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我从小学起就开始发表作品。那时候喜欢看《少年文艺》、《儿童文学》等杂志,读多了就想写,于是试着给报纸投稿。1986年10月,我在《少年智力开发报》上发表了第一篇作品：童话《聪明的狐狸》。编辑是李霞老师。其后的几年问,她又给我发表过不少作品,使我在中学时代就成了校园名人。 相似文献
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倪 :孙甘露先生 ,能采访到您我感到很高兴 !我想就语文阅读与写作方面的一些问题对您进行访问 ,还要问及一些与您创作有关的问题 ,您看可以吗 ?孙 :可以。倪 :您在读中学的时候都读过哪些课外书 ?孙 :我中学时接触的东西很少 ,“文革”时期的课外阅读不像现在这样丰富。那时我家里有一些藏书 ,我也从朋友和周围的人那里借来一些书 ,主要是中国古典小说 ,也有从国外翻译过来的书籍 ,当然也包含了当时出版的一些各种各样的读物。中国古典的作品我读过一些 ,像《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》、《聊斋志异》、《三言二拍》等 ,这些书在当… 相似文献
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杨嘉华 《少年文艺(南京)》2002,(8)
这是一个尘封多年的故事。1991年2月小说《蓝森林》撞开了《少年文艺》编辑部的大门,1991年6月《蓝森林》被《小说月报》选登。在1991年的黄梅雨季,作者杨嘉华平静如水地挥别诗意的上海师范大学中文系……离别了诗意,也离别了儿童文学创作。从20世纪90年代走到21世纪,她与她的儿童文学创作像在地球上蒸发了……没有制造悬念。她教书育人,在上海市行政管理学校乐此不疲。后来她诞生她的另一件作品——女儿,她的女儿一天天的长大,她为她买了许多漂亮的儿童文学书,她喜欢,她也喜欢。有一天,她沉睡十一年后的创作欲望突然被激发,她睁开了双眼,触摸到了儿童文学创作的脉搏,于是在十一年后的黄梅雨季,《夏奈尔5号》诞生了……。 相似文献
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陈秋华 《福建师大福清分校学报》2005,(4):59-61
周作人与中国现代儿童文学有着重要的渊源,尤其与儿童诗歌有着千丝万缕的关系.《儿童杂事诗》是周作人文学创作中的一个重要组成部分,同时也是他儿童文学创作的扛鼎之作.本文从周作人晚年的《儿童杂事诗》的剖析入手,通过对其创作起源、创作过程、诗歌内涵等,旨在探寻周作人与其研究并且实践的儿童诗歌之间的关系. 相似文献
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格非 ,当代著名青年作家 ,2 0世纪“先锋小说”创作潮流重要代表人物之一 ,现为华东师范大学中文系教师 ,博士 ,主修叙事学。其创作风格以锐意探索和创新、致力于叙事迷宫的构建著称于文坛 ,主要作品有长篇小说《欲望的旗帜》、《敌人》 ,中短篇小说有《青黄》、《迷舟》、《褐色鸟群》等立秋 :格非老师 ,我受《语文教学与研究》学生版《读写天地》杂志的委托 ,想就中学生该如何进行阅读和写作这一主要话题对您做个专访。您看可以吗 ?格非 :可以的。立秋 :您在中学期间最喜欢读哪些方面的书 ?对您影响最大的有哪几本 ?请您推荐几本适合中学… 相似文献
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<正>一直很喜欢英国儿童文学作家、诗人依尼诺·法吉恩的小诗《什么是诗》,和孩子们读了近两年的诗后,才把这首《什么是诗》分享给他们,是因为,我想等待一个最好的时机……什么是诗（英国）依尼诺·法吉恩什么是诗？谁知道？玫瑰不是诗,玫瑰的（）才是诗;天空不是诗,（）才是诗;苍蝇不是诗,苍蝇（）才是诗;海不是诗,海的（）才是诗;…… 相似文献
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新贤:犁青先生,上次访问您,您谈了自己艺术风格的演变过程,我非常感兴趣,还想进一步听您谈谈您对诗的创作的其他一些问题的见解。我想这也是许多喜爱您的诗和其他作品的读者所关心的。 犁青:我也非常愿意和各界朋友经常交流,倾听他们的意见,这对我的创作是非常重要的。 相似文献
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《小学教学参考》2014,(4)
<正>儿童诗是儿童言语与精神的美丽栖居。著名儿童文学理论家王泉根曾说:"爱诗懂诗,从诗美艺术中汲取精神素养,这对于儿童的‘精神成人’具有特殊的价值意义。"的确,在儿童的生命成长过程中,儿童诗创作是开启语言之门、培养文字感悟能力和丰富情感的最好媒介。一、缘起:一次儿童诗接龙的尝试周二,我将教学沙白的小诗《秋》。这是一首儿童诗,全诗只有二十字,语言明白晓畅,风格清新雅致,是不可多得的积累佳篇。可一节课只教这一首,未免略嫌单薄。晚上,翻开教学杂志,一行字跃入我的眼帘:"诗情、诗意、诗心潜藏在每个孩子的心中,我们的教学目标不是要培养多少诗人,但应该让他们爱诗、读诗。"是啊,我们的语文课堂理应 相似文献
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梅子涵 《中国小学语文教学论坛》2006,(9):17-19
我是因为喜欢，我只是热派
亲爱的朋友们，我的讲题是《讲述儿童文学的技巧》。其实你们不知道，我根本就没有研究过儿童文学的讲述技巧。我总是在把那些有趣和感动的儿童文学故事讲给别人听，仅仅是因为我多么喜欢这些故事、这些书，就像《爱心树》里的那个男孩，每天跑到大树的下面来，是因为他好喜欢这棵树，他说：“好喜欢喔!” 相似文献
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梅子涵 《中国小学语文教学论坛》2006,(25)
我是因为喜欢,我只是热情派亲爱的朋友们,我的讲题是《讲述儿童文学的技巧》。其实你们不知道,我根本就没有研究过儿童文学的讲述技巧。我总是在把那些有趣和感动的儿童文学故事讲给别人听,仅仅是因为我多么喜欢这些故事、这些书,就像《爱心树》里的那个男孩,每天跑到大树的下面来,是因为他好喜欢这棵树,他说“:好喜欢喔!”我没有办法把自己的喜欢按住!我按捺不住要笑怎么办呢?我按捺不住会感动怎么办呢?我按捺不住地就想到,这样的故事、这样的书、这样的文学,不去告诉别人,不让孩子们听见和读到……那又怎么办呢?没有办法!所以,各位,当你们… 相似文献
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胡 :野莽老师 ,您好。很高兴能采访到您这位湖北籍著名作家。我们《语文教学与研究·读写天地》是一份面向广大中学生朋友的语文杂志 ,今天我想就中学生在语文学习中如何进行阅读和写作这一话题对您做个采访。首先 ,我想问您的是 :您在中学期间是如何进行课外阅读的 ?野 :这个问题一下就刺疼了我的伤口。我的中学时代是人类历史上最荒唐的时代。我这么说 ,凡是六十年代以前出生的人一听就明白了。那时候文学方面的书基本上都成了黑书 ,统统是封资修的一套 ,特别是小说。因为那时伟大领袖的最高指示已经明确说了 ,利用小说反党是一大发明。学… 相似文献
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吃完晚饭,我对妈妈说:“妈妈,今天我们又让老师朗读了许多诗歌。”在学校里,老师总要给我们读许多孩子喜欢的诗,凡是我认为好的就尽可能地背下来。今天老师读的诗当中,有一首题为《妈妈》的诗。因为我很喜欢这首诗,所以就一面回忆,一面背给妈妈听。我打开家门,门发出“吱吱”的声音。屋里空无一人,我真想呼唤:妈妈,您在何方?我伫立在雨中,冻得都想放声大哭。我真想呼唤:妈妈,您在何方?但欲言又止,沉默无言。也许妈妈就在邻家烤火聊天。一直在倾听我背诵的妈妈十分感动地说:“嗯,这首诗写得真棒!”我看妈妈这样激动,就又把关于这首诗的说明告… 相似文献
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问者：张老师,我很早就喜欢读您的书,您的《古船》《九月寓言》《家族》等大作,我都爱不释手。尤其是我主修外国文学专业,更能从俄苏作家身上找到一些与您相近的艺术风格和写作主题,看到您与那些俄苏作家相媲美的写作才华和人格魅力。并且在您的《人的魅力：读域外作家》一书中,确实看到了您直言对俄苏作家、作品的喜爱,我很希冀穿越一座中俄文学的桥梁,从您的阅读及创作习惯中,为中国当下的文学创作以及语文教育寻出一丝生气。所以,有些不懂的问题需要向您请教。譬如说,谈到创作,一直有人将您与托尔斯泰联系起来。您能就俄苏文学与自己创作的关系谈一谈吗？ 相似文献
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彭保国 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(8)
陈丹燕,上世纪80年代开始儿童文学创作,主要作品有《少女们》(获文化部新时期十年儿童文学二等奖)、《女中学生三部曲》(获全国妇女儿童题材作品奖)、《独生子女宣言》、《我的妈妈是精灵》、《广场空荡荡》。陈丹燕在少年文学和直接与中学生进行对话的文学现象中,是较早的倡导者。她开辟了儿童文学新天地,是一位能走进儿童生命空间最深层的作家。儿童文学评论家周晓表示:“儿童文学作家应当有一种强烈的使命感,创作更多能真正融入少年儿童精神世界的作品。”陈丹燕的创作实践印证了周晓的观点,笔者在本文将从人物、主题、形式特征等方面对… 相似文献
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● 第一本书对人生很重要 :《茵梦湖》。剑男 :碧老 ,首先想请您谈谈您那个时候的中学教育 ,我们对那时的中学教育比较陌生。碧野 :我的中学时代是在广东潮州度过的。虽然是旧社会 ,但老师要求很严格 ,老师心血都倾注在教学上 ,所教内容均让学生受益匪浅。缺陷是国家资金投入不够 ,读书负担较重。人才与国家的兴衰戚戚相关 ,如果一个国家落后 ,其实也就意味着教育的失败。———在这一点上我那个时候的教育与现在是没办法比的。当然 ,现在中学教育中 ,学生的品质、才智、能力等的培养也需要更加注重。剑男 :碧老谈得非常简洁。那么 ,请问碧… 相似文献
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赵朕 《唐山师范学院学报》1996,(1)
本文论述了冀东籍儿童文学作家北董的小说创作的特征:(一)展示出冀东农村朴实、纷繁的多彩生活;(二)塑造了闪烁着时代光辉的农村少年形象;(三)洋溢着冀东风情的乡土气息和地域色彩。 相似文献
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