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杜忠书 《中学政治教学参考》2012,(22):14
班里有位学生小刘,不认真读书学习,却热衷于哗众取宠,华而不实,总是牢骚满腹地埋怨老师不重视她。一天,小刘又在教室里大发牢骚,恰巧我走到了教室外。我没有直接走进教室去打断她,而是静静地听完了她的牢骚,才走进教室吩咐她:"你随我到操场去,我们搞一次投掷实验。"她跟着我来到操场, 相似文献
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用爱心塑造完美的人格○山其红我班有个叫王亚楠的学生,平时沉默寡言,课堂上极少举手发言。偶尔讲几句,声音也特别小。课间,她总是静静地走出教室,一个人玩。校园里,看不到她的笑脸,听不到她的声音。她的存在与否,大家似乎毫无感觉。显而易见,这是个性格十分内向... 相似文献
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一、爱心是班主任职业道德的核心没有爱就没有教育,关爱学生是教师职业的必然要求。高尔基说过：＂谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。＂爱生是班主任的必须具备的美德,也是班主任的天职。师爱对学生来说是一种鞭策和激励,对学生的成长和进步有很大的推动作用。我们班有一个女孩子叫小敏,她聪明活泼,性格外向,成绩还不错,但比较任性,不管是老师还是同学,她都不放在眼里。在初三的第二学期她与化学老师发生了矛盾。那一天晚自习,我刚从教室回到家不长时间,化学老师打来电话：＂王老师,你过来一下,你们班的小敏太不像话了,晚自习让她搅得都上不成了……＂我迅速赶到教室,先将小敏叫到办公室, 相似文献
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演讲比赛结束了,我班的参赛选手一回到教室就趴在自己的座位上哭了,虽然她在比赛中发挥出色,但由于她嗓音较粗,因此没有被学校推荐参加区里的演讲比赛。看到她伤心的样子,我不由得想起她的参赛经历。参赛前,在准备学校演讲比赛的过程中,我班的几名学生特别努力,都精心准备演讲稿,都想代表班级比赛。班级的选拔赛中,她表现得 相似文献
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朱吉红 《读与写:教育教学刊》2013,(4):12-13
新学年开始,我再次担任了初二班的班主任。时间不长,就发现教室后排一个不起眼的角落里,安静地坐着一个女生,上课时只是静静地听课,默默地完成作业．但从不发言。课余时间也是一个人静静地坐着,从不和同学们交往。考试成绩一直位居中等偏后．虽不尽如人意。但确实找不到能够批评她的地方。 相似文献
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上学期,我中途接了全年级最差的一个班。虽然已做好心理准备,但是第一次走进教室时,参差不齐的桌椅、凌乱不堪的地面,还是给了我不小的冲击,我恨不得马上自己动手收拾好。但是,我也知道,雷厉风行、一丝不苟的作风并不适合这群已经散漫惯了的孩子,要一步一步来,先让学生接受我,把班风扶正了再说。在随后的一个月里,我分三步使这个＂差班＂走上了正轨。 相似文献
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新高一开学伊始,我以学生入学体检表上的身高为依据编排了座位,自认为还算公平公正。可众口难调,这不,临时班长来＂为民请命＂了：＂老师,李群眼神不好,坐在后排看不清黑板,能给她调换一下座位吗？＂＂让她自己来找我。＂刚接手这个班,我对很多学生情况的了解还只局限于他们的学籍卡片。 相似文献
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<正>一天课间,突然听到有学生喊:"快来看!初二(3)班有人要跳楼了!"我的心一颤,赶快跑到班里。我看到瑶瑶坐在教室的窗台上,背对着我,两腿顺到了窗户外面,班里同学围在周围,不敢靠近,呼唤她下来,但她完全不搭理,一动不动,木然地看着楼下。我班教室在三楼,如果孩子掉下去,后果不堪设想。我快步跑上前,从后面抱住了瑶瑶,一边把她抱下来,一边说:"我的宝贝,这是怎么了,心里有话和老师说说。"我搂着她,来到一个没有人的教室。 相似文献
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和我同办公室的老师告诉我,她放在办公桌上的游戏机不见了,据她调查分析,可能是我班学生拿走的。她希望我这个班主任能帮她把游戏机找回来。当即我就到教室对学生做思想动员工作。 相似文献
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玲是我班学习委员,由于成绩好,老师们都喜欢她。可近来有学生向我反映,玲不太瞧得起人,说话办事既高傲又带有较强的歧视性,尤其是对待那些她眼中的＂差生＂。所以,很多成绩不如她的学生和她关系都不好。听了大家的反映,我真为自己没能深入细致了解学生而内疚,更为如此信任的学生竟不能善待同学而难过。如果不好好引导, 相似文献