂的精华。所以,培养学生学会自主学习,在课堂上能够积极主动学习是很重要的。 相似文献
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课程改革的实质是课堂教学的改革,教师实施有效教学、高效课堂,需要强化学生自主性学习能力的培养,拓展思维空问;需要在自主性学习中开展小组合作学习,获取最佳教学效果;需要发挥教师在学生自主性学习中的主导作用,引领学生走向成功. 相似文献
11.
一研究性学习的教学特性(一)自主性学生的自主性学习是相对于传授式学习而言的,自主性的主要标志是:1.学生学习的主动性。学生是课堂教学的主人,应积极主动地参与教学活动,主动获取知识,是课堂教学的主体。对主体性的评价,不能只看学生的活动所占课堂教学时间的比例,关键要看学生的思维是否真的被调动起来了,他们的学习是否积极主动。2.个体性或独立性。课堂虽是集体学习的 相似文献
12.
基于网络的自主英语听力课堂旨在建立一个培养学生学习自主性的新型听力教学平台,在调动听力学习的兴趣和动力的基础上促进学生听力水平的提高。本文在考察网络自主听力课堂特征的基础上指出．教学评估的引入是保证该课堂教学质量的必要措施．基于网络的各种评估手段使得面向该课堂的各种评估方法切实可行。通过参与评估的过程．学生的学习自主性亦能得到进一步的激发和培养。 相似文献
13.
赵玉青 《佳木斯教育学院学报》2011,(7):159-159
课堂上的自主性学习就是给学生创造一定的自主空间,以便学习者离开学校以后能继续自主学习,成为学生长远发展的一种终身学习能力。"以学定教"的教学模式恰恰是为自主性学习的培养提供了一个有益的平台。 相似文献
14.
15.
在初中数学课堂中,学生的学习兴趣是数学学习的关键,同时还伴随着学生数学思维和探究能力的发展与培养.传统的教学方式早已不能满足学生的需要,在新课程改革理念的指导下,教师在数学课堂中应尝试着运用引入艺术来激发学生数学学习的自主性. 相似文献
16.
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本文根据普通高中英语课程标准,提出英语课堂应体现个性化和自主性学习等要求,老师应关注课堂,创设一些能够体现学生积极主动性和创造性的动态,课堂上应捕捉、运用和监控动态生成,培养和发挥学生个人的创新和发散思维能力。 相似文献
18.
赵鹏侠 《中国科教创新导刊》2011,(18):85-85
生物作为高中阶段教育的基础学科之一,在其教学过程中教师不但要加强全面提升课堂的效率和质量,而且要通过有效的措施和方法引导学生进行自主性学习。在高中新课程理念不断创新和发展的背景下,自主性学习是学生应具备的基本能力,对于学生的成长和发展也具有积极的作用和意义。 相似文献
19.
白俊芬 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
学生的自主学习是研究性学习的前提,自主性的主要标志是学生学习的主动性和独立性。课堂是集体学习的场所,但课堂的学习活动却是从个体开始的,其最终目的也是为了提高每一个学生的思维水平。本文就高中数学研究课的教学做了简要论述。 相似文献
20.
新课程引领教学理念的更新,强调学生个性的发展,注重高效课堂的构建。学生的自主性学习是提高学习效率的前提,而激发学习的兴趣,让学生有探索求知的欲望是学生自主性学习的有效措施,也是提高课堂效率的保障。 相似文献