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针对企业对高职院校学生的职业素质要求进行调研,得出结论：企业需要具有良好的职业道德和职业素质的高技能人才,高职院校应把培养学生的职业道德和职业素质作为首要任务。本文对如何提高学生的职业素质提出了几点建议。 相似文献
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通过对企业的调研,主要对以下几个方面进行了分析与总结:为什么要进行职业素质培养;加强高等职业院校学生的职业素质的方法与途径。作为一名高职院校的政治辅导员,为了对学生进行职业素质培养工作有重要的指导作用。 相似文献
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高职院校开设职业素质课,系统地对学生进行职业指导,提高学生的职业素质,帮助学生顺利成长为职业人。学分制作为职业指导课的选课方式,通过几种课程的有机组合,让学生有“目的”的提高自己的素质。 相似文献
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以职业素质培养为核心的高职院校学生思想政治教育研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校开始意识到不仅要注重对学生专业技能的培养,更重要的是职业道德、责任感、信誉感、职业个性、人格以及创新等素质的培养,职业教育的目标必须由能力本位向素质本位转变．因此,高职院校思想政治工作应十分重视学生职业素质的培养。研究职业素质的内涵,并对如何以职业素质培养为中心．加强高职院校学生思想政治教育研究进行了探讨。 相似文献
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新形势下加强高职学生职业素质培养的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高职教育是培养具有综合职业能力,能够适应在生产、服务、技术和管理第一线工作的高技能、高素质的和谐职业人.加强高职学生职业素质培养是必不可少的,同时也是做好高职德育工作的核心,对学生进行职业道德教育、职业文化教育、培养职业能力和职业心理素质教育是提升学生综合职业素质的必要途径. 相似文献
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本文通过问卷调查的形式对我系一年级学生的职业意识进行了调查,进而提出高职一年级学生职业意识教育的重点应放在职业认识、职业定位、职业素质上。 相似文献
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对于职业素质养成教育,笔者认为可以分为职业技能培训、职业道德提升、职业角色认同等方面。大学语文课程在高职院校职业素质养成教育工作中扮演着十分重要的角色,虽然在职业技能培训方面无法替代专业课程的地位,但大学语文课程可以有针对性地对学生的专业技能学习进行合理引导,并进行基础性的技能指导和练习,还可以提升学生的职业道德和职业认同感。 相似文献
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职业意识是职业素质的重要组成部分,良好的职业意识对于高职学生职业能力的培养和促进职业发展具有重要的意义。该文阐述了形塑高职学生职业意识的主要内容,在对高职学生职业意识现状及原因进行初步分析的基础上,提出了加强高职学生职业意识培养的主要途径。 相似文献
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职业素质的养成是高职院校培养学生工作的重中之重,而最能体现学生职业素质的便是职业心理素质。因此,高职院校对于学生职业素质的养成,应该结合自身的教育特点,着重把握学生的心理健康教育这一关键点,从而更好的实现对学生职业素质养成的目标。基于此,本文从高职院校学生心理健康教育目标和任务的重新定位、加强学生心理健康教育的途径和方法两方面展开了简要的论述。 相似文献
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本文采用文献资料、教学实验法、问卷调查等方法,对拓展训练促进高职学生职业素质养成进行实践研究,结果显示拓展训练能够一定程度上促进学生职业素质的养成。因此,可以给部分高职学校开展拓展训练课程提供一点借鉴。 相似文献
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本文从职业适应性入手,为研究旅游管理专业学生的素质结构能否很好地适应现实的旅游行业,对目前国内外学者对旅游管理专业的素质结构和职业适应研究进行详细的阐述,旨在让旅游管理专业学生在岗位上适应并胜任工作。 相似文献
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本文主要对高职院校应用化工技术专业职业素质内容和实施方法进行了探讨,通过改革教学方法、课程考核体系等措施,提高了学生的职业素质,促进了职业教育的不断发展。 相似文献
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社会经济、文化的高度发展,对独立学院学生的职业素质提出了更高的要求。我们应该从学生心理年龄特点、思想问题和职业发展的需要出发,强化学生职业素质的提高,为学生步入职场打好心理、情感和实践基础。 相似文献
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高职《饭店英语》的课堂教学应与应用紧密结合，结合职业特征，将学生职业素质的培养融入教学的每一个环节．帮助学生提高职业兴趣。文章就高职《饭店英语》教学中学生职业素质的培养进行了探讨。 相似文献
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通过对高职学生职业素质的现状进行抽样问卷调查,在校生、毕业生和企业反馈了不同方面的问题。针对调查发现的主要问题,包括高职的就业指导工作不到位,专业课程设置不够合理,社会实践活动形式单一,高职毕业生就业角色定位不准等。文章尝试探讨了构建提升高职学生职业素质的社会实践体系,充分挖掘校内和校外实践的不同形式,希望通过社会实践活动的锻炼,切实提高高职学生的职业素质。 相似文献