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多媒体教学：如何走出误区——多媒体教学必须注意的问题及建议 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国教育技术的进步,多媒体技术已在教学中广泛运用,从而革新了课堂教学的形式、手段和途径。然而,新事物都有成长和成熟的过程,多媒体教学在我国尚处于初始阶段,因此,我们就难免遇到一些问题:如多媒体技术的运用与传统教学方式如何结合,对多媒体教学的定位、作用如何认识等等,由此还会产生一些认识上的误区。怎样才能走出误区,更好地发挥多媒体技术在教学中的作用,本期刊发两篇文章,供大家参考。 相似文献
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孙喜龙 《天津成人高等学校联合学报》2014,(11):119-121
近年,伴随着信息社会的发展,利用多媒体技术开展教学和培训工作,彻底改变了传统的教学方式。多媒体技术以生动、丰富、直观的教学优势迅速普及,一些弊端也逐渐显露,本文通过对多媒体教学的理论认识和多媒体教学课件运用误区的分析,并针对多媒体教学课件运用中存在的误区提出相应的对策。 相似文献
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多媒体教学手段作为现代教育技术在教学中运用的一种具体体现，其优点已得到了公认。但需要指出的是，目前不少学校的领导和教师在多媒体教学的认识与实践上还普遍存在着一些误区。比如在理论上显得超前和乐观，把多媒体技术带来良好教学效果的可能性当成了必然性；在实践中片面推崇多媒体教学，否定传统教学模式等。如何正确地认识多媒体技术和它在课堂教学中的作用，需要我们冷静思考。 相似文献
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多媒体技术如何应用于科学课堂教学是当前科学教师值得深入研究的问题,多媒体技术运用在教学中所存在的问题,和多媒体教学技术怎样进入日常课堂教学存在着某些认识上的误区。要充分有效的发挥多媒体技术在课堂中的作用,必须重视多媒体技术与科学课程内容的整合及其整合方法。 相似文献
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近年来,随着学校各种软件与硬件设施的不断完善,再加上教师的计算机水平有了明显的提高.当前,多媒体技术成为辅助教师进行教学的主要工具.但是,有些教师在应该过程中,却出现了大量误区.本文主要对当前小学数学教学中运用多媒体教学存在的误区进行了深入的探讨和分析,并且又提出了一些如何使多媒体教学辅助教师教学的方法,从而充分发挥出多媒体技术的作用. 相似文献
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关于多媒体教学的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
当前多媒体技术如何应用于课堂教学是值得深入研究的问题,多媒体技术在课堂教学中的运用所存在的问题和多媒体教学技术怎样进入日常课堂教学存在着某些认识上的误区。要充分有效地发挥多媒体技术在课堂中的作用,必须重视多媒体技术与课程内容整合及其整合方法,重新理解课程的概念、教学概念、学习的概念以及人们之间的教育关系。 相似文献
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多媒体课堂教学的思考 总被引：10，自引：0，他引：10
当前多媒体技术如何应用于课堂教学是值得深入研究的问题，多媒体技术在课堂教学中的运用所存在的问题和多媒体教学技术怎样进入日常课堂教学存在着某些认识上误区。要充分有效地发挥多媒体技术在课堂教学中的作用，必须重视多媒体技术与课程内容的整合及其整合方法。 相似文献
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当前多媒体技术如何应用于课堂教学是值得深入研究的问题,多媒体技术在课堂教学中的运用所存在的问题和多媒体教学技术怎样进入日常课堂教学存在着某些认识上的误区。要充分有效的发挥多媒体技术在课堂中作用,必须重视多媒体技术与课程内容整合及其整合方法,为培养新型人才服务。 相似文献
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语文多媒体教学优劣参半,在语文教学中科学地运用多媒体技术的优点,克服认识上的误区及在使用中存在的问题。语言多媒体教学要扬长避短。 相似文献
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王玉勤 《中国科教创新导刊》2008,(18):186-186
本文在强调多媒体技术在化学教学中所具有巨大、创造性作用下,探究了使用多媒体技术的一些误区,指出只有走出误区才能真正地发挥多媒体教学的优势。 相似文献
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多媒体技术在课堂教学中的运用所存在的问题和多媒体教学技术怎样进入日常课堂教学存在着某些认识上的误区。要充分有效的发挥多媒体技术在课堂中作用,必须重视多媒体技术与课程内容整合及其整合方法。从新理解课程的概念、教学概念、学习的概念以及人们之间的教育关系。 相似文献
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在现代教学过程中,针对如何合理使用多媒体技术从而达到教学最优化是这个问题,对多媒体教学提出几点运用方法和应避免的误区。 相似文献
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随着多媒体技术的日益成熟和普及,教育现代化不断深入发展,小学语文课堂多媒体教学越来越普遍,但多媒体技术在课堂教学中的运用存在许多误区,这些误区直接影响教育教学质量的提高。为此,本人围绕当前小学语文课堂教学存在的一些误区,谈谈自己的看法,希望为广大语文教师提供了一些帮助。 相似文献
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多媒体技术的运用给课堂教学带来了很多的便利和好处,但多媒体手段并不必然带来良好的教学效果,也容易进入教学误区。对容易出现的误区,语文界已多有论述,对如何避免进入误区鲜有触及。本文则就如何从源头上杜绝语文多媒体教学进入误区进行了一些粗浅的探讨。 相似文献
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随着计算机技术的普及,教学过程中,多媒体技术的应用越来越普遍,但仍然存在一些误区。本文结合“地下水水文学”的教学内容和特点,针对如何合理运用多媒体教学手段以提高教学质量进行了探讨,提出了多媒体教学手段应用中应注意的问题。 相似文献
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课堂多媒体教学应用的误区分析及对策研究 总被引：5，自引：0，他引：5
李鸿科 《中国现代教育装备》2006,(10):127-130
随着多媒体技术的发展,课堂多媒体教学逐渐走向普及化,但多媒体技术在课堂教学中的运用存在许多问题,特别是课堂多媒体教学应用在认识上存在一些误区。本文通过对课堂多媒体教学应用的实践考察和分析并结合自己的多媒体教学经验,对课堂多媒体教学的应用做了深入分析,肯定了多媒体教学的优势,同时对于课堂多媒体教学应用的不足做了客观阐述和说明,并提出比较可行的解决办法,借此来探讨课堂多媒体教学的方法。 相似文献
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多媒体技术作为辅助教学的手段,有其巨大的优越性,但在运用过程中易产生误解和误用,本文针对英语多媒体教学中存在的几个误区,分析阐述了如何正确认识和使用多媒体教学手段。 相似文献
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刘权石 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2004,12(2):87-88
目前，信息技术在中小学教育教学中大量运用，有部分教师在运用多媒体教学时出现一些误区。我们要尽快从这些误区中走出来，不断提高自身素质和电教素养，让多媒体技术更好地为教学服务。 相似文献
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多媒体技术在教学中已得到广泛应用,但对其认识及使用方法尚存在一些误区,影响了使用效果。论文分析了目前多媒体教学存在的问题,明确了应用多媒体教学的指导思想,在此基础上提出提高多媒体教学效果的对策。 相似文献