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Zhang Qin senior researcher at Higher Educational Research Department Zhejiang Industry Business University 《教育研究》2008,(8)
实验室资源共享是高教园区教育资源充分发挥效率的重要内容之一,对浙江省高教园区高校实验室资源开放共享状况的调查显示:高教园区实验室开放程度不高,实验室资源共享处于起步阶段,实验室资源存在浪费现象,培养创新人才的机制并没有得到真正实施。为此,政府、教育主管部门和高校应当共同对实验室资源开放共享进行有序改革,转变实验室资源管理的旧观念,打破校际障碍和闭锁,形成实验室资源共同利用的格局。 相似文献
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刘建华 《实验室研究与探索》2018,(3)
为充分利用高校实验室资源培养中小学生的创新与实践能力,研究分析高校实验室资源面向中小学生开放的现状及意义。提出建设实验室开放信息平台、构建多层次开放实验活动、建立"双导师"实验指导机制等面向中小学生开放的模式,并以地质地貌实验室、植物地理实验室、天文观测实验室和岩石矿物标本馆、动植物标本馆的开放实践为例,证明其对提高高校实验资源利用率、激发中小学生对科学及相关学科的兴趣、培养中小学生创新能力和实践技能有一定的积极作用。 相似文献
3.
改革高校实验室管理模式 提高实验室利用效率 总被引：2，自引：0，他引：2
本文针对国内高校实验室管理中普遍存在的问题,诸如实验室建设缺少总体规划、设备重复购置、开放时间少、资源利用率低、以验证性实验为主、实验人员素质相对较低等进行了详细分析,提出应该综合运用经济学、管理学等知识减少实验室管理层次、提高实验室资源占用成本、提高指导综合性设计性实验的相对价格、重新整合原实验室人员和理论教学人员的工作分工、加强实验室仪器设备和环境安全管理等工作,提高高校实验室利用率,为国家培养更多具有创新精神和创新能力的高级专门人才。 相似文献
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实验室开放是一个由学生为主体、实验室空间及其仪器设备资源为客体、学校各个层面的管理及服务为媒介等三个要素构成的统一体。文章从学生对实验室开放的态度倾向及实验过程中的需求入手,通过问卷调查方法,对地方高校实验室开放过程管理进行探讨。 相似文献
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实验室开放是高校充分利用教学资源、培养创新型人才的重要途径之一。如何提高实验室开放管理水平是高校面临的一个重大难题。高校实验室开放管理存在重复建设严重、设备损耗率提升、实验人员紧缺和实验室管理跟不上开放的要求等问题。该文从经费支持、设备保障、人员保障和监督4个方面围绕创新型人才培养目标构建了高校实验室开放管理机制,以提升高校实验室开放管理水平。 相似文献
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高校实验室开放管理模式的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文阐述了高校实验室开放的意义,同时从高校实验室开放的实际情况出发,分析了实验室开放管理存在的问题,提出了相应的实验室开放管理模式． 相似文献
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杨杰 《高校实验室工作研究》2014,(4)
为了充分发挥高校实验室现有资源条件,促进多学科交叉融合,形成开放机制,资源共享,该文提出利用网络化信息技术建立一个高校实验室资源共享网络信息平台的构想,并从共享网络信息平台的体系架构、模块组成、管理使用机制等方面提出了具体的设计方案。通过对网络化共享实验室资源方案的应用,进一步提高实验室资源利用率,打破信息壁垒,使有限的实验资源信息得到充分交流。 相似文献
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高等教育和民族地方经济的高速发展,促使地方高校实验室必须由注重扩张场地规模、设备数量等的外延发展模式转变为内涵型的建设和发展模式。基于民族地方的特点,探讨了持续提升高校实验室科学研究、人才培养、服务社会等核心能力对实验室科学内涵型建设的意义,提出在民族地方高校实验室融入民族特色文化、培养民族发展人才、开放普通实验室、对外共享实验资源、树立民族品牌化运营模式、民族资源和特色文化教育案例化等方面的措施,为民族地方高校实验室内涵式发展提供参考。 相似文献
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高校实验室开放不仅可以提高学生的实践技能,而且有利于提高教师的科研水平,同时还可以架起与社会沟通的桥梁.本文从高校实验室开放的必要性、开放方式、管理办法等方面进行了论述. 相似文献
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根据地方高校应用型人才培养目标,探讨了地方高校应用型专业实验室开放类型;以科研项目为先导,带动实验室开放;校内产学研结合模式,扩大实验室开放;实验室开放存在的问题;实验室开放保障措施等问题. 相似文献
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