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大学第二外语日语是备受高校大学生青睐的一门校选课,如何提高这门课的质量,提高教学效果,是每个日语教师都在思考的问题。本文从提高教学效果角度出发,阐述了具体的途径,以期与大家一起探讨,共同提高教学效果,达到教学目的。 相似文献
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金颖 《张家口职业技术学院学报》2006,19(3):18-19,28
和谐的外语课堂环境对教与学都有着重大的影响，本文从教师的角度与学生的角度以及教学互动的角度出发，探讨构成和谐的外语学习课堂环境的要素，和谐外语学习课堂环境的意义，并在此基础上提出了一些可行性建议。 相似文献
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个人承包与分组合作的大学外语教学模式吉林工大卜玉坤，王晶现在国内高校大学外语教学一般都采用教师分课型教学法，即每个教师承担一门外语课程的教学任务，几名外语教师分别给一个教学班讲授外语精读、泛读、听力等课程．我们根据国内大学外语教学的形势要求，借鉴国外... 相似文献
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略议外语教师的“魅力”李晓光（吉林工业大学）“魅力”顾名思义是指能吸引人、打动人。征服人的一种功力。每个人都希望自己有“魅力”。那么外语教师的魅力又何在呢？一个站在三尺讲台上的外语教师又用什么去吸引学生，感召学生，征服学生呢？如何能成为成百上千个学生... 相似文献
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吉晓霞 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2009,23(1)
外语教师的语码转换是外语课堂中比较常见的一种语言现象.运用语言顺应理论从语境关系顺应、结构客体顺应、动态顺应和顺应过程特性这四个角度对外语教师的语码转换进行了综合的语用分析.研究表明,外语教师使用语码转换是一种顺应性行为,在许多场合更多地表现为一种交际策略.在课堂环境下,我们既不能过于依赖但也不能完全排斥教师的语码转换,否则都不利于外语教学. 相似文献
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近年来,国内外许多学者对自主性外语学习进行了大量探讨,但大多是从整体上对二语和外语学习进行的,并没有针对外语阅读,且大多数研究都是站在教师和课程设计者的角度进行的。文章从学习者的角度出发,通过问卷和访谈对英语专业学生英语阅读中的自主性整体现状、不同程度的学习者之间的差异及其影响因素进行了调查。研究结果对英语教学有一定的启示。 相似文献
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“外语学习很重要,于国于民都有利,每个人都要学习”,也许就是这种简单而朴素的外语教育观让外语教育的宏观布局、顶层设计一直缺失。试图让所有学生都较好地掌握一门外语并认为其可以有效促进或帮助每个个体的发展,是对外语教育功能的过分夸大,也是违背外语学习认知规律和脱离社会需求实际的盲目之举,同时也造成了人力资源的相对浪费。 相似文献
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王焱 《沈阳教育学院学报》2007,9(3):58-60
从博奕的角度分析了高校外语教师兼职现象形成的原因及其利弊,提出了加强激励,增强教师的成就感,做好教师兼职的疏导工作等改进高校外语教师管理的相应对策。 相似文献
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本文首先从心理压力的角度分析青年外语教师成长和发展现状,在借鉴英美等国所实行的教师发展性评价的基础上,重点探讨了青年外语教师发展性评价的一些途径与措施,旨在更好地促进高等院校青年外语教师的成长与发展。 相似文献
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语法翻译法和交际教学法是外语教学中被广泛应用的两大教学法。在这两大教学法中,外语教师的角色不同;从学习策略研究的角度来看,外语教师的角色与交际教学法中外语教师的角色有共同点。当代外语教师在教学中的角色应当是促进者、设计者、培训者、评估者、学习者和研究者。 相似文献
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现如今,科学技术迅猛发展,各国之间的交流越来越频繁,尤其是改革开放以后,中国需要不断引进国外的先进技术,提高国家的竞争力,这就迫切需要大量的外语人才.英语作为所有语言中使用范围最广的语言,在世界交流中显得尤为重要.作为英语教师就承担着为国家培养外语人才的重任.那么针对在英语教学中出现的各种问题,教师应该从哪些方面入手搞好英语教学就成为了每个英语教师都需要思考的问题了. 相似文献
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李晓华 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,(8):49-50
一、高职英语听力教学障碍分析(一)教师对听力理解本质的片面认识关于对语言的听能的习得,我们多数人的体验是,“不费吹灰之力”就学会了母语,因而对获取母语听能的过程容易形成一种错误的认识,即认为人们在听母语时,对每一个音都进行了关注(Nunan,2000),并认为外语学习似乎亦如此。因而,在外语听力教学界,教师普遍步入这样一种教学理念和教学目标上的误区:即在课堂教学上要求学生对每个音或每个词都加以格外的注意,并要求学生“完美辨音”和“百分百地理解”。这一传统观念和方法统治了外语听力教学界100余年,且仍持续影响着当今的中国高… 相似文献
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教学能力是从事教学工作必须具备的一种特殊能力，高素质的现代化建设人才必须要由现代型教师来培养，当代教师不仅要有精深的专业知识，还要善于将知识应用于课堂教学，为达到这一目的，外语教师必须具备以下几种能力，即专业实践能力，理解教材，优化教材内容的能力，非智力因素的开发运用能力，每个外语教师都要积极探索如何运用提高这些能力达到提高外语教学质量的目的。 相似文献
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从“观察者”到“参与者”——外语教师教育研究的新视角 总被引：1，自引：0，他引：1
郑秋贤 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(1):110-114
近年来,外语教师教育研究已经开始认识到了外语教师在推动和理解外语教学中的核心作用。为了更全面地理解外语教学过程,笔认为：应该将教师置于外语教师教育研究的中心。因为外语教学过程的复杂性以及如何学会教学是很难以外在旁观的角度来体认的。故而,用叙事学方法探索外语教师对教学的所知,对于探索教师如何理解她们在课堂中的教学有十分重要的意义。 相似文献
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高等院校外语专业教育的教学法问题日益引起人们的关注，本文结合小语种外语基础阶段教学的实践和体会，参考国内外先进学术经验，研究外语入门教学的方式和策略，从而认为，教师有责任在了解每个学生特点的基础上，创造一种课堂气氛和教学形式，尽可能给每个学生留有展示自我优势的空间，并使之都能从中受益。文中主要讨论了课堂流程的设计安排、学生自我约束能力的正确养成、个体化指导的方式，提出了两两伙伴关系、寝室工作小组等组织概念，并论述了对象语教学与母语教学、教师控制与学生自我发展、实战式操练与格式化练习的辩证关系等问题。 相似文献
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基于网络外语教师发展的多模性和交互性讨论——以2009广东高中英语教师职务培训为例 总被引：1，自引：0，他引：1
谢贤春 《四川教育学院学报》2010,26(5):11-14
外语教师培训是提高外语教师素质的重要手段。基于网络的外语教师发展培训平台的建设因其相对低成本、高效率以及不受时空限制等优点越来越受到青睐。通过对2009广东高中英语教师职务培训网络平台的研究,讨论了其多模性和交互性的特点。从多模性角度的研究肯定了培训网页的媒体强势,对网页多模态的研究也是抛砖引玉;从交互性角度评价了学员与学员、指导教师与学员和学员与平台之间的交互关系,并提出了相应建议。 相似文献
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目前,中国高校外语教师教育发展滞后。相比较而言,日本高度充实高校外语教师教育,通过开放教师教育体系,教师教育一体化,严格教师资格制度等多种途径促进了日本高校外语教师不断专业化,教学质量不断提高。这些都为中国高校外语教师教育提供了很好的借鉴。 相似文献