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课型:欣赏课授课对象:初二年级课时安排:一课时课前准备:多媒体课件、竹笛、乐谱、VCD、歌碟教学目的:1.通过欣赏让学生初步了解蒙古族音乐风格。2.通过欣赏《牧民新歌》让学生从乐曲中体会牧民在新社会的新生活,从而激发他们热爱家乡、热爱生活的热情和学习民族音乐的兴趣。教学重点:通过对乐曲的欣赏,让学生初步了解蒙古族音乐的风格,感受牧民的新生活。教学难点:引导学生对乐曲主题的表现和创作发展。教材分析:1.乐曲《牧民新歌》一曲是我国著名笛子演奏家简广易先生1966年以内蒙古伊克昭盟民歌音调为素材创作的。作品以浓郁清新的民族… 相似文献
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音乐教学中,民族音乐的内容不容忽视.民族音乐不仅使学生的音乐鉴赏力得到提高,而且能让他们了解并热爱祖国优秀的民族音乐文化.如何运用民族民间音乐培养学生的审美情趣,让学生热爱民族民间音乐,并学习民族民间音乐,本文从三个方面来谈的:(1)注重课堂导入;(2)注重培养想象;(3)注重知识拓展. 相似文献
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教材:桂教版教学年级:四年级教学目标:1.学习歌曲二声部,指导学生用真挚的情感、和谐的声音演唱歌曲。2.能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲,能体会少数民族音乐的风格特点。3.通过学唱歌曲和了解侗族相关文化,激发学生学习民族音乐的热情,增强学生的民族自豪感。 相似文献
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年级:中师一年级课时:一课时教学目的:1.正确理解《渔舟唱晚》的音乐形象,通过教学,激发学生热爱祖国大好河山的情感。2.体会古筝的丰富表现力,培养学生的音乐想象力与鉴赏能力。重点:《渔舟唱晚》的赏析难点:正确理解旋律音响产生的音乐形象。教具:录音机、磁带、古筝、投影仪、投影片、VCD 光盘、电视机等教学方法 相似文献
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年级:高中一年级(人音版高中教材)课时:第一教时教学目的:1.通过对声乐作品《祖国颂》的赏析,提高学生对合唱艺术的理解能力。逐步培养他们懂得声乐曲中有混合音色所得到的音乐效果。2.通过对乐曲时代背景的了解及作品内容的认识,激发学生对声乐作品的兴趣,热爱灿烂的民族音乐文化,增强民族自豪感。 相似文献
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年级:三年级课时:一课时教学目标:(一)情感目标:1.激发学生热爱生活、观察生活和表现生活的积极性,在创作节奏表现音乐内容的过程中,体会创作的成功和欢乐。2.激发学生热爱小青蛙,保护益虫的思想。(二)技能目标:1.通过让学生用语言描绘出《小青蛙》的故事,培养学生的想像力和语言表达能力。2.引导学生进行节奏创编,培养学生创新意识的胆识,让学生逐步养成多向可变思维的习惯。(三)知识目标:引导学生了解二胡齐奏曲《小青蛙》所描绘的音乐形象。教学内容:1.编创音乐故事《小青蛙》。2.欣赏二胡齐奏曲《小青蛙》。教具准备:多媒体课件(图片、… 相似文献
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《苗音·乐舞》一课主要教学内容是苗族民歌《苗家儿童庆丰收》,从歌、乐、舞三方面全方位引导学生感受贵州苗族音乐的风格特点.本文试从《苗音·乐舞》一课的教学实录,浅析如何在音乐教学中弘扬民族音乐,使学生感悟民族音乐的魅力. 相似文献
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在中小学音乐教学中如何将民族音乐教材和教学改革相契合，使学生在兴趣中主动欣赏和接受民族音乐文化，是每个教育工作者都关心的问题。下面就此谈一些笔者的体会。一、将民族音乐教材与现代教学相结合，并赋予时代新内涵。民族音乐教育，不仅是让学生学习、了解民族音乐，更重要的是培养学生的民族审美观，加强学生的民族意识和民族精神。民族音乐教材一般包括民歌、民族器乐曲、戏曲音乐、说唱音乐和以民间音乐为素材创作的现代音乐等。它们以不同的艺术形式，体现了中华民族特有的审美习惯和审美观。从美学角度讲，我国民族音乐主要讲究… 相似文献
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课 时:1课时;教 具 CAI课件 教学对象:高一年级;教材类型 自编教材 一、教学目标设计 (一)认知目标: 通过欣赏学习,使学生:1．能正确 理解民歌,如:来源、价值、分类等方面。2．掌握民歌的艺术特点。3．懂得继承 弘扬民族音乐文化的意义。 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》2000,(12)
【创新设计】一 教学内容理解回忆录的特点 ,了解文章的选材和布局 ,体会文中真挚的感情和简明平实的语言。二 课时安排1.课时 :两课时 ;2 .课型 :说读课。三 预习要求1.读课文 ,了解母亲的事迹 ;2 .根据课文第一层次练习“理解·分析”中的三个问题 ,理解课文记事的顺序和课文的结构布局。三 教学蓝图全篇文章的教学大致分为三个重要的教学板块 :1.整体感知课文 ;2 .整体理解课文 ;3 .整体赏析课文。四 教学主要过程教学板块之一 :整体感知课文。 ( 2 0分钟 )1.同学们读课文 ,体会文中母亲的事迹、母亲的品德。2 .请同学们用“母亲是… 相似文献
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孙立卓 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
音乐是可以直接感受一个人情绪及思想的工具,没有国界、没有年龄、没有性别的隔阂。音乐文化是最有民族本质和文化特征的文化现象,最能反映各个民族的特点。民族音乐是一个民族文化的灵魂,因为它反映了一个民族乃至一个国家优秀的传统文化,具有非常鲜明的特色。民族音乐在世界音乐族系中占很重要的地位,但民族音乐在青少年中,特别是高中教学中的发展状况不容乐观。本文结合自己的实践经验和体会,试图在加强民族音乐教学方面给出一些途径。 相似文献
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湘艺版音乐教材七年级上册第六单元《七彩的管弦》,该课内容为西洋管弦乐队打击乐器的学习和鉴赏,本课即以此内容为基础。一、教学对象:初中一年级二、教学时数:一课时三、教学目标: 1.了解西洋管弦乐队中打击乐器的音色特点及在塑造音乐形象、渲染音乐气氛上的作用。2.能通过多种方式理解音乐、体验音乐、表现音乐。 相似文献
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教材:人音版《高中音乐》课本教学对象:高一年级课型:多媒体赏析课课时:二课时(本课为第一课时)教学目标:让学生自主收集有关电影音乐资料(影像、文字、音响),在课堂上进行展示与交流,共同探讨电影画面与音乐的组合特点。1.通过欣赏部分电影片断及电影音乐,引导学生思考和分析音乐在电影中的作用。2.通过课堂艺术实践,充分调动学生的学习主动性和创造性,进一步加深巩固学生对电影音乐作用的认识。 相似文献
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教材:人音版高中音乐欣赏课本年级:高一年级课时:一课时教学目的:1.通过欣赏教学,使学生从音乐性的角度了解京剧方面的基础知识。2.提高学生对京剧艺术的鉴赏能力,培养学生热爱我国优秀戏曲文化的感情。3.通过欣赏、学唱使学生熟悉几段著名的,有代表性的京剧选段。 相似文献
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中职音乐教学是培养学生音乐素养和文化品格的主要平台。我国历史悠久、多民族融合,由此衍生出丰富多彩的民族音乐艺术文化,将其引入中职音乐教学,能够同步提高学生的艺术品位、文化传承意识以及德育修养。故采用学情调查法和实验教学研究法,分析在中职音乐教学中传承和弘扬民族音乐文化的意义,从民族音乐文化素材开发、作品鉴赏、内涵挖掘以及乐器辅助四个方面,探索传承民族音乐文化的具体策略,旨在为相关教育工作者创新中职音乐教学体系带来科学的参考依据。 相似文献