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1.
高职院校培养的是高级技术应用型人才,英语教学的内容要突出实用性和应用性;而任务型教学注重真实的语言训练,注意对学生主动参与学习的引导,是高职高专英语教学中非常实用的教学法.然而该教学法在高职英语教学中的应用还处于起步、探索阶段,存在着一定的问题.文章试图探讨高职高专任务型英语教学中存在的问题,并提出了相应的解决对策. 相似文献
2.
李丹 《中国科教创新导刊》2013,(16):51-51
本文结合高职英语教学的现状,阐述了如何运用任务型教学模式进行高职英语教学改革。本文从任务型教学模式的定义、步骤以及任务型教学在高职英语课的应用方面,探讨了如何将任务型教学运用到高职英语课,在提高学生学习积极性的同时进而提高学生实际的英语应用能力。 相似文献
3.
高职院校培养的是高级技术应用型人才，英语教学的内容要突出实用性和应用性；而任务型教学注重真实的语言训练，注意对学生主动参与学习的引导，是高职高专英语教学中非常实用的教学法。然而该教学法在高职英语教学中的应用还处于起步、探索阶段，存在着一定的问题。文章试图探讨高职高专任务型英语教学中存在的问题，并提出了相应的解决对策。 相似文献
4.
滕维波 《中国科教创新导刊》2012,(20):67-67
传统教学模式已经远不能满足现代高职英语教学的需求,任务型教学是一种强调"做中学"的教学方法,这种方法注重学生语言应用能力的提高。本文在介绍高职英语教学现状的基础上,提出任务型教学的概念及基本特征,重点阐述了任务型教学在高职英语教学中的应用。 相似文献
5.
作者首先介绍了任务型教学法的概念及特点,指出了它与传统教学模式的不同,然后从三校生高职英语教学现状、高职学生特点入手,分析了任务型教学法在三校生高职英语教学中应用的必要性,并重点介绍了三个常用的教学案例,具体说明了任务型教学法在高职英语教学中的应用,从而最后总结该教学法的应用启示。 相似文献
6.
本文首先介绍了任务型教学法的概念及特点,指出了它与传统教学模式的不同,教师与学生角色的转变.接下来本文从高职英语教学现状、高职学生特点入手,分析了任务型教学法在高职英语教学中应用的必要性,接着用一个教学案例具体说明了任务型教学法在高职英语教学中的应用,最后是针对这一案例总结出该教学法的应用启示. 相似文献
7.
侯玉亭 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(7):41-42
介绍了任务型教学模式的定义和特点,分析了现阶段高职英语教学模式存在的一些弊端,探讨任务型教学模式在高职英语课堂教学中的具体应用,希望能切实提高高职英语教学质量. 相似文献
8.
《校园英语(教研版)》2016,(25)
任务型教学法在教学中的应用重点在于强调学生创新能力和专业能力以及自主能力的培养,适应了当前高职院校培养人才的发展方向。有利于培养学生学习的兴趣、积极性和主动性,有利于提高高职英语教学质量。基于此,本文简述了任务型教学法,重点分析了任务型教学法在高职英语教学中应用的有效策略。 相似文献
9.
任务型教学在当前高职英语教学是一种极为重要的教学方法。本文介绍了高职英语任务型教学中任务的设计原则,同时也指出了任务型教学中存在的问题。 相似文献
10.
该文结合高职英语教学的现实情况,分析了注重语言输出的任务型教学的内涵及特征,归纳出适合在高职英语课堂中应用的多种注重语言输出的任务设计,并讨论了注重语言输出的任务设计在高职英语课堂教学中的实践效果及存在的问题。 相似文献
11.
任务型语言教学是一种以学生为本、强调"做中学"的有效教学途径,充分体现了"以学生为主体,以应用为目的"的教学思想,完全符合高职英语的教学要求。本文从任务型语言教学模式的特点和高职英语教学的现状出发,以《创新大学英语综合教程(高职高专版)》的教学设计为例,探索任务型语言教学法在高职英语教学中的运用。 相似文献
12.
通常认为,任务型教学模式比较适合高职英语课堂教学,但是,任务型教学模式必须彻底改革传统意义上的教学模式,实现全方位的转变。为此,本文从教师、学生和语言教学环境三个层面分析了目前高职英语教学存在的问题,提出转变的目标,论述转变的途径,为构建符合我国高职英语教学特点的任务型课堂教学模式提供了有益的探索。 相似文献
13.
蒋振勇 《佳木斯教育学院学报》2015,(6)
高职英语精读教学的主要目的是着重培养学生的美语语言能力和综合应用能力。英语教学中任务型教学法是指教师给学生安排一定的学习任务,以具体的任务为学习目标,通过师生、生生互动共同完成任务,参与语言学习,培养语言交际能力和综合语言运用能力的一种教学模式。任务型教学强调建立清晰的教学目的,并以发挥学生的学习主体性为出发点。本文通过简要介绍任务型教学方法在高职英语教学中的重要性,进而提出了任务型教学在高职英语中的具体应用实例。 相似文献
14.
任务型教学法在高职英语教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
韩小红 《天津职业院校联合学报》2010,12(1):100-101
随着教学改革的不断深入,任务型语言教学在高职英语教学中的运用逐渐兴起。根据任务型语言教学的理论基础,对高职英语教学应用该教学法进行了分析,提出了应注意的问题。 相似文献
15.
刘文娟 《济南职业学院学报》2012,(6):66-68
为解决当前高职英语教学面临的问题,在山东英才学院两个教学班进行了任务型教学的实验。运用定性研究和定量研究相结合的方法,对任务型教学在高职英语教学中的应用进行了实证探究。结果表明任务型教学对高职英语教学有着明显的促进作用,并对这种结果的原因进行了探讨和分析。 相似文献
16.
任务型教学在当前高职英语教学中日益受到重视,但由于理解上的偏差及环境的影响,高职英语任务型教学尚存在一些问题,影响了任务型教学的效果。作者针对上述问题,结合教学实践和研究,提出了一些解决方法,旨在促进高职英语任务型教学的发展。 相似文献
17.
从任务型语言教学的理论依据、实施特点以及教学模式等方面着手,探讨了任务型教学法在高职司法警察院校英语教学中的应用,指出英语教学应将英语知识与专业学术知识有机地结合起来,努力培养学生完成实际任务和解决实际问题的能力。 相似文献
18.
张晓英 《南昌教育学院学报》2010,(12):161-161
本文从任务型语言教学的定义入手,分析了高职英语教学中任务型语言教学的特点,对高职英语教学中的任务型语言教学应用进行了探讨,提出了高职教师在运用任务型语言教学方法进行教学时需遵循的原则和需注意的要点。 相似文献
19.
任务型教学模式是以意义为中心、以完成交际任务为教学目标的英语教学模式,它把语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。笔者以高职英语实际课堂教学任务的设计为例,探讨了如何在高职英语教学中渗透任务型语言教学理念,进而增强高职英语教学的实用性,提高学生的语言交际能力。 相似文献
20.
张洁 《佳木斯教育学院学报》2011,(1):204-205
任务型教学是一种以学生为主体,以完成各种交际任务或活动为目标,让学生能充分参与教学过程,培养学生语言综合运用能力、实际操作能力的教学方法。在高职英语课堂中运用任务型教学能够更好地实现本课程的人才培养目标,提高学生实际运用英语的能力和自主学习的能力。该文对任务型教学在高职英语教学中的应用做了较为深入的研究,希望能够对高职高专英语教学的改进提供一定的帮助。 相似文献