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《高等学校教学计划管理信息系统》是在主频为100MHz、内存为16M、TVGA9680、16位声霸卡、解压卡、硬盘为1.2G的奔腾机上开发的,其软件运行环境为MS-DOS6.22、中文Windows3.2、Foxpro2.5 for Windows。 相似文献
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“定义新运算”中考题源于竞赛试题的一类中考题,它既能检测考生的阅读理解能力、信息迁移能力,又有较强的选拔功能,是近年来频频出现的一类问题.兹以2006年中考题为例予以说明.1直接套用例1在实数范围内定义一种运算“*”,其规则为a*b=a2-b2.根据这个规则,方程(x 2)*5=0的解为 相似文献
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该文主要介绍了在Foxpro2.5中仿真控制领域中一阶系统、二阶系统过渡过程的优点和方法. 相似文献
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崔启国 《中学生数理化(高中版)》2005,(20)
参赛须知:*解答请独立完成,不抄题目只写题号及解答.*写清学校班级及联系方式,有辅导教师的要注明.*来信在信封左下角注上“高一物理能力月月赛”.*截止日期为12月31日.来信以邮戳为准.*2000年第2期刊登获奖名单.*对获奖者编辑部将颁发获奖证书并有精美礼品赠送.希望同学们积极参与. 相似文献
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电脑注册表是为Wimdows操作系统中所有32位硬件驱动和32位应用程序设计的数据文件,操作系统依靠注册表获得必需的信息来运行和控制附属的设备和应用程序并正确响应用户的输入。在系统中注册表是一个记录32位驱动的设置和位置的数据库,它保存了关于缺省数据和辅助文件的位置信息、菜单、按钮条、窗口状态和其他可选项,它同样也保存了安装信息(如安装日期),安装软件的用户,软件版本号和日期、序列号等。根据安装软件的不同,它包括的信息也不同。操作系统使用硬件设备需要驱动程序,驱动程序独立于操作系统,但是操作系统需要知道从哪里找到它们… 相似文献
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一、背景
动态几何软件（DGS）,或称＂互动几何软件＂已经成为将信息与通讯技术（Information andCommunication Technology,ICT）运用于数学教学的标准工具.有很多几何方面的产品都使用直观的＂拖动模式＂.学生不仅能用这些软件建立并创造对象,而且可以修改、观察对象.传统的输入/输出设备都是在技术上与单点输入硬件相互作用,如鼠标和手写设备,平板电脑或者互动白板,这些都连接着几何使用者界面（GUI）.通常,动态几何软件的使用者会考虑单点互动,这些软件提供一系列的按钮,让使用者可以选择一个合适的工具,比如在两点间建立一条直线;或者更普遍地让使用者改变互动方式, 相似文献
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《安徽教育学院学报》1995,(2)
国内目前70%以上的计算机用于管理信息系统(MIS),而90%以上的MIS项目都是就用dBASE家族成员来完成的。Foxpro2.5这一现阶段最新最好的第四代语方工具,从问世至今短短几年时间,巳使数据库自动开发过程比原先手工设计程序提高工作效率30倍以上,尤其是Foxpro2.5的屏幕生成器、菜单生成器等软件工具的先进高效性.已使软件开发观念发生一个质的飞跃,已使程序员从大量手工逐条编程的繁重劳动中解 相似文献
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在专业课教学中,教师不仅要强化学生的专业基础理论知识,同时还要培养学生运用专业知识解决实际问题的能力。笔者在Visual Foxpro6.0软件应用教学中,结合教学内容和实际情况,指导学生运用Visum Foxpro6.0编写学生档案管理信息系统,收到了很好的效果。学生带着问题任务进入学习,对Visual Foxpro6.0软件的功能、用途非常感兴趣,认真学习,积极探求,形成了浓厚的学习氛围。教师因势利导,带领学生进入编写学生档案管理信息系统过程之中。 相似文献
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在小学数学竞赛题中,有些较复杂的数学问题用一般方法直接求解比较困难,我们可先研究它的简单情况或部分情况,即“退回到1”找规律,进而变复杂为简单,变繁难为容易,实现快速、准确解题的目的。下面就该解题策略的运用举例加以说明,以飨读者。例1 a是由2000个9组成的2000位整数,b 是由2000个8组成的2000位整数,则 a×b 的各位数字之和为____。(2000年小学数学奥预赛 A 第7题)分析与解:被乘数 a 和乘数 b 都是2000位数,直接计算出乘 相似文献
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在平方差公式 ( a b) ( a- b) =a2 - b2中 ,令 a b=M,a- b=N ,则 a=M N2 ,b=M- N2 ,且M· N=( M N2 ) 2 - ( M- N2 ) 2 . ( * )不妨称 ( * )为广义平方差公式 .此公式简单易记 ,操作简便 ,应用简捷 ,在解高考题、竞赛题及其它一些数学问题时有着广泛的应用 ,现撷取几题例说如下 .例 1 ( 1 996年高考题 )已知 a,b,c是实数 ,函数 f( x) =ax2 bx c,g( x) =ax b,当 - 1≤x≤ 1时 ,| f( x) |≤ 1 ,证明 :当 - 1≤x≤ 1时 ,| g( x) |≤ 2 .证明 由公式 ( * )可得x=x· 1 =( x 12 ) 2 - ( x- 12 ) 2 ,g( x) =ax b=a[( x 12 ) 2 … 相似文献
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题 1 已知 a,b,c∈ R ,且 abc≤ 1 ,求证 :a bc b ca c ab ≥ 2 ( a b c) .(《数学通报》1 999年第 1期问题 1 1 71 )该题型新颖独特 ,其证法亦不多见 .贵刊仅在文 [1 ]中给出了一种证法 ,现笔者应用基本不等式简证如下 .证明 原式成立 a b c- c( a b c) c a b c- a( a b c) a a b c- b( a c) b≥ 2 . 1a 1b 1c- 3a b c≥ 2 . ( * )∵ 1a 1b 1c- 3a b c≥ 33abc- 13abc=23abc≥ 2 .(∵ 3a b c≤ 13abc)∴ ( * )成立 ,故原式证毕 .题 2 若 a,b,c∈ R ,abc=1 ,则aba3n 2 b3n 2 ab bcb3n 2 c3n… 相似文献
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贾应军 《中学生数理化(高中版)》2006,(2)
参赛须知:*解答请独立完成,不抄题目只写题号及解答．*写清学校班级及联系方式,有辅导教师的要注明．*来信在信封左下角注上“高二物理能力月月赛(6)”．*答案直接写在信封背面．*截止日期为2月 28日,来信以邮戳为准．*2006年第4期刊登获奖名单．*对获奖者编辑 相似文献
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李华 《中学生数理化(高中版)》2006,(Z1)
参赛须知:*解答请独立完成,不抄题目只写题号及解答．*写清学校班级及联系方式,有辅导教师的请注明．*来信在信封左下角注上“高考物理月月赛”．*截止日期为2006年8月31日,来信以邮戳为准。*2006年第10期登获奖名单,对获奖者编辑部将颁发获奖证书,并有精美礼品赠送．希望同学们积极参与． 相似文献
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李玥 《中学生数理化(高中版)》2007,(6):40-40
参赛须知:*解答请独立完成,不抄题目只写题号及解答．*写清学校班级及联系方式,有辅导教师的请注明．*来信在信封左下角注上"高考物理月月赛"．*截止日期为2007年6月30日,来信以邮戳为准．*2007年第9期刊登获奖名单．对获奖者编辑部将颁发获奖证书,并有精美礼品赠送．希望同学们积极参与． 相似文献
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李悟 《中学生数理化(高中版)》2007,(3):51-51
参赛须知:*解答请独立完成,不抄题目只写题号及解答．*写清学校班级及联系方式,有辅导教师的请注明．*来信在信封左下角注上“高考物理月月赛”．*截止日期为2007年3月31日．来信以邮戳为准．*2007年第6期登获奖名单．对获奖者编辑部将颁发获奖证书,并有精美礼品赠送．希望同学们积极参与． 相似文献
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李悟 《中学生数理化(高中版)》2006,(3):58-58
参赛须知:*解答请独立完成,不抄题目只写题号及解答．*写清学校班级及联系方式,有辅导教师的请注明．*来信在信封左下角注上“高考物理月月赛”．*截止日期为2006年3月31日,来信以邮戳为准．*2006年6期登获奖名单,对获奖者编辑部将颁发获奖证书并有精美礼品赠送．希望同学们积极参与． 相似文献
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李悟 《中学生数理化(高中版)》2006,(2):59-59
参赛须知:*解答请独立完成,不抄题目只写题号及解答．*写清学校班级及联系方式．有辅导教师的请注明．*来信在信封左下角注上“高考物理月月赛”．*截止日期为2006年2月28日．来信以邮戳为准．*2006年4期登获奖名单,对获奖者编辑部将颁发获奖证书并有精美礼品赠送．希望同学们积极参与． 相似文献