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1.
霍跃红 《中学数学教学参考》1997,(10)
改进考试方法培养学生能力——对学生自已命题进行考试的尝试及看法山西省计划统计学校霍跃红考试是教学中经常采用的一种手段，各类各级考试虽然有其各自的特点和目的，但根本的目的应是一致的，那就是考试是对学生所学知识和能力的检查，考试应对学生的学习起到积极的推... 相似文献
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培养学生的智力与创造能力，考试的方法与内容也是一个不可忽略的问题。传统的考试方法，是侧重学生记忆力的考查，忽视了智力的培养与开发，使学生走向一条充分相信老师、死背课堂笔记的道路，思维和分析问题能力的发展受到一定程度的阻碍。怎样的考试有利于学生创造能力的培养呢？我认为，考试的内容应针对教学目的的要求，不仅要测试学生对知识的掌握程度，更重要的是测试学生的知识发挥能力与智力发展程度，使学生通过考试学会开拓未知知识领域的本领和技能，拿到打开必然王国宝库的金钥匙。在考试上，要改变内容结构，选题合理，取材广… 相似文献
3.
英语的能力教育应是语言的接受能力、运用能力、创造能力的综合。在学习——考试过程中，培养学生学习知识的能力、运用知识的能力，锻炼学生的专业素质、心理素质，提高学生的适应能力、表达能力，采用合理的考试制度能促使培养目标的实现。 考试作为教学中的一个环节历来被教师和学生所共同重视，它是检验教师教学水平和检查学生学习成绩的必备手段。中专教师不仅要将考试当作一种检验手段，更应将考试当作一种激励机制，用不断改进的考试形式激发出每个学生的学习动力，促进他们对课程应培养能力的认识、理解，并沿着应达到的能力不断地… 相似文献
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成人高等教育大学英语三级考试（以下简称“三级考试”）的目的是为了检测成人教育非英语专业的英语教学水平，保证成人本科毕业生学士学位的授予质量。本考试的对象是各成人高校即将本科毕业、并准备获取硕士学位的非英语专业学生。成人英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力，一定的听力能力以及初步的写作能力，为使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。为此，三级考试主要考核学生运用语言的能力，同时也考核学生对语法结构和词汇用法的掌握程度。三级考试是一种标准化考试。考试范… 相似文献
5.
对高等学校现有三种基本考试形式的评价 总被引：2，自引：0，他引：2
耿永志 《河北师范大学学报(教育科学版)》2002,4(4):80-83
考试对学生学习具有反作用力。因此，研究考试问题对促进学生学习和教学改革有着重要的意义，高等学校要实施素质教育，必须改革高校课程考试形式，实现考试形式多元化，使考试能真正促进这生掌握知识的提高能力。 相似文献
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按科学发展观，改革高职计算机专业考试方法，利用考试和考试成绩对教师的教学和学生学习的激励和导向作用，改进教学方法、激发学生对实践的兴趣、督促学生勤奋学习、积极实践。实现通过考试来“启发”和“引出”学生的“个性”与“创造力”。提高学生综合运用知识的能力。培养学生的实践能力和创新能力。 相似文献
7.
本文分析了现行考试中存在的主要问题：考试面窄，过分依赖教材；考试题型标准化；考试方式单一；评分标准精量化；管理与考试脱钩等，这不利于学生综合能力培养。根据这些问题提出高等学校的考试应该考核的学生的哪些能力和考试改革中需重点解决的几个问题。 相似文献
8.
口语交际的听与说是学生一种基本的学习能力，它可以直接影响学生学习的效率，在倡导以学生学习为中心．以课堂学习与实际运用为前提的课程教学理念中．单靠纸笔考试来评价学生学语文的各方面的能力．考试的信度和效度肯定会受到质疑。因此，把口语交际中的听说能力纳入语文考试范围，很有必要。 相似文献
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学生英语能力的提高与四、六级考试并不矛盾。大学英语四、六级考试的实行及进一步完善对大学英语教学有积极作用，学生英语能力的提高是保证四、六级考试通过的根本途径，而培养学生能力的最根本的办法在于英语教学方式上的改革。 相似文献
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随着全球化和经济一体化的加速推进，对于英语水平的要求日益提高，尤其是在各种专业领域，英语职业技能等级考试成为了评估学生英语水平和职业能力的重要标准。英语职业技能等级考试通过评估学生的英语听说读写能力和专业知识，对提升高职学生的英语水平和职业能力有显著作用。参加英语职业技能等级考试对于提高学生的自信心、拓宽职业发展机会、增强在国际化职场中的竞争力等方面都有积极的帮助和意义。 相似文献
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乔红梅 《青岛教育学院学报》2001,14(4):37-39
根据近两年全国“3＋X”理综考试命题的指导思想，在应对“3＋X”考试的化学学习中，教师应加强学法指导，在培养学生科学的学习方法，提高学生和自学能力、实验能力和应用能力上下功夫。切实突出学生的主体地位，让学生学会思考，学会学习。 相似文献
14.
考试是一种特殊形式的竞争。学生这个群体由于其特殊性，经常要遇到各种形式的考试竞争，参与考试大多想取得理想的成绩，因此参加考试就要承受一定的心理压力。而考试压力对于心智发育尚未完全成熟，自我心理调节能力较弱，而耐受挫折的能力低的职校生来说就显得更为沉重。产生考试焦虑的学生往往把考试当作某种威胁， 相似文献
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考试目的是检查学生对大纲规定知识的理解水平和基本能力的掌握情况。考试是通过学生解答试题来评定学生的学习水平，因此命题是考试的重要一环。通过教师多年教学实践，从符合考试目的原则、试题科学原则、题量难易程度及题型设计，阐述对成功考试命题的理解。 相似文献
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初中毕业、升学考试是将水平考试与选拔考试相结合的重要考试，学校和社会对考试命题的要求很高。2000年辽宁省中考语文命题以纲为纲，紧扣教材，注意能力的考核，特别强调培养学生的创新精神和实践能力。命题坚持选拔服从导向，在高分段上适当增加区分度，没有反应强烈的难题。注意做到不出故意引导学生死记硬背的题，不出偏题、怪题、超纲题， 相似文献
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李剑杰 《通化师范学院学报》2004,25(7):40-41,44
我国高等教育长期沿用单一的传统的考试模式，严重地阻碍了高等教育系统化的改革和大学生综合能力的提高。考试的目的仅仅为了达到一个既不能反映学生真实水平，也不能反映学生实际能力的高分数，这种不考虑客观环境的变化和当今就业市场需求的考试模式必须进行一定程度的改革。 相似文献
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深化思想政治理论课程考试改革，是现代职业教育发展的一个重要的理论与现实课题。高职院校思想政治理论课程考试改革要侧重以下方面：培养学生的综合能力，开发学生的创新能力，尊重学生的个性发展，并且在教学过程和教学考核中突出实践能力的培养，在考核方法和手段上体现职业能力培养的需要。 相似文献
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浅谈高教自学考试学生实践能力的提高 总被引：1，自引：0，他引：1
本文简要阐述了影响高等教育自学考试学生实践能力的因素，并提出通过实施适时调整考试计划、加强实践环节训练、充分利用教育资源和完善社会助学体系等改进措施来提高自考学生的实践能力，从而提升自考学生的就业竞争力。 相似文献