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1.
刘彦 《天水师范学院学报》2008,28(6):90-92
面对国内外复杂的发展形势所带来的挑战,社会主义意识形态的创新势在必行.在当代中国社会主义意识形态的创新过程中,语言、理论执行者的建设起着不可忽视的作用;同时将社会公正作为社会主义意识形态的核心理念;实现人自由而全面的发展也应成为当代中国社会主义意识形态的创新的重要内容. 相似文献
2.
邓秋萍 《绍兴文理学院学报(教育版)》2010,(1)
经济全球化,促成了世界多元文化相互碰撞、冲突和渗透的格局,在科技和文化方面拥有主导性话语权的西方资本主义国家,从未放弃实施其意识形态全球化的战略。此文认为必须站在民族和国家利益的战略高度,旗帜鲜明地坚持社会主义意识形态的主导性。 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2016,(23)
"互联网+"经济模式已经成为当前我国经济发展的主流趋势,从而涌现出更多的新媒体从业人员,与此同时带来的统战新问题、新情况也已经为我党统战工作带来新挑战。为此,必须深入研究统战新形势,以"同心"思想为基础,构建"大统战"格局,创新统战新模式。 相似文献
4.
齐效斌 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,33(2):20-25
全球化就是经济一体化、政治一体化、信息一体化。在全球一体化的今天,各种强势经济和意识形态都带有"西方化"、"殖民化"的倾向。处于初级阶段的中国国情必须使党的意识形态既保持主导性地位,又能够呈现开放的态势:即一方面要理直气壮地宣传具有真义的社会主义意识形态,批判资本主义虚假的意识形态;另一方面又要包容各种非主流的意识形态。这既是意识形态新的功能的体现,又是建构科学意识形态的关键所在。 相似文献
5.
《吉林省教育学院学报》2018,(9):94-96
文化自信与高校意识形态工作紧密相连,文化自信是高校意识形态工作的"助燃剂",维护高校意识形态安全需要以文化自信作为精神助力,凸显文化自信在高校意识形态工作中理念建构、制度建设、机制构建和理论宣教上的创新,对高校意识形态工作队伍建设和高校学生树立文化自信具有积极的实践意义。 相似文献
6.
王冬妮 《湖北函授大学学报》2014,(15):46-47
当今世界和平与发展仍然是时代的主旋律,国与国之间的交往随着全球化的浪潮在各个层面不断加深,而在竞争与合作中保持国家的主流意识形态安全不容忽视。冷战结束后西方资产阶级意识形态以"和平演变"的形式不断渗透到社会主义国家,随着改革开放进程的不断加深,我国主流意识形态安全面临着前所未有的冲击和挑战。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2016,(2)
在我国现阶段存在社会价值多元、多种社会思潮并存的情况下,青年社会主义意识形态教育面临严峻挑战。青年强则中国强,同样青年弱则中国弱,加强对青年的社会主义意识形态教育是增强青年作为党和国家事业建设者和接班人的身份认同、政治认同等的重要方面,也是有效解决青年意识形态弱化甚至西化、意识形态教育自身局限性、网络教育阵地缺失等问题的需要。因而,努力构建包括政治统领、法律规范、道德渗透、网络辐射、青年自我教育等在内的社会主义意识形态教育"五维"体系则为我们解决青年意识形态教育问题提供思考路径。 相似文献
8.
陆攀 《贵阳师范高等专科学校学报》2013,8(3):34-36
增强社会主义意识形态影响力,是巩固马克思主义在意识形态领域指导地位,牢牢掌握我国意识形态工作领导权和主导权的重要举措.增强社会主义意识形态的影响力,就要做到以发展的实绩,增强社会主义意识形态的说服力;以创新的理论,增强社会主义意识形态的感染力;以正面的应对,增强社会主义意识形态的引领力;以有效的传播,增强社会主义意识形态的渗透力;以比较的视野,增强社会主义意识形态的借鉴力. 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2018,(13):93-94
我国进入了中国特色社会主义新时代,这是繁荣进步、推陈出新的历史标志。但是,我国发展仍面临众多挑战。外部需求显得疲乏无力,内部需求倡力不敷,需求管理在经济增长中表现疲顿。鉴于当前我国经济发展的错综复杂形势而言,供给侧结构性改革强势来袭,顺应领航经济"新常态",推进产业转型升级、推进要素创新驱动、推进制度方面改革等,重构中国供给经济学以产业、要素和制度为改革路径的新时代供给格局,为解决工业、农业、服务业等行业的结构性问题提供新动力、新选择、新思路,实现我国经济持久兴盛、欣欣向荣、蓬勃昌盛的长远协调发展。 相似文献
10.
"三创"背景下,高校创新创业教育在蓬勃发展的同时被寄予了更高质量的追求,在分析高校创新创业教育现状的基础上,有针对性地就创新创业教育新理念和系统设计进行再思考,构建高校创新创业教育生态系统,总结实践经验,以期推动我国高校创新创业教育系统化、专业化,培养拔尖的创新创业人才,切实提高创新创业教育质量. 相似文献
11.
孙桂华 《玉溪师范学院学报》2005,21(5):86-89
忽视社会主义意识形态的理论“灌输”,是苏联解体的一个重要内因。我国高校作为对青年学生进行社会主义意识形态教育的主渠道和主阵地,“两课”,即马克思主义理论课和思想品德课修养课“灌输”教育的现状不容乐观。总结苏联解体的经验和我国高校“两课”教学的现状,必须强调高度重视对大学生的社会主义意识形态理论“灌输”。 相似文献
12.
李青 《大同职业技术学院学报》2010,(3)
意识形态对国家具有独特作用,是社会主义国家稳定的深层内涵。随着社会转型的加快,我国主流意识形态的主导地位受到各种非主流意识形态的严峻挑战,意识形态安全问题凸显。为此,国家要建立社会主义核心价值体系;社会要为社会主义意识形态建设提供有利的环境保障;文化上要建设社会主义先进文化;公民个人要强化自身的社会主义意识形态认同。以上四个纬度相互联系、相互促进,共同为转型时期的我国主流意识形态构筑起一道安全的屏障,有效确保我国意识形态的主导地位不动摇。 相似文献
13.
日常生活视域强调熟悉性、重复性、经验性、实践性等特点，对个人思想观念的形成具有重要意义。大学生作为日常生活中的重要群体，在年龄段、空间阶段的变化等方面有着特殊的特征，生理上已基本成熟，心智和世界观正处于形成、完善的关键期，生活环境则处于转换适应期。现实生活中，资本主义的意识形态渗透、各种有违社会主义核心价值观的观念的存在以及高校中价值观教育的相对薄弱等都成为社会主义核心价值观顺利融入大学生日常生活的阻碍，通过加强社会主义核心价值观宣传、对大学生进行正确引导、注重人文关怀则成为实现大学生社会主义核心价值观养成的有效途径。 相似文献
14.
顾铭心 《济宁师范专科学校学报》2007,28(4):82-85
社会主义核心价值体系体现了社会主义意识形态的本质属性,是激励全民族奋发向上的精神力量,社会主义核心价值体系的构建具有重大理论和实践意义.探索其构建路径必须着眼于三个维度:思想路径、理论路径和实践路径. 相似文献
15.
郝鹏 《济宁师范专科学校学报》2007,28(2):12-16
冷战是指第二次世界大战之后以苏联为首的社会主义阵营和以美国为首的资本主义阵营全面对抗的一种现象和一个特定的历史阶段,这种对抗除了直接的军事对峙之外,涉及政治、军事、经济和意识形态等等一切领域,是一种埋藏着战争危机的和平状态,也是一种以和平形态表现的战争.冷战结束,国际关系进入一个新时代,对美苏两国、两大阵营和整个世界带来了深刻的影响,同时也影响着中国在国际舞台上的地位和作用. 相似文献
16.
成功教学法在体育教学中的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
通过分析,首先叙述了“成功教学法”的指导思想,认为主要有:适应性思想;差异性思想;渐进性思想;有的放矢的思想;因材施教思想;评价手段多样化。接着提出“成功教学法”的具体运用,主要有:设立学生力所能及的学习目标;教学中积极创造条件;改变教学组织形式;给予及时和适当的反馈;营造轻松榆快、积极向上的课堂气氛。 相似文献
17.
发展是当今世界的主题,也是当代中国的主题。科学发展观是党和国家推动经济社会发展、加快推进社会主义现代化必须长期坚持的指导思想。这一重大的战略思想不仅从宏观上指导着整个社会的全面发展和进步,而且在微观层面上对高校创新型人才的培养也具有非常重要的指导意义。 相似文献