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随着现代教育技术的迅速发展 ,一架琴、一本书、一张嘴的传统音乐教学模式 ,已适应不了当今的教育教学需要。新的电教媒体以生动、形象、容量大、效率高、效果好的强大优势 ,为音乐教育教学注入了生机 ,有效地提高了学生的素质 ,达到了美育效果。1 创造环境 ,诱发兴趣学生学习音乐的兴趣是来自多方面的 ,其中最主要的是对形象具体、形式新异的事物容易引起好奇。音乐课应努力创设与其它学科不同的环境 ,当学生踏着轻捷的旋律进入教室 ,便会感到进入音乐的世界。在音乐教学中 ,根据歌 (乐 )曲中词和曲谱、调式、旋律所表现的思想内容和所创… 相似文献
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李志明 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(4):124-124
传统的音乐教学中存在的单一性已远远不能适应当今时代音乐教学的需要。而多媒体的教学的应用正可作以弥补。它体现在多媒体在音乐的教育中的教学功能、感染功能以及美感功能,并体现音乐的思想性和艺术性,对深化音乐教学中的体育和美育具有不可替代的作用。 相似文献
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李洁 《学生之友(小学版)》2013,(7):87
一位教育家曾说过:"没有情感的教育是失败的教育。"列宁也曾说过:"没有人的情感,就从来没有,也不可能有对真理的追求。"情感是智力发展的翅膀,积极的情感是人的认识活动的驱动力。情感教育在音乐教学中起着非常重要的作用,在音乐的教学内容、教学方法中实施情感教育,更有助于提高小学生的音乐兴趣,增强音乐意识,从小培养和 相似文献
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多媒体技术对音乐教学的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
人类社会的发展已步入到数字化、信息化的时代,而教育在人类社会的文明与进步、科学发展速度的快慢中起着主导作用。新的历史时期对音乐教育给出了新的课题,我们必须改变传统音乐课的教学模式,树立新的教学理念,运用现代化技术加快教育信息化的进程。一、充分发挥电教多媒体在音乐教学中的功能1.充分发挥电教多媒体在音乐教学中的教育功能。音乐教学中的唱歌教学和音乐欣赏教学,根据歌词等内容,虽然可以通过说教对学生进行性格情操的陶冶、思想感情的净化和道德行为的规范,但远不及设计绘制投 相似文献
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在音乐教学中恰当运用电教手段,通过多媒体课件可提高学生音乐素养,强化思维能力.对于可塑性很强的小学生来说,电教手段形声兼备,可达到教学过程整体优化,收到事半功倍的效果.下面就教学音乐欣赏<喜庆胜利>一课为例谈谈这方面的体会. 相似文献
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音乐是通过有组织的声音所形成的艺术形象,表现人们的思想感情,反映社会现象生活的艺术,它主要通过表演使接受者感受音乐的艺术形象,产生联想和想象,进而达到审美的目的.中学音乐教育活动是以中学生为主体,以适合青少年的音乐为客体,通过教师指导和设计的活动使主客体相互作用的一种教育活动,从而让学生感受美、欣赏美、刨造美,其实质既为审美教育. 相似文献
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审美教育即美感教育,是一种与美的感动相结合的教育,是渗透于人的心灵的情感教育。它直接影响人们的情感与理智、精神与道德、情操与思想。按照新大纲规定,“培养审美情趣”,使学生具备一定的审美能力和音乐素养,能够喜欢音乐,懂得音乐,欣赏音乐,表现音乐,是中学音乐教育的宗旨和核心内容。要做到这一点,就必须在传统的“听唱法”和“视唱法”教学的基础上,探索一套与其相适应的、符合音乐教育规律与特点的,又能真正体现以审美教育为核心的音乐教学方法。结合几年来中学音乐教学的实践,笔者认为应该从以下几方面提高学生的音乐审美能力。一… 相似文献
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董静丽 《中国科教创新导刊》2010,(33):247-247
音乐是情感的载体,情感通过音乐被升华。情感教育是音乐教学中十分重要的内容,只有让学生对音乐中的情感有所体验,有所理解,才能够懂得欣赏音乐,才懂得如何把一首歌曲动情的演唱出来。本文阐述了音乐教学中实施情感教育的重要性,对如何在音乐教学中实施情感教育进行了讨论。 相似文献
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钢琴教学是一门理论与实践紧密结合的学科,学生的音乐基础和音乐素质差异,决定了在钢琴教学中应以学生为本,因人施教。在教学中应坚持对学生进行人性化教育,实施音乐审美教育,注重运用赏识教育理论对学生进行心理素质的培养,全面提升学生的演奏水。 相似文献
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随着音乐教学的深化改革,审美教育在音乐教学的实践越来越引起老师们的重视。审美教育就是美感教育,是人类自我教育的方式,是人类文明的标志,是培养人的感知、鉴赏和创造美的教育,是培养人的审美能力、审美情操的教育。它是一种与美的感动相结合的教育,是渗透于人的心灵的情感教育。它直接影响人们的情感与理智、精神与道德、情操与思想。音乐教育的本质是审美教育,而它又是素质教育中不可缺少的部分,这就要求在音乐教学中以审美教育指导音乐教学,并贯穿在整个音乐教学中。 相似文献
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随着学校现代教育技术发展进程的加快,学校的电教设备得到了迅速地改善,不仅数量上不断满足教学的需求,而且档次上也逐步地提高?这对发展电教事业,促进教学改革,提高教学质量无疑是一个非常有利的条件。但是,在电教实际工作中发现,如何利用这一有利条件,使其产生应有的教学效益是值得广大教育工作深思的问题,也是电教上作中亟待解决的问题。笔对这一问题管陈如下： 相似文献
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更新教学观念,改变教学行为是教学改革的必由之路。随着高科技的飞速发展,现代化应用技术已渗透到社会各个领域,人类已进入了数字化信息时代。在音乐教育中,充分应用现代化音乐教学手段,促进音乐教育现代化已势在必行。因此,要以先进的、科学的、符合时代特征要求的教育教学思想观念为指导,以避免出现教学现代化过程中的“形式现代化”倾向,以真正发挥现代教育技术对提高教学效率与教学效果的积极作用。一、提高音乐教师的素养师资队伍的现代化,是应用现代化音乐教学手段,促进音乐教育现代化的关键。音乐教师的素养包括本学科专业水平和其它… 相似文献
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学生往往“喜欢音乐而不喜欢音乐课”．原因之一是音乐教育工作者们没有很好地把握中学音乐教育的基本教育理念．正视审美教育的重要地位及作用。音乐美学应从艺术教育的课堂上解放出来,到现实音乐生活中去。音乐的美首先是音乐作品的美,其次是音乐表演的美。审美教育应包括两个方面：一是审美形态的教育,一是美感教育。本文对音乐教学中的审美教育进行了分析。 相似文献
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随着教学改革的推进,诸多音乐教师在教学中过分的注重教学手段的运用,在不知不觉中忽视了音乐教学的核心在于音乐本身的审美教育,使音乐欣赏教学上走入了误区,导致音乐欣赏教育陷入另外一种僵化的模式。一、课堂教学手段花样繁多,使教学目的难以得到体现新课改实行以后,新的授课形式的确实令人耳目一新,也极大提高了学生欣赏音乐的兴趣和领悟音乐的能力。 相似文献
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小学音乐教学是通过培养学生对音乐的兴趣,从而提高学生音乐文化素养的教育.在小学音乐教学中重视审美教育,让学生热爱艺术是新课程背景下实施素质教育的重要内容.本文通过分析审美教育在音乐教学中的作用,提出在小学音乐教学中实现审美教育的途径.以期通过本文的阐述改变传统教学模式,使传统的学习过程成为审美的享受,使学生抓住音乐最珍贵的感受、想象和创造的品性,使小学音乐教学走上更高的层次. 相似文献
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随着时代的发展和科学技术的进步,以计算机多媒体教学为代表的现代教育技术在教育教学中的运用,为语文教学改革提出了一种新的模式,对教育事业的发展和教育水平的提高起到了积极的推动作用,使整个语文教学过程“活”起来,教学效率也随之提高。 相似文献
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在小学音乐教学中开展创新教育,不仅有利于提升小学生的音乐学习兴趣和音乐创新能力,而且还可以促进小学生身心的健康成长。本文中,笔者主要从在小学音乐教学中实施创新教育要体现自身意义、在小学音乐教学中实施创新教育要营造良好的教学情境、在小学音乐教学中实施创新教育要确立学生的主体地位以及在小学音乐教学中实施创新教育要提升自身素质这四个方面对小学音乐教学中的创新教育进行了探索,以期对小学生音乐创新能力的提升有一定的帮助。 相似文献
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