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<正>"好的开端是成功的一半"。导入是一堂课的开端,教师在进行课堂导入时,利用各种教学手段,创设学习情境,激发学生的学习兴趣,集中学生的注意力,创造与教学情调相融的课堂氛围。好的课堂导入,能够迅速把学生的注意力吸引到课堂上,收敛与学习无关的思绪和活动,进入学习状态,是打造有效课堂的第一步。因此,导入是教师开展课堂教学必备的一项基本技能,也是我们不断探索的问题。一、解题导入法解题,即从分析课题入手,引导学生注意教材的内容。很 相似文献
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导入，是教师在一项新的教学内容或活动开始前，引导学生进入学习的行为方式。作为课堂教学重要的一环，导入是一堂课的开始。有时也贯穿在课堂教学之中。常言道：“良好的开端足成功的一半”。精彩的导入不仅会为课堂教学的进行奠定良好的基础，而且能起到“定向”的作用。一堂课开讲，犹如小提琴演奏，第一个音符就定下了乐曲的基调。语文课的开讲导入，教师要引导学生迅速了解这堂课的教学目的是什么，学习的主要内容是什么，学习的重点是什么，学习的难点在哪里，然后按这个方向进行教学。因此，优化课堂教学中的导入技能就显得尤为重要。 相似文献
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导入是一堂课的开始,它是一堂课效果好坏的关键。在一堂课中,新课导入得好,能激发学生的情感和学习兴趣,收到先声夺人、引人入胜的教学效果。更能开拓学生思维,使学生在新课的开始就能迅速、主动地进入最佳学习状态,为新课教学创造良好的开端,提高课堂效率。导入新课要讲究艺术和方法。 相似文献
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导入 ,是教师在一项新的教学内容或活动开始前 ,引导学生进入学习的行为方式。作为课堂教学重要的一环 ,导入是一堂课的开始 ,有时也贯穿在课堂教学之中。常言道 :“良好的开端是成功的一半”。精彩的导入不仅会为课堂教学的进行奠定良好的基础 ,而且能起到“定向”的作用。一堂课开讲 ,犹如小提琴演奏 ,第一个音符就定下了乐曲的基调。语文课的开讲导入 ,教师要引导学生迅速了解这堂课的教学目的是什么 ,学习的主要内容是什么 ,学习的重点是什么 ,学习的难点在哪里 ,然后按这个方向进行教学。因此 ,优化课堂教学中的导入技能就显得尤为重要… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(18)
俗话说,"好的开端是成功的一半"。在小学语文课堂教学中也是如此,课堂导入作为一节课的开端,好的课堂导入能有效激发学生学习兴趣,使学生学习思维迅速归位,全身心地投入课堂学习中,提高课堂教学效率。因此,在小学语文实际教学中,教师要讲究课堂导入艺术,结合小学生的心理特点,设计精彩的导入环节,激发学生的求知欲望,促使课堂教学收到良好的教学效果。基于此,就小学语文课堂教学导入展开分析,并就几种导入方法进行具体分析。 相似文献
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俗话说,"良好的开端是成功的一半"。在英语课堂教学中,导入是指教师在课堂教学开始或某个教学活动开始时,引导学生迅速进入学习状态的教学行为方式。好的导入可以引起学生注意,激发学生学习兴趣,引起学生对所学知识的关注,充分调动学生的积极性和主动性,为进入新课创造有利条件。这正如一 相似文献
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所谓"三步教学策略",就是指"导入激趣—过程设疑—方法探究"的三步教学策略。"导入激趣"是指在课堂教学之初,通过精心设计的导入方案,迅速激发学生学习的兴趣。"过程设疑"是指在教学过程中,教师通过设置问题的方式,让学生产生疑问,从而激发学生求知的欲望。"方法探究"是指教师提出问题,学生产生了疑问后,在教师的引导下,学生通过自主或合作学习的方式分析、思考、解决问题的探究方法。"三步教学策略"以"导入激趣"为一堂课的起点,以"过程设疑"为一堂课的主体,整个教学过程贯 相似文献
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所谓"三步教学策略",就是指"导入激趣—过程设疑—方法探究"的三步教学策略。"导入激趣"是指在课堂教学之初,通过精心设计的导入方案,迅速激发学生学习的兴趣。"过程设疑"是指在教学过程中,教师通过设置问题的方式,让学生产生疑问,从而激发学生求知的欲望。"方法探究"是指教师提出问题,学生产生了疑问后,在教师的引导下,学生通过自主或合作学习的方式分析、思考、解决问题的探究方法。"三步教学策略"以"导入激趣"为一堂课的起点,以"过程设疑"为一堂课的主体,整个教学过程贯 相似文献
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常言道：“良好的开端等于成功的一半”。许多有经验的课堂导入语都十分讲究．好的导入语犹如乐曲的前奏、戏剧的序幕,它会紧紧吸引住学生的注意力。好的导入语就是一堂课良好的开端。它是一堂课开始时,教师为新课讲授而说的话,它可以引发学生兴趣,调适教学气氛,是切片入新知识的衔接点．可以为一节课顺利进行打下良好的基础。 相似文献
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解永银 《学生之友(初中版)》2010,(15):18-18
良好的开端是成功的一半。对于一堂课的教学来说,精彩合理的导人也能成为这堂课成功的一半。好的导语能紧紧扣住学生心弦,使学生围绕当堂课的教学内容渐入学习佳境,从而实现课堂的有效教学。因此,教师在备课时首先应在情境导入上精心设计,下面就语文起始课的情境导入谈几点粗浅的看法。 相似文献
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良好的开端是成功的一半,课堂教学中的导入环节是整个课堂教学的第一步,它的成功与否直接影响到整堂课的教学效果,小学美术课的导入更是如此。教师根据教学内容和学生的特点,巧妙设计新课的导入方法,能激发学生的学习兴趣,迅速引领学生进入新课的学习。 相似文献
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课堂导入是教师在课堂教学起始环节中采用各种教学媒体和教学方式,向学生引入新知识,使学生迅速进入新课学习状态的活动方式.课堂导入是一堂课的开始,好的导入可以迅速激发学生的学习兴趣.成功的新课导入,可有效地开启学生思维的闸门,激发联想,激励探究,为一堂课的成功开展铺下了基石.那么,如何才能做好课堂导入呢？ 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(8)
良好的开端是成功的一半。课的导入是一堂课的序曲,是学生的"认知桥梁"。精彩的课堂导入不仅能使学生迅速地由抑制到兴奋,而且还会使学生把知识的学习当成一种"自我需要",促进教育任务的顺利完成。一堂课导入的成与败直接影响着整堂课的效果。导入新课时,创设生动的教学情境,不仅能吸引学生的注意力,诱发思维,而且可以先发制人,激发学生的好奇心,引人入胜,为整堂课的顺 相似文献
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俗话说,“良好的开端是成功的一半”。在英语课堂教学中,导入是指教师在课堂教学开始或某个教学活动开始时,引导学生迅速进入学习状态的教学行为方式。好的导入可以引起学生注意,激发学生学习兴趣,引起学生对所学知识的关注,充分调动学生的积极性和主动性,为进入新课创造有利条件。 相似文献
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俗话说:"唱戏要看开头锣。"良好的开端是成功的一半,作为一堂课开端的导入,对学生的情绪和整堂课起到引领作用。德国教育家第斯多惠在《德国教师教育指南》一书中指出:"教学艺术本质不在于传授,而在于激励、唤醒、鼓舞。"自然巧妙的导入,可以激起学生学习的兴趣,为课堂教学的展开奠定良好的基础。近日,笔者参加了一次同课异构的教研活动。上课的几位老师执教的都是苏教版三年级(下册)《狼和鹿》一课。在教学过程中,几位老师都很重视课堂导入环节,采用 相似文献
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正"良好的开端是成功的一半",这句话在我们的小学英语课堂教学中也同样应验。一节好课离不开一个精彩有效的教学导入。那"导入"的概念是什么?导入就是教师在上课开始或开设新学科、进入新单位的教学过程,即运用多种手段,引起学生注意,激发学习兴趣,使其产生学习动机的教学行为。而小学英语课堂教学的导入是要把学生引入到特定的英语语言环境之中,以激发学生的学习兴趣,为后续的语言学习 相似文献
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在课堂教学中巧妙地导入,可以使学生注意力集中,迅速地进入准备听课的良好状态中。从而为教学的顺利进行创造有利的条件。俗话说：“好的开头,就是成功的一半。”因此,教师能组织好一堂课的开端,就能引起学生的浓厚的学习兴趣,激发其求知欲望,把他们的注意力引导到即将学习的课题上来。这样开始讲课,才能箭无虚发,声声入耳,使学生心驰神往。那么如何在小学数学教学中进行新课的导入呢？我在平时的教学中作了几点尝试。 相似文献
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"良好的开端是成功的一半。"一堂课如果导入设计得好,有个好开端,不仅可以使学生兴趣倍增,印象深刻,还可以使教师很快找到讲课的感觉,达到预期的课堂教学效果。如何设计才能使语文课导入既自然又吸引人呢?以下是教学实践中一些语文教师设计的导入方式,现将其加以整理,以供大家参考。一、妙解课题,质疑导入古人云:"学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。"在一 相似文献