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“色光的混合”实验是光学中的一个重要实验，做好该实验可以帮助学生很好地理解单色光、复色光、光的三颜色、彩色电视机的色彩、透明物体的颜色等相关问题． 相似文献
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周延云 《青岛大学师范学院学报》1998,(4)
这里所说的色彩词,是指反映客观事物的颜色的词,也可称作“颜色词”,如“赤、橙、青、绿、黄、红通通、紫红”等就是色彩词。色彩词在整个现代汉语词汇中占有一定的比重,仅按（现代汉语词典）统计,共收色彩词目176条（单音节对条,双音节和重叠式共146条）。然而见诸现代文学作品中的色彩词的数量却是大大超过了辞书中收词的数量,刘云泉先生曾专门列了一个“现代汉语色彩词词表”,该表共收有书证材料的色彩词目一千一百余条。与汉语词汇的海洋相比,色彩词的数量是相对有限的,但是,“汉语中的色彩词有极强的内聚力,它在词汇系统中… 相似文献
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提出了结合RGB和HSI色彩空间的颜色算法以减少光照干扰,基于HSI颜色模型对图像进行二值处理消除噪声;根据实际现场环境,选取最佳方案消除场周围的颜色干扰.实际运行测试表明了该方法的有效性. 相似文献
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婴幼儿对色彩感受特别强烈，艳丽的色彩常常会引起孩子的兴趣，用色彩画画更是他们所喜爱的。一个出生仅23天的孩子，看到玫瑰红色的窗帘便会笑，2～3个月时，红色物体最能引起他们的注意。因此，色彩感觉启蒙要在婴儿时期开始。现将其方法简介如下： 多看：孩子出生后，在孩子正视的小床上挂上各种颜色的大气球、塑料玩具、娃娃等，并不时摆动。孩子稍大些时，可换一些小一点的东西，如色彩鲜艳的线球、塑料花等。这种刺激对孩子认识色彩会大有帮助。 多讲：当孩子对色彩有强烈反应时，如长时间注视某种颜色物体时，家长应及时指着这… 相似文献
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文章对工业设计专业学生应该掌握的色彩知识及色彩应用能力进行了深入的分析,认为颜色视觉的形成和光与色的关系、颜色的基本属性、颜色混合规律、色彩心理及色彩语义、颜色的表示方法、颜色的搭配规律等知识是工业设计专业学生应该掌握的色彩基本知识,颜色表达和沟通能力、颜色成分分析能力、色彩搭配能力、运用色彩语义进行设计的能力、根据产品材料调整色彩的能力等是工业设计专业学生必须具备的能力。 相似文献
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宝宝从出生三四个月开始就有了对色彩的感受力。年轻的爸爸、妈妈要抓住最早时期用较好的方法帮助宝宝认识颜色,这对宝宝的智力发展和培养绘画兴趣都是大有益处的。但宝宝对颜色的认识不是不下子就能完成的,必须经过不断训练和培养。 相似文献
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“色光的混合”实验是光学中的一个重要实验,做好该实验可以帮助学生很好地理解“单色光”、“复色光”、“光的三原色”、“彩色电视机的色彩”、“透明物体的颜色”等相关问题． 相似文献
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刘震 《江西广播电视大学学报》2002,15(3):60-64
PHOTOSHOP作为目前比较流行的图像处理软件，巳被广泛地应用于照片处理、广告处理和打印前处理系统中，其中的色彩理论和颜色管理是其重要的理论基础。本着重介绍了PHOTOSHOP中的色彩理论及对设备的色彩管理方法。 相似文献
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《实验技术与管理》2020,(6)
为了满足光电信息综合实验课程教学的需要,研制了数控LED恒流驱动实验教学系统,由上位机、数控LED恒流驱动电路板、光谱仪及电源组成。数控LED恒流驱动电路板使用微控制器作为控制核心,利用其片内集成的I/O端口和MOS管构成控制LED电流通断的开关,实现不同颜色LED光源的亮灭控制;利用微控制器芯片内置的DAC模块和运算放大器配合实现了LED工作电流的精确控制,实现对不同颜色LED发光强度的精确控制。不同颜色LED光源的开关状态及LED工作电流都可由上位机通过RS-232串口给微控制器发送指令来实现。实验中还可以利用光谱仪测量出不同颜色LED的发光光谱。该系统可以帮助学生了解并掌握利用微控制器产生数控恒流源的方法,并实现对不同颜色LED亮度的精确控制。 相似文献
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通过对32个常用单音颜色词词义演变模式的梳理,我们发现在隐喻和转喻思维的作用下,32个常用单音颜色词从色彩义出发,引申出分属八大范畴的200个义项,各范畴的意义与色彩意义之间有或远或近的语义关联,在此基础上以家族相似性为特征构成了颜色词的词义系统.“色彩认知模式”是人类认知世界的一个重要模式. 相似文献
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郜燕君 《语文学刊:高等教育版》2010,(4):92-93
颜色是客观事物固有的属性,颜色词是这种固有属性在语言系统中的反映,所有的语言中都有颜色词。颜色词最初的产生是人类为了记录对于感官感受到的色彩,而颜色词发展到今天,已经从起初的仅仅表示单一颜色到包含了丰富的文化意义。 相似文献
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颜色词的象征意义在不同的民族文化里有着相似性,但更多的是差异.本文分析了常见色彩(即红、黑、白)所孕育的文化蕴意的共性及差异,了解英汉颜色词各有其深层的内涵,用以帮助人们在跨文化交际中增强理解. 相似文献
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幼儿期的孩子好奇心强,喜欢鲜艳的色彩,有意识地培养他们的色彩感知能力,可以帮助幼儿树立正确的审美观,提高欣赏水平,引起幼儿愉快的体验,获得美的享受,那些对色彩有敏锐感觉的儿童往往对色彩辨认的知觉度也较强。这类儿童在性格上往往表现出热情开朗,对周围世界感受丰富,心理健康;对新事物的认识有强烈的渴望,善于交际;有较强的表达能力、观察能力和自控能力。幼儿园各年龄班幼儿的色彩感知特征不尽相同：小班幼儿能认识红、黄、蓝等基本颜色,但不能区别色度,不能把颜色和颜色的名称一一对应;中班幼儿能认识紫、橙、 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2010,(7)
颜色是客观事物固有的属性,颜色词是这种固有属性在语言系统中的反映,所有的语言中都有颜色词。颜色词最初的产生是人类为了记录对于感官感受到的色彩,而颜色词发展到今天,已经从起初的仅仅表示单一颜色到包含了丰富的文化意义。 相似文献
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廖东进 《南宁职业技术学院学报》2008,13(2):95-97
传统的基于颜色直方图的图像检索方法丢失了颜色空间分布信息,根据提出来的一种分块加权颜色直方图的图像检索方法,通过Visual Studio.Net 2003编程实现了在网络中基于颜色的图像检索系统的设计,并对该系统的检索效果和性能进行了详细分析。实验结果表明该系统具有较好的检索效果和性能。 相似文献