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刘志昌 《乐山师范学院学报》1993,(2)
现代科学技术的发展和教育观念的变化,对高等教育提出了更高更严的要求,即摆脱传统教育思想的束缚,把以传授知识为主改为以培养学生的能力为主。关于这方面的理论讨论己经有好多年了,大学教学过程中强调对学生能力培养也己被越来越多的学校、教师所重视。从教学大纲到各种文件,都强调加强培养学生分析问题,解决问题的能力; 相似文献
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陈丽 《成都教育学院学报》2001,15(11):34-35
民族高校要改革必须树立现代教育观念。现代教育要求教师加强对学生主体意识、创新精神与实践能力的培养。课程设置、教法和学法的现代化是学校教学改革的主要内容。建设一支规模合理、素质较高的教师队伍是民族教育发展的保证。民族高校的改革应该重视强化民族特色。 相似文献
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五、自然教学在培养学生创新精神方面应该采取的措施 (一)树立现代教育思想,摒弃陈旧教育观念 以培养创新精神和实践能力为素质教育的重点,是我国基础教育目标的一项重大改革,要实现这个目标牵涉到教育教学的各个方面,其中最重要的是必须树立现代教育思想,摒弃陈旧的教育观念——陈旧的教学观、学生观、教师观、教材观等。 相似文献
5.
推进中学英语课堂教学改革,实施现代课堂教学策略,坚持以人为本,学生主体的教学思想是培养学生交际能力的有效途径,也是语言教学总的要求。文章论及了转变教育观念,改进教学方法,引入现代教育技术,构建主体教学的课堂教学模式,发挥学生的主体性作用,培养学生的综合能力,促进学生生动活泼、健康全面发展所具有的积极意义。 相似文献
6.
改革培养模式必须以转变教育观念为先导 总被引：1，自引：0，他引：1
胡恩明 《高等工程教育研究》1997,(4)
高等学校应当以什么样的教育思想来指导人才培养模式的研究与改革？必须看到，转变传统教育思想，树立现代教育思想，对推动人才培养模式的研究和改革具有重要的先导作用。我们认为，需要从以下八个方面转变教育观念。其一，树立终身教育观念。终身教育思想是60年代产生于西方的一种教育思潮。“上一次大学，管用一辈子”的一次性教育思想，使人才培养产生了多种弊端。终身教育思想作为一种新的教育观念，它强调高等教育将不是人生接受教育的最后环节；它强调高等教育应注重对学生学习能力的培养，学生在校期间应集中掌握工具性的知识，掌握… 相似文献
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潘丽萍 《中国科教创新导刊》2011,(14):137-137
现代教育以全面发展学生素质为目标,这就要求我们的教学必须重视能力,本文主要从教师的教育观念,教学环境,教学模式,教学方法等方面谈谈如何培养学生的探究能力。 相似文献
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现代教育以全面发展学生素质为目标,这就要求我们的教学必须重视能力。本文主要从教师的教育观念、教学环境、教学模式、教学方法等方面谈谈如何培养学生的探究能力。 相似文献
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教育界一代宗师叶圣陶先生早在八十年代初期就告诫我们:要端正教育思想,改革教学方法。如今十几年过去了,叶老的教诲对当今中小学教育改革仍具有重要的指导意义。为培养适应２１世纪现代化建设需要的人才,小学语文教学改革必须进一步深化,应当重视以下几方面的研究。一、转变教育观念转变教育观念,首先要明确人才培养目标。今天的小学生是未来社会的建设者。面对竞争十分激烈的时代,他们不仅要有广博的知识,更重要的是具备各种能力。因此,我们的培养目标要着眼于社会发展的需要,重视对学生诸方面能力的培养。具体来说,要重视培养学生独立获… 相似文献
10.
论普通高校课堂教学模式改革与创新人才培养 总被引：6，自引：0，他引：6
培养造就高素质创造性人才,是21世纪高等教育改革发展的必然要求。高等教育如何培养学生的创新精神和创新能力,取决于多方面的因素,需要用新世纪的教育思想和教育观念去指导改革、指导实践;需要从改革传统教学模式入手,创设和选择有利于学生思维和能力培养、促进学生全面发展的新型课堂教学模式。 相似文献
11.
崔莲萍 《中国科教创新导刊》2007,(23):114-114
现代教育突出了"以人的发展为本"的教育思想,课堂教学从强调"传授知识"、注重"培养能力、提高素质"到体现学生未来发展的需要,发生了根本的转变,并且,社会的进步和发展促使人们更重视创新意识和创造能力的培养.世界各国的课程改革,都是把目标指向学生的发展,指向以能力和个性为核心的发展方面.课程改革要培养学生的信息的收集和整理的能力,发现问题和思考问题的能力,分析问题和解决问题的能力,终生学习和创新的能力,生存和发展的能力.化学以实验为基础,化学实验不仅是学生获取概念和理论知识的重要手段,更是培养学生创新意识和创新思维能力的最优手段. 相似文献
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随着课程改革的不断发展,在教育教学中,对学生能力的培养要求愈来愈受到广大教师的重视。在初中美术教学,如何对初中学生施以审美能力的培养,真正将素质教育落实到教育教学之中?本文就从积极转变教学观念,积极创设情境教学,掌握学生的审美心理,积极引导学生进行美术鉴赏课,积极组织学生进行实践活动提高审美能力等方面给予阐述,旨在达到培养学生审美能力之目的,同时提高课堂教学的效率。 相似文献
13.
周继军 《新乡教育学院学报》2005,18(1):128-129
对学生能力的培养是现代教育发展的需要。生物教师应在教学中大胆改革,更新观念,通过对学生的实验能力培养,使学生掌握初步的收集和利用信息的能力,学会生物学探索的一般方法,使学生的潜在能力得到充分发展。 相似文献
14.
数学创造教育应注重提高和培养学生的创造性思维能力，并发展学生的创新精神。数学创造教育尤其应当确定和强化以下几种观念：非逻辑思维能力培养的观念、数学语言能力培养的观念、非智力因素培养的观念、真正以学生为主体的观念、确立数学应用的观念、重视数学思想方法的观念。 相似文献
15.
培养造就高素质创造性人才,是21世纪高等教育改革发展的必然要求.高等教育如何培养学生的创新精神和创新能力,取决于多方面的因素,需要用新世纪的教育思想和教育观念去指导改革、指导实践,需要从改革传统教学模式入手,创造和选择有利于学生思维和能力培养、促进学生全面发展的新型课堂教学模式. 相似文献
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面对美术新课程课堂教学改革的要求,美术教师必须更新教育观念,优化课堂结构,改变以往"规矩,严谨,单一"的教学模式,确立一种崭新的教育思想、教育观念,遵循以学生为主,把培养学生创造性、发展性思维和能力放在首位。使美术教学模式由从学科本位、知识本位转变为关注每个学生的发展。激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,积极为 相似文献
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丁刚建 《中学历史教学参考》1997,(8)
历史教学中学科能力的培养丁刚建重视学科能力的培养是现代教育的一大特点，反映了一种全新的教育思想，是中学教学注重素质教育的一次重大改革。近年高考中，历史试卷学科能力的考查也上升到了一个新的层次，明显的特征是“在不超纲的前提下，使考生从课本上抄到现成答案... 相似文献
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21世纪科学技术的迅速发展,必将对现代社会产生深刻的影响。因此,怎样使教育能适应科技发展的新形势,已成为世界上普遍关注并研究从战略角度加以解决的重大课题。生物是一门实验学科,利用生物教学进行科技教育,传授科学思想、普及科技知识、培养科技能力和训练科学方法,以增强学生的科技意识,培养学生科学思维方法和创造能力,引导学生树立正确的科学观,全面提高学生科学素养是十分必要的。可从以下几方面着手:一、转变教育观念,构建新型教学模式教师转变教育观念,构建新型教学模式,是培养学生树立科技志向、发展创新思维、培养科技意识和科… 相似文献
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“更新教育观念,转变教学方式”必须注重学生思维能力的培养。众所周知,课堂是教育教学活动的主阵地,推行教学改革,把新的教育思想落实到具体的教学活动中,必须从改革课堂的教学方式做起。思维是一个人智力的核心,思维能力的高低影响着一个人各种能力的发展。因此,转变教学方式必须把学生思维能力的培养作为课堂教学改革的重要目标。 黄冈市实验小学周崇波校长结合学校的实际, 相似文献