共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
【采访絮语】温和、文静的张静是那种一站上讲台就很有激情的教师,已是副校长的她,仍然兼着两个班的语文教学。去年底,她参加“全国小学语文课标教材(语文版)教学大赛暨教学研讨会”的赛课,一举获得特等奖的第一名,显示了她高超的教学能力。采访她时,她却一点不觉得这有什么了不起:“其实我的教学没有什么特色,我只是对教学有一种爱好,愿意去探究,喜欢去反思,更希望多学习。”简阳市教育局办公室的小田老师这样评价她:“爱学校胜过家庭,爱学生胜过自己,爱学习胜过恋爱。是一位思想成熟、教学过硬的教师。”【课文】语文版《语文》二年级上册第十课《征友启示》 相似文献
2.
陈老师,是某学校德高望重的老教师之一。她向来以教学认真负责、“教而不厌”著称。事实上,她不但经常拖堂,还经常占用学生的自习课时间进行教学辅导,甚至放学了,还要叫上几名同学留下来,进行单独辅导。她的这种教学精神和教学经验的确也换来了令人佩服的教学成绩。也正因为如此,她一直被推捧为其他众多年轻教师学习的楷模和榜样。然而,最近发生的一件事却令人颇感尴尬。 相似文献
3.
4.
学生们这样评价她:"她是我们最可信的大朋友。"学生家长们这样评价她:"把孩子交给她教育百分百放心。"同事们这样评价她:"她对‘三尺讲台’有火一样的热情。"她自己经常对自己说:"干一行,爱一行,专一行,追求无悔人生。"她叫周丽萍,是东营市海河小学的一位老师。她没有豪言壮语,却用最朴实的行动耕耘教坛十七年,赢得满园桃李芬芳;她没有伟岸身躯,却时刻践行教师天职,用爱心谱写着教育教学的美丽诗篇…… 相似文献
5.
6.
1994年初，我开始在佳华学校担任语文老师，至今已有7年多的时间。与我在国内35年的教学经历相比，这7年多的海外汉语教学有其特殊性。回顾在海外的教学，我尤其注意了以下几个问题：兴趣是最好的老师，是汉语教学所研究的共性。在海外——汉语文化的沙漠地带，兴趣培养尤其重要。我注意到学生的学习兴趣往往与对老师的感情有关。学生喜欢哪位老师就爱上哪位老师的课，就对哪门课有兴趣。有一个学生在题为“我的一位加拿大老师”的作文中写道：Mrs. Mcalay是我的英文老师，她个子不高，可是她的那种内在气质却能征服我们的心。每当我们看到… 相似文献
7.
9.
10.
课堂回放
<声声慢>教学实录
师:在中国历史上有这样一位奇女子,她凭一份清高一份脱俗,独步词坛,光耀千秋.她半世孤苦却心系故国,她一生坎坷却坚毅执著.她用七十余年的生命抒写了万世流传的妩媚和凄婉,她就是李清照.
这堂课,我们共同来"读"她的千古名篇--<声声慢>.(板书:读) 相似文献
11.
记得有一个访谈节目，主持人问一个学生对父母有何要求，学生回答：希望父母“别指望松柏有白杨的高大、速成，也别强求白杨有松柏的四季常青”。她的回答赢得了全场一片掌声。其实她的意思与其他学生的意思没有什么差别，只不过其他人用较直白的语言表达，而她的话却更具有学性罢了。我们的语教学，特别是阅读教学如果更具学性，也就会更受学生欢迎了。这就要求我们在阅读教学中要特别突出形象性，善于运用形象思维来解读本。 相似文献
12.
认识李健老师,是在1998年她执教《小珊迪》的课堂上。她清新的教学语言,清晰的教学思路,轻松的教学风格给我留下挺好的印象。自此,凡有李健老师参加的各级各类的教学观摩比赛研究活动,我总设法去听听。就这样,我从她的热心听众发展到忠实听众,也因此常常在课堂现场看到闪现她教学思想的火花。李健老师的课,我以为有这样几个赢得大家交口赞赏的特点。 相似文献
13.
多年来,写作教学始终处于教师难教、学生畏学的尴尬境地。虽然我们的专家、作文教学大师总结出了许多作文教学的有效方法,如作文五步教学法快速自能作文教学模式快乐作文教学法等,但一线的教师们尝试后却不见得有多少实效。这究竟是为什么呢?有一次诱导女儿学二胡,她学习态度的转变让我深受启发。 相似文献
14.
要报道无锡市一中化学特级教师胡玉泉的事迹,是很困难的,因为她有这样一个“怪”脾气:不愿意谈自己.如果你有教学业务方面的问题向她请教,她可以给你满意的回答;如果你有困难向她求助,她可以尽力帮助你;但是如果你请她谈自己,她却总是笑着说:“没啥好谈。”然而,凡是胡老师所教过的学生、和胡老师共过事的同事,却没有一个不称赞她的教学、学识、为人…… 相似文献
15.
现代汉语中常说“她有着一个幸福的家庭”．却不能说“她有着家庭”。也就是说，“有着”的宾语不能是一个光杆名词，要求有修饰成分。在对外汉语教学中。汉语教师必须向学生解释其中的原因。鉴于此．本文拟对这个问题进行探讨。以期有助于对外汉语教学，也希望能加深我们对母语语法规律的理解。 相似文献
16.
17.
褚军懿 《中学课程辅导(初一版)》2007,(11):23-23
同桌虽是名女生,却有男生的度量。
她不会因为鸡毛蒜皮的事儿与人争得面红耳赤,也不会因为成绩不好而整日自卑。她是个善于寻找快乐的女孩儿。说起来我还得谢谢她,初中最后一年能坚持下来,全凭她给我做思想工作。 相似文献
18.
在我校“一人一课”研究活动中，两位教师分别执教了苏教版六年级下册第6课《半截蜡烛》的第二课时。大致相同的教学设计，看似实现了同样的教学目标，但却折射出不同的教学思想。文中有一处重点语段：“她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房取出一盏油灯放在桌上。‘瞧，先生们，这盏灯亮些。’说着，轻轻把蜡烛吹熄。”以下是两位教师各自执教这一语段的教学片断。 相似文献
19.
20.
也许邓懿这个名字，一般人感到陌生。但在我国对外汉语教学这一领域，却为人熟知，因为她是我国对外汉语教学的开山奠基人之一。她最初从事对外汉语教学，有幸在著名语言大师赵元任先生指导下工作，后又在语言学家吕叔湘先生领导下开展我国最早的对外汉语教学。三年前2000年2月23日，邓先生以86岁辞世。当时收到北京大学对外汉语教学中心寄来《邓懿同志生平》的讣告，感到从此与先生人天永隔，不禁泪承于眶，为之不欢竟日，顿时陷入“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的无奈和哀痛之中。周一良先生是我的证婚人，自然我也就认识他… 相似文献