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1.
谢贵良 《湖南师范大学教育科学学报》2000,(Z3)
传播知识是图书的一项主要任务。因此,作为图书的运作者之一——编辑,必须弄清知识的特性。下面从几个方面简述之。 （１）知识的力量性。知识是什么？知识就是“６个‘Ｗ’”。国际经济合作发展组织《以知识为基础的经济》报告中援用了在西方自６０年代以来关于知识的“４个Ｗ”概念,即对于任何一件事物都要“知道是什么（ｋｎｏｗ－ｗｈａｔ）”、“知道为什么（ｋｎｏｗ－ｗｈｙ）”、“知道怎么做（ｋｎｏｗ－ｈｏｗ）”、“知道谁（ｋｎｏｗ－ｗｈｏ）”。我国的一些学者提出来,在此基础上还应加上两个“Ｗ”,即“知道什么时间（… 相似文献
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严建源 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1998,(11)
知识经济走近我们,如何认识知识经济?它对教育产生何种影响?首先,对知识要有全面认识.知识经济时代的知识,包括四个方面:知道是什么,知道为什么,知道怎样做和知道谁.“知道是什么”是只叙事实的知识.“知道为什么”是自然规律和原理的知识,是工业部门产品或生产程序、科技进步与发展的基础.“知道怎样做”是做某事的才能与能力.“知道是谁”是指关于谁知道什么和知道做的信息,建立可以与之接触和有效使用他们知识的特殊社会关系.传统经济时代对知识的认可标准决定于各种知识的 相似文献
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伴随着21世纪的脚步声,世界经济正从工业经济悄然而坚定地向知识经济转变,一个全新的经济时代——知识经济时代即将来临。在知识经济时代,知识产业将成为核心产业。世界银行副行长瑞斯查德认为,知识是比原材料、资金、劳动力、汇率更重要的经济因素。继续教育作为传播知识的重要手段之一,在知识经济中的地位和作用必将日益明显。 一、知识经济概念 “知识经济”是“以知识为基础的经济”的简称。和传统的工业经济不同,知识经济是以知识及其产品的生产、流通和消费为主导的新型经济。在工业经济中,生产取决于所用生产要素的数量即资本、设备、劳动和资源,其经济增长模式的核心是资本积累;在知识经济中,知识将成为创造社会财富诸要素中最基本的生产要素,其经济增长更直接地取决于知识的投资和科技进步,知识要以扩大传统生产要素的生产能力,还可以提供调整生产要素创造新产品和改进生产程序的能力,如“经济合作与发展组织”的主要成员国国内生产总值的50％以上现在都是以知识为基础的。专家估计,科技进步对经济增长的贡献率已从本世纪初的5—20％提高到70年代至90年代的70— 相似文献
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自 1990年联合国有关机构提出了“知识经济”的概念以来 ,这已经成为人们议论的一个热点。那么 ,什么是知识经济 ?一个比较通俗而明确的说法是 :以高技术产业为第一支柱产业 ,以智力资源为首要依托的可持续发展的经济。正是这种以知识资源为主要依托的知识经济的出现 ,使人类社会正在步入一个全新的经济时代。因此知识经济的出现 ,对成人教育来说 ,既是机遇 ,又是挑战。说它是机遇 ,因为发展知识经济必将推动成人教育的发展 ;说它是挑战 ,因为当前的成人教育现状还不能适应知识经济发展的需要。为此我们必须深入研究和充分认识知识经济对成… 相似文献
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一、知识经济正在向我们走来1．知识经济的概念。知识经济这一概念最早是由美国学者马克、鲁普、伯拉特和贝尔在60年代提出的。在1996年经济合作与发展组织（OECD）正式使用“知识经济”概括正在全球兴起的以知识为基础的“新经济”后,很快,“知识经济”引起全世界的广泛关注,并迅速在我国知识界产生反响。所谓知识经济,是指以知识为基础的经济。它是相对于以物质投入为基础的物质经济而言的,这里讲的知识,是指高技术知识和科学管理知识。高技术知识包括信息技术、生物技术、新能源技术、新材料技术、空间技术、海洋技术等。其中最… 相似文献
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论知识经济与素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
从“知识经济”和“素质教育”这两个概念的提出过程,可以看出二者的产生存在相同的时代背景--高新科学技术迅猛发展并在人的生活中起着越来越重要的作用,知识不仅仅为了掌握,更是为了创造（特别是创造知识）。一方面知识经济对素质教育提出了更高更新的要求和目标,素质教育为适应知识经济的发展必须力求形成素质教育产业,成为知识经济产业的基础性产业,另一方面,素质教育在知识经济发展中有关键的促进作用,要发展知识经济,必先发展素质教育。 相似文献
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《时事(时事报告大学生版)》1998,(2)
比较完整的“知识经济（KnowledgEconomy）”的概念是1990年联合国研究机构提出的,1996年亚太经合组织明确表述了“以知识为基础的经济”,第一次定义了这种新型的经济。所谓“知识经济”,是指区别于以前的、以传统工业为产业支柱,以稀缺自然资源为主要依托的新型经济。它以高技术为第一产业支柱,以智力资源为首要依托,知识是比原材料、资本、劳动力、汇率更重要的经济因素,因此是可持续发展的经济。这预示着在下个世纪,人类社会将出现一种新型的经济。知识经济是在充分知识化的社会发展的经济,知识正成为真正的资本与首要的财富。… 相似文献
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知识经济的哲学与社会科学 总被引：1，自引：0，他引：1
一、知识经济的哲学普列汉诺夫讲 ,学者之成为学者 ,那就是能旁征转引 ,思想丰富具体。我想加上一条 :学者之成为学者 ,还要善于咬文嚼字 ,概念准确。因此我就认为必须弄清楚什么是“知识”,什么是“知识经济”的概念。当然我讲的是一家之言。什么是知识 ?英文是 knowledge,know就是知道。汉文是“知识”,由“知”和“识”两个单字构成。“知”就是“知道”,“识”就是对“知”道的东西“识”别。“识”也是“知”,是“知”道得更明晰、更准确、更具体。在物质和精神这一对矛盾中 ,知识属于精神的范畴。这里有个辩证唯物主义的认识论的基础… 相似文献
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从“知识经济”和“素质教育”这两个概念的提出过程 ,可以看出二者的产生存在相同的时代背景高新科学技术迅猛发展并在人的生活中起着越来越重要的作用 ,知识不仅仅为了掌握 ,更是为了创造 (特别是创造知识 )。一方面知识经济对素质教育提出了更高更新的要求和目标 ,素质教育为适应知识经济的发展必须力求形成素质教育产业 ,成为知识经济产业的基础性产业 ,另一方面 ,素质教育在知识经济发展中有关键的促进作用 ,要发展知识经济 ,必先发展素质教育 相似文献
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人类社会经过漫长的“农业经济”、“工业经济”的发展阶段，目前“知识经济”正在世界各国悄然兴起。它的发展速度之快，渗透领域之广，已远远超出了我们对它的理解。这场新的革命浪潮必然会对我们目前的一切产生巨大的冲击，同时也对教育工作提出了新的课题和挑战。 知识经济，就是以知识作为经济增长的主导因素和主要的经济资源。知识经济较为确切的概念是“以智力资源的占有、配置，以科学技术为主的知识的生产、分配和使用 (消费 )为重要因素的经济”。在知识经济中，知识产业将取代其它形式的产业成为社会的主导产业，而知识劳动… 相似文献
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当今世界,随着新技术革命的迅速发展,以知识为基础的“知识经济”正在蓬勃兴起。对于工业化进程中的我国来说,知识经济是一种崭新的概念。那么,知识经济是什么,面对知识经济的到来,作为国民教育重要组成部分的在职教育该如何作为呢?一、知识经济的含义按照国际经济合作发展组织《以知识为基础的经济》报告中的定义,知识经济(KnowledgeEconomy)是指建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。该报告提出,知识经济是和农业经济、工业经济相对应的一 相似文献
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近来,知识经济越来越成为人们关注的焦点,成为深刻影响我们的社会生活、推动历史前进的力量.那么,什么是知识经济?知识经济有什么特点呢?所谓知识经济,就是以知识为基础的经济,是指经济的增长直接依赖于知识和信息的生产、传播和使用.它与传统的农业经济、工业经济是根本不同的,它是前所未有的经济.它与传统经济相比,实现了四个转变: 相似文献
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面临知识经济的挑战我国高等教育应树立十种观念 总被引：2，自引：0，他引：2
一、知识经济的概念及其特征知识经济这个概念,是２０世纪９０年代美国ＡＳＰＥＮ研究学院下属的信息探索研究所（ＴｈｅＩｎｓｔｉｔｕｔｅｆｏｒｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎＳｔｕｄｉｅｓ）明确提出,该所认为：“信息、知识正在取代资本和能源而成为创造财富的源泉。”１９９６年,经济合作与发展组织（ＯＥＣＤ）一份题为《以知识为基础的经济》的报告中对这一概念的解释：知识经济是和农业经济、工业经济相对应的一个概念,它是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。明确定义为“以知识为基础的经济”。在上述报告中使用的英文… 相似文献
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21世纪将是知识经济领导世界新潮流的时代 世纪之交,人们探讨的热门话题之一是21世纪将是知识经济时代。何谓知识经济?知识经济时代对人们的要求是什么?何跟上时代步伐,迎接知识经济的挑战?这些问题需要各界认真思考,探求对策,以充分的准备迎接新世纪的到来。 知识经济概念的产生及其内涵的确定经历了一个发展过程。据有关资料介绍,知识经济一词最早出现在1990年联合国一研究机构的年度报告中。1996年世界经济合作与发展组织,首次给知识经济定义为:“以知识为基础的经济”,也就是直接以知识和信息的占有、生产、分配和应用为最重要因素的经济称为知识经济。它有别于人们已经历的农业经济时代和工业经济时代。 相似文献
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“知识经济”不是一个时髦的名词,而是一种新的经济形态,即将在工业经济之后出现,因而它对人类社会的影响是全面的、深远的。知识经济以知识和信息的生产、分配和使用为基础,以人力资源为依托,以高科技和信息产业为支柱。知识经济的发展不单纯依靠劳动力。资本、资源,而主要靠知识要素。在知识经济中,知识成为最大的资本,科技和教育成为两个重要的产业,对科技和教育的投人就是对经济的直接投人。一个国家的科技创新能力和教育水平,是国际竞争取胜的关键因素。我们知道,人力资本论不再把人力单纯作为经济发展的外在力量,而是注重… 相似文献
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杨国杰 《太原教育学院学报》1998,(4)
21世纪将是“知识经济”占国际经济主导地位的世纪。什么是知识经济,它的内涵是什么;它对我国教育提出了哪些新的要求;对普教来说是否要及早绸缪;应该怎样绸缪。这是我们迎接知识经济的挑战,不得不积极思考和急待解决的问题。现分述于下。一什么是知识经济。知识经济是以知识为基础的经济,这种经济直接依赖于知识信息的生产、扩散和应用。总部设在巴黎的“经济合作与发展组织”认为知识经济一词出自对知识和科技在经济增长中的作用的认识。在今天经济紧密地依赖知识的生产、传播和应用的事实已经非常明显。在传统经济概念中,生产取决于所 相似文献
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《时事(时事报告中学生版)》1997,(5)
什么是知识经济？比较完整的“知识经济”（ＫｎｏｗｌｅｄｇＥｃｏｎｏｍｙ）的概念由１９９０年联合国研究机构提出，１９９６年亚太经合组织明确表述了“以知识为基础的经济”．第一次定义了这种新型经济。所谓“知识经济”，是指区别于以前的、以传统工业为产业支柱，... 相似文献