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聋校新课程改革自2007年2月启动,经过近六年的实施,在课程目标体系建立、理论研究和教育实践等方面取得显著成绩.但由于新课程实施的支持系统建设不快等方面的原因,聋校新课程实施也存在理念落实不充分、《方案》实施不深入等诸多问题.针对存在问题,从政府对课程实施的保障体系建设、学校对新课程的组织实施和教师积极投身新课程实践三个方面提出应对策略. 相似文献
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回顾几年来高中新课程实验的征程,深感推进新课程需要进一步提高学校领导者对新课程的思想力与执行力。即：既要从建设社会主义和谐社会和创新型国家。实现中华民族伟大复兴的战略高度,充分认识实施新课程的必要性和紧迫性,进一步增强大力推进新课程的责任感和使命感,正确理解和准确把握国家课程方案和课程标准的精神实质、基本原则和具体要求, 相似文献
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曾尚峰 《中国教育技术装备》2011,(8):30-32
2008年秋季,江西省普通高中学校全部进入新课程实验,江西师大附中等67所学校定为实验样本校。江西省电化教育馆作为江西省高中新课程实验工作领导小组办公室成员单位之一,主要是负责高中新课程实验工作的资源建设。为了了解新课程实验实施两年来学校普通高中新课程实验工作情况,做好资源建设工 相似文献
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班级建设不仅是中小学德育工作的基础 ,而且是新课程的组成部分。新课程的实施 ,对学校班级建设工作提出了更高更新的任务与要求。为了进一步加强和改进学校的班级建设工作 ,让班级建设工作与新课程实施同步发展 ,探求新的思路和新的做法 ,使班级建设工作充满生机与活力 ,提高时效性 ,更具特色 ,笔者谈谈自己的粗浅看法。一、抓好班级建设工作要突出新课程基本理念新课程理念是学校班级建设工作的指南。新课程发展的核心是新课程理念的落实。所以 ,抓好学校的班级建设工作必须首先贯彻落实新课程理念 ,强化新课程的意识 ,服务班级建设。笔者… 相似文献
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从2006年秋全面进入到2009年6月9日“自选模块”考试顺利结束,浙江省高中新课程走完了第一轮崭新的旅程。过去几年,作为“浙江省实施高中新课程样本学校”之一,我校通过不断的学习和创新,不仅实现了平稳过渡,而且在新课程背景下的学科建设、课程建设、学校品牌建设、教育教学管理、选课走班等方面获得了明显成效,学校对新课程的执行和创造水平得到省课改办的肯定,更为重要的是,新课程给学校带来了新气象,进一步提升了我校的价值观、组织行为和学校文化。 相似文献
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“凡事预则立,不预则废”。一些新课程改革实验区在实施新课程的初期出现了茫然失措、焦急不安、矛盾重重等现象,其中一个重要的原因就是在实施新课程之前没有进行必要的准备。为了增强实施新课程过程中的主动性,提高实验过程的科学性,获得更好的实验效果,参加新课程改革实验的学校在实验之前有必要从以下方面做些准备: 相似文献
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近年来,随着国家"农村中小学现代远程教育工程"、"义务教育合格学校建设"、"农村中小学薄弱学校改造"、"班班通工程"等一系列政策的出台和实施,学校教育技术装备建设突飞猛进,各教学功能室建设逐步完善,在促进学校新课程改革和教师专业素 相似文献
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本文概述了学校实施高中新课程改革与校本资源库建设相结合的实践,从理论依据、具体建设途径、创新做法等方面进行探究,分析了教育信息化与推进新课程改革创新相结合的可能性、有效性. 相似文献
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强化师资建设突破农村新课改瓶颈 总被引：1，自引：0，他引：1
教师是新课改的主要承担者和新课程实施的主体,但农村教师教育观念守旧、负担重压力大、师资结构失衡以及专业素能偏低等师资问题却严重制约着农村新课改的推进。因此,需要从改善农村教师生存状态、优化师资资源配置、增强师资培训实效等方面多方并举强化师资建设,增强农村教师实践新课程的素质与能力,以突破农村新课改实施瓶颈。 相似文献
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课堂教学是实施新课程的主要途径,学校各门学科均应运用以人的发展为本的先进理念,确定课堂教学的研究方向并开展一系列的研究活动。学校的教育管理人员和教师是实施新课程的关键,必须组织好培训工作,努力建设一支能够适应并能胜任新课程实施的师资队伍。 相似文献
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从2006年秋全面进入到2009年6月9日"自选模块"考试顺利结束,浙江省高中新课程走完了第一轮崭新的旅程.过去几年,作为"浙江省实施高中新课程样本学校"之一,我校通过不断的学习和创新,不仅实现了平稳过渡,而且在新课程背景下的学科建设、课程建设、学校品牌建设、教育教学管理、选课走班等方面获得了明显成效,学校对新课程的执行和创造水平得到省课改办的肯定,更为重要的是,新课程给学校带来了新气象,进一步提升了我校的价值观、组织行为和学校文化.本文主要从四个方面谈谈我校在积极稳妥推进高中新课程中采取的创新性的思考和行动. 相似文献
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新课程的实施对基层学校的教导处主任和教导处工作提出了新的要求,必须认真面对。笔者认为教导处在新课程实施中应做到以下几点。 一、夯实一个基础 学校常规工作不扎实,实施课程改革就会缺乏坚实基础,对此教导处应十分重视。一是德育工作要到位,如班队会活动、学科教学渗透德育,学校、家庭、社会三结合教育网络建设等,要一项项地落实, 相似文献
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随着新课程改革在湖北省正式启动,承载着教育梦想的基础教育新课程更加深入地走进了省内各高中学校。学校作为实施高中新课程改革的主体,需要打造一个积极的、活跃的学习型校园,为新课程的顺利实施奠定坚实的基础。建设学习型校园是新课程改革的应有之义 相似文献
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基于合肥市普通高中新课程新教材实施国家级示范区（校）建设实践，分析普通高中课程改革背景下区域和普通高中学校所面临的问题和挑战，提出区域推动新课程新教材实施的基本理念和建设思路，凝练示范区（校）建设的关键举措，为区域普通高中新课程新教材实施提供可借鉴的实践经验。 相似文献
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普通高中学校课程建设是指学校对课程进行实施、开发、管理、评估一体化的过程,它是一个渐进的、长期的工程。其目标可分为核心目标和具体目标,其任务可分为近期任务、中长期任务、根本性任务等。合理确定普通高中课程建设的目标和任务,是有效实施新课程的必要条件。 相似文献
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《中小学信息技术教育》2006,(9)
北京市海淀实验中学由原阜成路中学和122中学合并组成。学校以合并为契机,提出了以“实验”作为学校发展的特色。在课程改革实验上,学校准确把握新课改“让每个学生都能得到充分发展”的理念,全面落实新课程的教学目标,探索适应新课程实施的课型与教学模式,积极实施启发式、讨论式、活动式教学,把学习的主动权还给学生,充分开发课本资源、校内资源、社区资源、家庭资源、网络资源;增强课程的选择性和适应性。在教学模式实验上,学校进一步完善学校教育信息技术装备,通过校园网、区域网建设实现社区教育资源共享,加速多媒体计算机辅助学科教学… 相似文献
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新课改实施已有6年余,体现新课程重要亮点的实验教学在大多数学校没有得到很好的改善,实验教学在教学过程中的地位没有得到重视,使得新课程三维目标难以实现,究其原因,除了与新课程难度、高考方向等课程改革内容有关外,主要还是和学校教育理念、实验教师队伍建设、实验室装备条件有关。笔者试图从这3个方面存在的现象去分析、探索问题的本质,提出对应的策略,为新课改的顺利实施提供参考。 相似文献
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当前农村初中实施化学新课程的问题,主要表现在教师、学校和社会3个层面上:在教师层面上表现为思想认识不够,其教学行为与新课程理念之间存在落差;在学校层面上表现为实验室建设不达标,教师负担过重,班级人数过多;在社会层面上表现为升学压力大,教师待遇偏低等。解决这些问题,需要加强教师队伍建设、改善学校办学条件、改革评价制度、提高农村教师的福利待遇等。 相似文献