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《中学课程辅导(初一版)》2005,(2)
[题l]有一群鸽子,飞过一颗高高的树,一部分鸽子落在树上,其他鸽子落在树下,一只落在树上的鸽子对落在树下的鸽子说:“若你们飞上来一只,你们的数目就是鸽群的1/3若我们飞下去一只,我们和你们的数目恰好相等.”问究竟有多少只鸽子在树上,多少只鸽子在树下? 相似文献
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郑奕财 《第二课堂(小学)》2002,(Z1)
一群鸽子飞到一棵大树前,一部分落在树枝上,其余歇在树底下。落在树枝上的鸽子对树底下的鸽子说:“如果你们中的一只飞到我们这里来,则你们就是我们大伙的三分之一;如果我们一只飞到你们那里去,则我们和你们一样多。”树枝上有多少只鸽子?树底下有几只鸽子? 相似文献
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季粤 《启蒙(3-7岁)》2007,(11)
小松鼠在忙着采松子,它们有的在树上采松子,有的在树下捡松子。请你数数树上和树下各有多少只小松鼠?有多少只小松鼠就请你把多少个方格涂上绿颜色。再算算树上的小松鼠比树下的小松鼠多几只,并编出一道减法算题。森林里来了两队木偶兵,请你按照从粗到细的顺序,分别为每队木偶兵编上号码。熊爸爸想把正方形的牧场分成一样大的2块,下面的哪种分法是正确的,请你在下方画个“★”。数数太空机器人的身上有多少种立体图形,每种有多少块,请把你数的结果写在相应的图形旁边。如果熊爸爸想把正方形的牧场分成一样大的4块,上面的哪种分法是正确的,请… 相似文献
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九年义务教育六年制小学教科书第九册中有一道习题：生物小组同学饲养兔子和鸽子，饲养一只兔子一天需1元，饲养一只鸽子一天需0.5元，该小组每月有90元活动经费，他们能饲养多少只鸽子?多少只兔子?(每月按30天计算)由题中的条件很容易求出饲养一只兔子每月需：1×30=30(元)；饲养一只鸽子每月需：0.5×30=15(元)。很多学生的解法(有的参考书中的解法也是如此)是：可饲养兔子：90÷30=3(只)或可饲养鸽子：90÷15=6(只)。笔者认为这一解法不合题意，理由是：从题中“生物小组同学饲养兔子和鸽子”，到所求的问题：他们能饲养多少只鸽子?多少… 相似文献
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《北京教育(高教版)》1994,(11)
从“树上还有几只鸟”谈起张振刚“树上有１０只鸟，一枪打下４只．树上还有几只？”还没上学的时候，叔伯们就常以此题考问我们一群孩子。我曾骄傲地第一个喊道：“还有６只！”叔伯们脸上现出一丝失望，之后，又故意只笑不答。经我们苦苦央求，才答道：“你们想，枪一响... 相似文献
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在九年义务教育六年制小学数学教科书第九册第13页上,有这样一道应用题：生物小组同学饲养兔子和鸽子,饲养一只兔子一天需0．5元,饲养一只鸽子一天需0．2元,该小组每月有30元活动经费,他们能饲养多少只鸽子？多少只兔子？（一月按30天计算） 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2008,(4):14-14
乡间的院落里时常可见一树白色的栀子花,淡雅的花朵在枝叶丛中轻轻地摇着。一进六月,到处充满馥香,像香料瓶子打翻了,整个村庄都被染香了。朵朵栀子栖在树上,藏于叶间,像只只洁白娇小的鸽子。树下那些人精似的小丫头可喜欢了,衣上别着,发上戴着,跑到哪里,便有一袭花香留下。不止这样,那花儿还在兜里装了吧,在袖里藏了吧,否则我怎么会嗅到她们袖口兜外的芬芳呢? 相似文献
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人教版新教材小学数学课本第九册有这样一道题：生物小组的同学饲养兔子和鸽子，饲养１只兔子每天需１元，饲养１只鸽子每天需０．５元，该小组每月有９０元活动经费，他们能饲养多少只鸽子？多少只兔子？我在批改作业时发现大部分同学都是这样解答的：９０÷（１×３０）＝３（只）。答：他们能养３只兔子。９０÷（０．５×３０）＝６（只）。答：他们能养６只鸽子。可还有个别学生出现了这样的答案：（１＋０．５）×３０＝４５（元），９０÷４５＝２（只）。答：能养２只兔子，２只鸽子。关于这道题的解答方法引发了我们教研组全体老师… 相似文献
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林梦仪 《中小学作文教学(小学版)》2005,(11)
你们听过一个关于母麻雀奋勇保护小麻雀的故事吗?一只小麻雀不慎掉到树下,一只大猫刚要过来把它吃掉,小麻雀的妈妈奋不顾身地从树上飞到树下,和猫进行了生死搏斗,最终母麻雀打败了大猫,保护了自己的孩子。你知道这是一股怎样的力量支持着母麻雀不顾自己的安危去救小麻雀吗?那是亲情的力量!连动物都有亲情,何况我们人类呢?人类的亲情,那是至高无上的。有一次,我在报纸上看到这样的一篇报道:说的是有一位贫穷的母亲,她的孩子得了一种怪病,治疗这种病就必须动大手术,可这种大手术 相似文献