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临床教学是整个医学教育的重要组成部分，而临床实习又是临床教学过程中的重中之重，是理论知识转向实际应用、化知识为能力的重要教学活动，也是一名医学生成长为合格医生的起点。能否顺利完成临床实习工作任务，对一名医学生将来的医疗水平、医疗作风以及医学观念等起着至关重要的作用。 相似文献
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彭成华 《中国科教创新导刊》2011,(14):55-55
随着医学高等教育的发展,招生规模逐年增加,直属附属医院师资承担的临床教学任务已经趋于饱合,临床教学的实施成为制约高等医学教育发展的瓶颈。为了有效地解决这一难题,我校积极寻找优质的医疗资源进行医、教、研的合作,创建了30余所非直属附属医院,聘任了一大批临床兼职教师,解决了临床教学资源短缺的问题。如何加强临床兼职教师队伍建设,保证临床教学质量,是摆在我们面前的新的课题。 相似文献
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周国忠 《中国科教创新导刊》2013,(2):69-69
在我国医疗市场竞争日趋激烈的严峻现实条件下,如何改进医学教育模式,不断提高现代医学生的综合素质,已经成为医学院校的一项紧迫的任务。医学院校外科临床教学是当今医学教育的重要课程之一,如何克服新形势下传统外科临床教育诸多弊端,进一步强化医学生的临床操作能力的培养,提升实习医生的实践技能水平,成为摆在广大医学教育者面前的一张试卷。本文根据笔者在外科临床教学长期积累的经验,提出了有创造性的外科临床教学实践模式,以期为外科临床教学贡献绵薄之力。 相似文献
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王秀丽 《中国校外教育(理论)》2008,(3):56
医学院附属医院肩负着医疗与教学双重任务,附属医院的兼职临床教师为培养实用型医学人才发挥着重要作用,但从目前现状来看,兼职模式也给临床教学工作带来了矛盾与问题,本文就我院设置阶段性专职教师的基本思路、具体方法及收到效果进行了探讨. 相似文献
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临床教学是医学教育中的重要环节,临床教学质量的高低与未来临床医疗水平的发展密切相关。为适应新形势下的医学科学的发展,国外的医学教育机构近年来纷纷开展"以系统整合为基础构建的临床医学课程"。本文以妇产科临床教学为例,对比了以系统整合为基础构建的教学课程设置与传统的妇产科临床教学的不同之处,指出了传统妇产科临床教学存在的问题,强调了以系统整合为基础的教学模式的特点,提出为适应现代医疗环境和医疗条件,医学教育工作者应该更新教学观念,将医学基础和临床的课程整合起来,形成相关内容优势互补、系统的教学形式,培养合乎时代要求的具有活跃思维能力和扎实临床技能的医学人才。 相似文献
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王茜 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
医疗是我国民生发展非常重要的组成部分,随着我国经济的快速发展,人民对于美好生活的向往也越来越强烈,医疗服务水平成为了社会高度关注的方面。临床医学专业的学生在毕业之后会步入到医疗岗位中,为人民的生命和健康保驾护航。在高职与高等院校中都开设了临床医学专业,高等院校临床医学专业的学生在毕业之后拥有更具优势的就业形势。为了能够帮助高职临床医学的学生在毕业之后也能够拥有较高的竞争实力,就需要做好医学专业的临床教学学生管理工作。因此,本文针对高职临床医学专业临床教学学生管理工作进行研究,首先介绍了高职临床医学专业,之后提出了当前在我国的高职临床医学专业临床教学的学生管理工作中存在的问题,并且给出了具体的思路与策略。 相似文献
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"PBL教学法"最先由加拿大麦克玛特大学霍华德教授于上个世纪60年代提出,目前此种教学模式已在国外多所医学院校相关课程教学中采用,我国目前部分医学院校也尝试在相关课程中采用此种教学模式。我们在普外护理临床见习教学中,按照此种教学模式理念,以临床教学情境为载体,以实践为依托,进行实践教学设计,并应用于临床教学中。实践证明,此种教学模式在临床教学中具有多方面的优点,但也存在需要完善的一些问题。 相似文献
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生殖医学是一门研究人类生殖健康相关医学问题的新兴的综合性学科,本研究结合临床实际情况,着眼于进修医生和研究生的特点,采取互动教学模式以促进临床教学和医疗工作。 相似文献
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随着医学教育的不断发展和进步,内科临床教学因新的医疗法规和传统教学模式的影响,存在一些问题,不利于内科临床教学模式的创新和发展。本文从当前内科临床教学存在的问题进行分析,探寻新的教学模式,以期提高内科临床教学的质量和效果,培养出更加出色的内科临床人才。 相似文献
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刘明 《中国科教创新导刊》2013,(14):56-56
近年来,我国临床医学教育的弊端已经逐渐显现出来,亟待解决。客观地分析我国当前临床教学的现状并找出问题所在,改变临床教学模式,解决医患关系紧张而造成临床实习机会变少、临床基本技能教学开展困难等问题,教学改革的道路仍很漫长。现针对我国国情,就临床教学的困境提出相应深化实践教学改革的措施并予以综述,旨在解决临床教学的困境,加强临床教学的质量。 相似文献
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结合临床医学教育特点 加强临床师资培训培养 总被引：3，自引：0，他引：3
夏青 《中国高校师资研究》2007,(6):40-43
临床医学院校是国家培养医疗专业技术人才的重要阵地。临床教师的培训培养工作是提高临床师资队伍水平的重要内容和主要手段。临床教师思想政治素质培训提高、青年教师业务培训、青年教师的住院医师规范化培训、学科带头人培养等是提高医疗水平、提高临床教学质量和临床教师素质的重要途径。要根据教师的成长规律和教师岗位职责要求，制定分层次培训培养计划。 相似文献
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从临床误诊的实际病例出发，指出临床普遍存在的问题是临床实习医生诊断学基本功不扎实，过份依赖辅助检查结果，缺乏临床思维能力，我们提出在临床教学中注意以下三方面基本功训练，牢牢抓好问诊和体格检查的训练，教育学生正确选择和对待各种诊断方法，强调培养正确的诊断思维，使学生在结合实际的临床教学中，逐步领会和掌握临床思维方法。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,(8):F0002-F0002,F0003
赤峰学院附属医院是一所集医疗、教学、科研、康复和预防保健为一体的现代化综合性三级医院,承担着赤峰及周边地区近500万人口的医疗保健及赤峰学院医学院临床教学、科研任务。 相似文献
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培养高素质医学人才是各医学高校教育教学、医疗单位的重点,怎样做好临床医学人才培养,目前临床教学管理模式急需改变。本论文从医疗单位面临的问题和改革需求出发,分析现今医学人才培养的目标,并提出医学教学建议。 相似文献
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为培养新型实用型高素质高等医学人才,必须从多个层面对高等医学院校临床教学进行改革。本文以《中医伤科学》教学改革为例,指出创新思维和素质教育是高等医学院校临床教学的精髓,而教育研究和教学改革则是临床创新教育的基础,是提高学生的综合素质、实现培养新型实用型高素质医学人才目标的重要环节。 相似文献