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百年大计,教育为本.西部的发展离不开教育,西部农村的发展,更离不开农村职业教育.但在西部地区农村,中等职业教育由于受多种因素的影响,发展非常缓慢,严重制约了经济社会发展的进程.观念落后,无论是在发展观念、办学观念、质量观念,还是在成才观念、择业观念都适应不了西部职业教育快速发展的需要;同时由于资金短缺,很多学校实训场地非常落后,也严重制约着中等职业教育的发展;教师队伍的专业化水平较低,专业技术技能较差,动手能力较差,这对于中等职业教育培养的人才要适应新型工业发展的需要造成了实际困难;政策措施跟不上职业教育改革与发展的需要,金融部门没有促进职业教育发展的借贷方面的措施,财政部门没有促进民办职业教育发展的财务管理方面的措施,县乡(镇)政府没有促进中等职业教育发展的具体措施等等,这些都是阻碍西部农村职业教育的重要因素. 相似文献
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中国西部地区农民职业教育对西部农民的发展至关重要。中国西部农民职业教育存在"农"性不足、教育形式单一性与农民需求多样性矛盾突出、师资数量不足与质量参差等问题。坚持"农"性、深入农村、服务农民,利用现代信息技术实施多样化教学,培育扎根农村的高素质师资队伍是中国西部农民职业教育困境的破解之策。 相似文献
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依据我国西部地区“三农”问题的实际,大力发展农村创业教育,构建科学的农村职业教育发展观念和模式,是促进西部地区农村“三化”实现的关键所在。为此,我们必须把学校教育与社会教育相结合、把教育与生产劳动相结合,深入认识农村创业教育的内涵,探讨科学有效的农村创业教育模式,强力推进农村职业教育的发展和农村“三化”的早日实现。 相似文献
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近年来西部经济社会发展迅速,但是,农村职业教育中问题较多,特别是西部农村职业教育专业结构不合理、学生实践技能培养不到位、教育导向背离农村发展实际等,严重制约着西部农村经济的持续快速发展。为此,必须通过围绕西部农村建设需要尽快调整农村职业教育专业结构、开发项目课程,突出实践导向、加强工学结合,强化职业技能和政府提供农村职业教育经费等措施,实现西部农村职业教育与区域经济的协调持续快速发展。 相似文献
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自觉用科学发展观指导西部职业教育发展,牢固树立西部特色职业教育与经济社会和谐发展的观念和信念,切实解决职业教育特别是国家职业教育扩招存在的关键问题,积极探索充满活力的西部职业教育和谐发展的诸多模式,抓住职业教育本质特征,整合资源,实现西部职业教育跨越式发展. 相似文献
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发展农村职业教育应以制度建设为突破口 总被引：1，自引：0，他引：1
通常一提起农村职业教育的滑坡,人们首先感慨的是观念落后,认为是我国传统的"学而优则仕"、"有科无技"、"述而不作"等观念造成的.在目前的农村也确实存在鄙视农村职业教育的现象.但观念与农村的现实、与农村职业教育的现实是互为因果的.观念既是影响农村职业教育发展的因,同时也是农村职业教育发展的成果.安徽省人民政府曾经委托社科院进行了一项调查.调查内容主要选择了安徽省的10个贫困县、30个贫困乡的471户农民,对家庭主要劳动力的文化程度与收入的关系进行了调查.结果表明,受教育程度的高低对家庭收入影响并不大. 相似文献
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新形势下西部农村职业教育的发展思路 总被引：1，自引：0，他引：1
职业教育是一个国家经济和社会发展必不可少的环节,发展职业教育是经济发展和社会进步的前提。在知识经济的今天,西部大开发战略为西部农村职业教育的发展注入活力。本文实事求是的分析了西部农村职业教育的现状,指出了西部农村职业教育发展的趋势,从农村教育的改革与创新的角度,提出了新形势下西部农村职业教育的发展思路。 相似文献
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国务院“关于大力推进职业教育改革与发展的决定”明确提出：职业教育要为经济结构调整服务;为促进就业与再就业服务：为农业与农村服务：为推进西部大开发服务。这一决定对职业教育提出了更高的要求。如何“转变思想观念,突出服务功能,促进职业教育改革”,这一课题已很现支地摆到了每一位职业教育工作者的面前。 相似文献
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谢峰 《重庆第二师范学院学报》2004,17(6):93-95
西部农村基础教育课程改革不管是软件方面还是硬件方面都面临诸多困难,而课程改革又势在必行.我们通过调查发现,可以转变观念为突破口,走"观念先行"之路.本文从为什么要观念先行、转变哪些观念、如何转变观念三方面进行了阐释. 相似文献
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“十一五”期间及2020年西部地区职业教育发展战略研究 总被引：3，自引：0，他引：3
职业教育是教育和经济相结合的最直接的教育形式，是最易实现教育产业化的教育类别。由于职业教育所培养的人才能直接进入市场，服务于经济，检验于竞争，因此，对西部地区而言，职业教育要适应西部大开发的人才市场需求，就应建立结构合理、规模适当、具有特色和优势的职业教育体系。 相似文献
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农村职业教育是我国当前职业教育发展的重点,但农村职业教育的主体——农村职业学校还面临着这样那样的困难,严重制约着服务三农作用的发挥。通过对X职业学校的实地调研,探索农村职业学校存在的问题,并针对这些问题提出促进农村职业学校发展的相应策略。 相似文献
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目前,中等职业教育出现了明显的滑坡现象,西部农林中等专业学校陷入招生与就业的两难境地。基于西部农村实际情况及特点、西部农林中专学校的现状、职教发展趋势以及社会发展的需要等,西部农林中等专业学校继续办好中职是可行的选择,其发展走向为:立足于中职,面向农村,低重心发展,以农村实用技术为动力,以创业教育为主线,以弹性学制为手段,走科、教、产一体化,规模与效益相结合的区域特色型办学之路。 相似文献
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在中国广大农村存在着大量的剩余劳动力,这已经日益成为制约农村经济和社会发展的瓶颈.而只有通过大力发展农村基础教育,职业教育和成人教育并统筹"三教",才能更有效地提高劳动力的科技素养,文化素养和职业素养,才能把这沉重的人口负担化作巨大的人力资源,使阻力或为助力,才能更好地解决农村,农业和农民问题.本文从宏观角度应加强政策、城乡的统筹,从微观角度思考资源、内容、形式、运作等方面的统筹. 相似文献
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基于资源配置的农村职业教育公平探析 总被引：1，自引：0，他引：1
陈胜 《河南科技学院学报》2012,(4):11-14
农村职业教育是真正的"平民"教育,发展农村职业教育事业,可以促进农村经济发展,提高农村人口素质,缩小城乡差距,有助于解决"三农"问题,也从真正意义上实现了教育公平。文章以农村职业教育公平的内涵为切入点,从资源配置的角度分析我国农村职业教育公平的问题,剖析农村职业教育不公平的原因,提出了促进我国农村职业教育公平的对策与建议。 相似文献
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西部大开发给西部农村学校体育发展带来了前所未有的机遇，西部农村学校体育随着农村教育的综合改革，已取得了长足的进步，但与发达地区相比，还存在着较大的差距；体育观念，体育投入，教育队伍建设仍是制约西部地区农村学校体育发展的主要因素，笔者对此提出建议，旨在对发菜西部地区农村学校体育提供有益的参考。 相似文献
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挑战、机遇与行动：通向小康社会的职业教育 总被引：5，自引：1，他引：5
21世纪初,经济全球化和科学技术的发展,我国加入WTO,特别是确立全面建设小康社会宏伟目标,对我国职业教育的发展提出了挑战,也带来了发展机遇。为此,职业教育必须以市场为导向,建立适应市场机制的职业教育体制和教育教学制度,并以发展西部和农村职业教育为重点,构建贯穿终身的职业教育体系,培养大量高素质的劳动者。 相似文献
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农村职业教育的发展对农村和农民的发展具有重大经济价值,关系着我国是否能顺利实现向高收入经济体的转型。但是我国职业教育发展仍缺乏健全的法律保障体系。鉴于我国农村职业教育法制建设的困境,可采取如下措施加强农村职业教育发展的法律保障:推进农村职业教育法制建设进程;建立健全农村职业教育法律法规体系,规范和保障校企合作畅通;建立健全农村职业教育法律保障制度,强化政府责任;培养农村公民的职业教育法律意识。 相似文献
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近年来,随着我国教育的改革发展,高职院校教育的重要性不断提高。本文主要对马克思劳动观视域下高职院校劳动教育现状进行调查研究,主要从马克思劳动教育观开始,分析高职院校劳动教育的意义、劳动教育的内涵、高职院校开展劳动教育的必要性、研究当前高职院校劳动教育存在的问题,并提出解决措施,为高职院校的劳动教育作出贡献,促进高职院校教育的发展,促进我国教育的进一步改革和发展。 相似文献