共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
小学自然现行教材第六册复习建议黑龙江省教育学院刘云来目前,我省有现行教材(人教版)、义务教材(人教版)、乡上教材(省编)、农业常识(省编)共四种自然教材。五年制小学1—2年级统一使用义务教材(1-4册),逐年过渡使用义务教材。六年制小学1—2年级与五... 相似文献
2.
李勇老师: 为了加快新老教材之间的过渡,苏教版数学教材计划今年秋季同时出台第三、五、七册的修订本,供二、三、四年级学生同时使用。由于这套教材在修订时,各册教学内容有所调整,尤其是应用题的内容调整幅度较大。如原来安排在第四、 相似文献
3.
4.
关于九年义务教育小学思想品德教材第五册修改说明人民教育出版社政治室徐斌九年义务教育小学思想品德第五册教材,经国家教委教材审定委员会审查通过,供1995年小学三年级(五、六年制)秋季使用。本册教材经过几年实验和审查,做了适当的修改,为便于教师了解这册教... 相似文献
5.
孟令全 《山西教育(综合版)》1995,(Z1)
九年义务教育六年制小学语文第五册教材概貌及教学要求人民教育出版社小学语文室孟令全九年义务教育六年制小学语文第五册,供实施九年义务教育六年制小学三年级第一学期使用。为了帮助教师了解教材的编写意图,更好地使用教材,现作如下说明:一、编写的指导思想(一)编... 相似文献
6.
义务教育六年制小学数学教材第三册简介人民教育出版社数学室陶雪鹤人民教育出版社小学数学室编著的这册教材,主要包括教科书和学生学具卡片,供六年制小学二年级上学期使用。这册教材的内容有:100以内的加法和减法的部分内容(连加、连减和加减混合运算及应用题),... 相似文献
7.
义务教育五年制小学数学教材第三册简介人民教育出版社数学室陶雪鹤人民教育出版社小学数学室编著的这册教材,主要包括教科书和学生学具卡片,供五年制小学二年级上学期使用。这册教材的主要内容有:表内乘法(7、8、9的乘法),表内除法,混合运算和两步计算的应用题... 相似文献
8.
9.
义务教育五年制小学数学教材第三册简介人民教育出版社数学室陶雪鹤人民教育出版社小学数学室编著的这册教材,主要包括教科书和学生学具卡片,供五年制小学二年级上学期使用。这册教材的主要内容有:"表内乘法(7、8、9的乘法),表内除法;混合运算和两步计算的应用... 相似文献
10.
义务教育五年制小学数学教材(人教版)第二册简介卢江(人民教育出版社数学室)义务教育五年制小学数学教材(人教版)第二册主要包括教科书和练习册(即课堂练习),以及学生用学具卡片等,供五年制小学一年级下学期进行实验时配套使用。这册教材是根据《九年制义务教育... 相似文献
11.
12.
13.
九年义务教育六年制小学数学第九册简介(上)人民教育出版社小学数学室杨刚这册教材是根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用)》的要求,在总结原通用教材和我室编写的实验教材经验的基础上编写的,供六年制小学五年级使用。其主要内容有:小数的乘法和除法,... 相似文献
14.
九年义务教育五年制小学数学第九册教材简介人民教育出版社小学数学室杨刚人民教育出版社小学数学室编著的这册教材,是根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用)》的要求,在总结原通用教材和我室实验教材经验的基础上编写的,供五年制小学五年级第一学期使用。... 相似文献
15.
九年义务教育六年制小学教科书《数学》第四册(试用修订本),主要包括教科书和教师教学参考书,供六年制小学二年级第二学期使用。本册教材是根据2000年教育部重新修订的《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修订版)》(以下简称“大纲”)的内容和要求,在吸收多年教材改革经验,特别是在总结课堂教学改革经验的基础上编写的。下面就教材中几个主要问题作一简要说明,以供参考。一、教材内容有哪些主要变动1.根据《大纲》关于教学内容的确定和安排,“在小学中、高年级可以介绍和使用计算器,进行大数目计算或探索有关规律… 相似文献
16.
九年义务教育五年制小学数学教材第四册简介人民教育出版社小学数学室刘意竹人民教育出版社小学数学室编著的这册教材,主要包括教科书和学具卡片,供五年制小学二年级第二学期使用。这册教材共六个单元,内容包括:万以内的加法和减法(二);乘数是一位数的乘法;除数是... 相似文献
17.
义务教育五、六年制小学数学教材第一册(实验本)主要包括教科书、课堂练习和学生用学具卡片等,供五、六年制小学一年级上学期进行教学实验时配套使用。这两册教材是根据《九年制义务教育全日制小学数学教学大纲(初审稿)》,在总结现行教材和我室编的《小学实验课本数学第一册》经验的基础上编写的。教材保留了现行教材中一些好的做法,同时根据实验的经验,对教学内容作了适当调整,使教材结构更加合理;对各部分内容的编排注意体现教学顺序,符合学生学习数学的认识过程;教材既便于学生理解和掌握数学基础知识,又有助于发展学生的能力。 根据《义务教育全日制小学、初级中学教学计划 相似文献
18.
19.