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1.
在分析了贫困地区农村教育不公问题的基础上，首先论证了远程教育在贫困地区农村教育发展中的重要性，并阐述了农村发展现代远程教育的主要内容。对贫困地区农村实施现代远程教育的模式，从课程导学模式、教学资源的传递模式、资源应用模式等方面进行了探索。同时就传统教学形式与现代远程教育的整合谈了自己的看法。 相似文献
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信息技术和课程整合的能力是现代教师专业化的需要,也是教师终身教育的需要.因此,必须加强师范生信息技术与课程整合能力的培养.应通过加强教育技术学、学科教学论课程的教学和改革,以及加强教育实习指导来培养师范生信息技术与课程整合的能力. 相似文献
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信息技术的发展有效地促进了现代教育技术的变革,信息技术与课程的整合已经成为教育改革中的新课题.本文围绕着信息技术与中学数学课程整合的必要性、认识误区以及教师在信息技术与中学数学课程整合中的角色定位进行讨论. 相似文献
4.
马建明 《中国教育技术装备》2009,(20):57-58
信息技术的飞速发展对教育产生巨大的影响,并给教育带来深刻的变革,信息技术与学科的整合是信息技术应用于教育的核心.随着计算机科学与信息技术的发展,计算机多媒体与计算机网络在现代信息社会中扮演着越来越重要的角色.现代信息技术是决定课程发展的关键因素,表明信息技术与课程整合实属大势所趋和必然结果. 相似文献
5.
浅谈信息技术与现代教育技术课程的整合 总被引：4，自引：0，他引：4
信息技术与课程整合是一种新型的教学方式。随着信息技术的迅速发展 ,时代要求必须要进行传统教育的改革 ,即信息技术与其他学科课程的整合。本文简单阐述了信息技术与现代教育技术学科课程整合的相关概念 ,并创建新型的基于网络的现代教育技术课程学习环境 相似文献
6.
周占杰 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(10)
随着信息技术的迅猛发展,现代教育技术已广泛应用于教育领域.不仅教学手段不断更新.而且教学观念、教学内容、教学模式也在发生深刻的变革.目前,信息技术与学科教学的整合是人们对现代教育技术关注的焦点,一些专家、学者还提出了不少信息技术与课程教学的整合模式.作为高等数学也应该从课程的特点出发,剖析传统高等数学教学中的问题,对信息技术与高等数学课程的整合进行深入研究,并详细分析整合过程的问题以及对策. 相似文献
7.
随着现代教育的发展,中学生学习的方式变得更灵活,更具交互性.在教育变革的发展趋势下,信息技术与课程整合已成为热点.本文介绍了信息技术在中学里与各学科课程整合的现状,分析了中学信息技术与中学课程教学的整合操作,针对以湖北省武昌实验中学地理教学课程——城市交通运输的应用实践,指出了实践中存在的问题,提出来信息技术与课程整合的广泛意义. 相似文献
8.
宋金波 《语文学刊:高等教育版》2012,(24)
提高农村信息技术与语文课堂教学整合实效,语文教师需转变传统课程观,树立现代信息教育理念,处理好信息技术与语文课程、传统教学媒体关系,提高信息技术素质和教学艺术水平,注重师生双向互动,帮助学生自主建构知识. 相似文献
9.
信息技术与大学英语课程的有效整合 总被引：2，自引：0，他引：2
信息技术与课程整合是教育信息化进程中实现教育质量大幅度提高的关键.本文从课程整合的内涵、优越性、整合的模式等方面对现代信息技术在大学英语教学中的合理有效整合进行了探讨和研究. 相似文献
10.
《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》中明确提出要“探索现代信息技术与教育的全面融合,以信息化引领教育理念和教育模式的创新”。然而由于我国目前城乡发展的差异所致,在广大的农村小学,信息技术与课程整合还处在起步阶段,在整合的理念与行动上、层次与水平上还存在许多问题与困惑。本研究采用质化研究的路径,综合运用观察法、访谈等方法,分析了农村小学推进信息技术与课程融合的现状及遇到的阻力,提出了今后指导农村小学开展信息技术与课程整合的相关对策。 相似文献
11.
根据调查，目前我国中小学现代教育技术应用发展状况存在着设备不足，思想观念落后，师资力量欠缺等问题．发展中小学现代教育技术应该从加强培训，加强师范生教育技术教育，加大设备投入等三方面进行． 相似文献
12.
本文从知识、素质、能力等方面分析了现代教育对中小学信息技术教师的执业要求,力图对广大正在从事和即将从事中小学信息技术教育的群体起到借鉴、指导的作用。 相似文献
13.
杨松梓 《天津职业院校联合学报》2014,(3):68-70
中职物流教育是现代物流教育的重要组成部分,担负着培养一线物流技术的操作实用型人才的重任。文章针对我国中职学校物流人才培养方面的欠缺,在对中等职业学校物流人才培养现状进行分析的基础上,就如何建立中等职业学校科学合理的物流人才培养体系,提出了在中职学校这一层面培养我国物流业人才的现状及对策。 相似文献
14.
国家教育部开展现代远程高等教育试点工作已十年有余,近十年来,现代远程教育利用网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段开创了高等教育新领域,并越来越成为我国高等教育的重大趋势之一。本文针对现代远程高等教育的发展现状,分析其教学质量的影响因素,并提出相应对策。 相似文献
15.
孙彬 《天津职业院校联合学报》2013,(7):51-53,62
随着教育信息化的不断深入,现代教育技术在日常教学实践中发挥着日益重要的作用,以计算机为代表的多媒体技术迅速发展,推动了教育改革的进程。合理、有效地运用诸如多媒体、网络化、智能化等现代信息技术,将其与教育教学活动有机融合到一起,不但有利于激发同学们的学习兴趣,而且有利于提高教学效果。在教学活动中有效地利用现代教育技术是对传统、单一教学方式的一种挑战,对整合、变革教学模式具有非常重要的意义。 相似文献
16.
高校信息化建设的现状、途径、对策 总被引：3，自引：0，他引：3
孙美荣 《忻州师范学院学报》2004,20(2):105-107
高校信息化是现代化教育的必然选择，目前我国高校信息化在硬件设施、软件环境等方面还存在着许多亟待解决的问题。加强信息素质教育是推动高校信息化建设的一个重要途径。 相似文献
17.
高师美术专业学生的“素质教育” 总被引：2，自引：0，他引：2
高师美术教育应通过素质教育培养具有通才基础的美术教育专才，其素质教育内容包括政治素质、人素质、专业素质、现代科学素质及健康素质等的培养。 相似文献
18.
论述了条件较差的山区农村中小学如何构建有特色的现代教育技术体系，合理利用现有设备，积极创造条件，实现山区农村现代教育技术腾飞等问题。 相似文献
19.
张志洁 《中国教育技术装备》2008,(24)
针对现代教育技术课程的性质和影响其教学效果的若干因素,结合教学实践,对该课程的教学方法进行探索,在如何培养学生协作能力和提高学习效率等方面进行着重探讨。 相似文献