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《海军院校教育》1997,(2)
为贯彻落实军委江主席关于加强高科技知识学习的指示精神,根据总部下达的《全军干部学习高科技知识三年规划》,海军对干部学习高科技知识作出了具体部署,并要求院校要走在海军高科技知识学习的前列,充分发挥在高科技知识学习中的先导和传授作用,努力为部队学习高科技知识服务.目前,海军院校都从实际出发,研究制定了学习高科技知识的规划和实施计划.指挥学院采取专题理论学习与实践见学等多种形式相结合的方法,以教员为重点,积极开展高科技知识的学习.大连舰院提出要利用每年向部队派遣新装备教学小分队的机会,为部队学习高科技知识提供服务.海工发挥智力和技术优势,主动承担了《海军高技术知识教材》的编写任务.航工在院校中率先制定颁发《1997～1999年学院干部学习高科技知识规划》. 相似文献
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一、巴海军学院 巴基斯坦海军学院座落在卡拉奇市马诺拉角,于1960年建立,1970年开始招收外国留学生.该院主要培训海军初级军官。招收高中毕业生（部队生占75％,地方生占25％）,学习航海、通信、鱼雷、海战战术、组织管理与训练、电子工程等课目。学制为两年半,现有学员250人,每年毕业两批,每批20余人,毕业时学院授予中尉军衔。 该院首脑为院长,下设训练部长和指导主任。训练部长负责专业培训、组织纪律及行政事务等。学习指导主任负责教学计划、学历授予及考试考核等。教官队伍由基础教员和专业军官组成（各占50％）,基础教员一般任期很长,而专业军官是从部队选调,一般任期为两年。教、学员比例为1∶10,参加教学的士官人数是学员的两倍。该院具有物理、电子、应用科学等仪器设备较先进的实验室。 二、巴海军工程学院 巴海军工程学院的历史可追溯到1962年,当时是作为巴海军KARSAZ舰员训练机构的组成部分和军官训练分部(OTS)而建立的,自那时起,学院逐步发展,如今成为全国主要技术院校之一。 该学院负责完成巴海军司令部、卡拉奇海军训练主任所指定的任务,主要培训海军技术部门和作战部门的各类军官。在军队外部,巴海军工程学院作为卡拉奇工程技术大学（NED）的分校,在卡拉奇工程技术大学的学术指 相似文献
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台湾海军院校主要有 :海军军官学校、海军陆战队学校、海军技术学校、两个新兵训练中心和一所隶属于三军大学的海军指挥参谋学院。这些院校和训练中心 ,构成了较为完整的军事教育体系 ,使台湾海军各级指挥员、参谋人员、各类专业技术人员以及技术兵可以到相应的院校和训练机构里进行培训。在台湾海军三所正规院校中 ,海军军官学校主要招收高中毕业的社会青年及优秀士官入校学习 ,是培养台湾海军军官的主要学府 ;海军技术学校主要招收 15～ 2 2岁的高中毕业生 ,培训二代舰的专业技术人员 ;海军陆战队学校主要培训陆战队的基层军官和主官。而… 相似文献
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海军航空工程学院通信与导航教研室组建于1 986年 ,主要从事航空无线电通信、导航、靶场测量时统和数传专业的教学和科研任务。近年来 ,教研室以“三个代表”重要思想为指导 ,着眼担负的使命任务 ,坚持以人为本 ,发挥教员的主体作用 ,把教员的全面发展与教研室的全面建设统一起来 ,圆满地完成了以教学科研为中心的各项任务。教研室连续 9年被评为学院先进党支部或先进教研室 ,荣立集体二等功、三等功各 1次 ,1次获集体嘉奖 ;2 0 0 0年 2月 ,被海军表彰为基层建设标兵单位 ;同年 7月 ,被海军表彰为先进党支部标兵单位 ;2 0 0 3年 3月 ,再次被… 相似文献
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党的十五大召开以来,海军各院校认真组织传达学习江泽民总书记在党的十五大上所做的报告,各院校领导分别就抓好贯彻落实大会精神作了讲话.指挥学院结合为海军培养跨世纪高素质中高级指挥人才的使命任务,认真组织学习讨论,党的十五大代表学院郭锡纯政委还分别到电子工程学院、医高专、工程学院、士官学校传达党的十五大会议精神,听众达8000余人;政治学院为全面深化对江总书记《报告》的理解,组织部分专家、教授就十五大报告中的一些重点问题举办了辅导讲座,并结合教学及时修改补充教学内容,以课堂为主阵地,在教学中贯彻十五大精神.大连舰院、广州舰院、潜艇学院、工程学院、电子工程学院、飞行学院等院校也积极传达学习十五大精神,在干部、学员中展开热烈的讨论,下发了文件,制订了学习计划及贯彻措施.通过学习讨论,海军院校教、学员纷纷表示要高举邓小平理论的伟大旗帜,以江主席“五句话”为总要求,深入贯彻军委新时期军事战略方针,坚持正确的办校方向,努力加强院校全面建设,圆满完成以教学为中心的各项任务. 相似文献
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在第十三个教师节来临之际,海军各院校开展了一系列庆祝教师节活动.指挥学院召开了庆祝教师节优秀教员座谈会,表彰了优秀教师,颁发了证书、奖品;大连舰院评选出优秀教员、尊师重教先进单位和个人,召开了座谈会,组织全体教员到棒棰岛一日游活动;工程学院召开庆祝教师节大会,表彰了一批“优秀教员标兵”,宣读了学院近两年获教学科研重大奖励项目的单位和个人名单与事迹,教师节前夕,120名教授、副教授搬进了新落成的三栋师职干部楼;电子工程学院召开了“庆祝教师节暨九六学年总结表彰大会”,表彰了优秀教师;飞行学院将九月份确定为“尊师重教”活动月,举行了庆祝教师节暨表彰大会,并组织营房、卫生、军需、通信等部门,成立服务队,给教员做了身体普查,还深入教学场所和教员家中,为教职员工解决实际问题,受到教员的称赞.通过一系列庆祝活动,广大教员进一步增强了光荣感和责任感,全体官兵也进一步强化了以教学为中心的意识. 相似文献
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近来,海军广州舰艇学院先后派出教研室领导、教授和教学骨干10多人次,深入边防海岛和舰艇基层部队,为部队现代化建设服务,收到良好的军事效益。他们协助南海舰队机关组织的实习队进行远航实习训练,实习中,两位教员分别给实习队全体同志介绍所经港口的航行方 相似文献
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潜艇战术指挥专业是我院的重点教学层次.培养对象是潜艇的战术指挥员.综合研练是潜艇战术指挥专业教学中的理论学习、模拟操练、想定作业、综合研练“四步法”的最后环节,也是潜艇战术指挥专业教学的重要形式,具有演练、研究与考核三性并重的环节.从1988年开始,在我院潜艇战术指挥专业的教学中设置了综合考试这一环节.1993年,我们根据军委、总部和海军党委关于“贯彻军委新时期军事战略方针,深化院校教学改革”的指示精神,紧紧围绕提高学员的谋略水平和指挥能力,努力探索培养在高技术条件下作战的潜艇战术指挥员的教学内容、方法和手段,对综合考试进行了改革和优化,并在教学实践中逐步充实、完善,形成了潜艇战术指挥专业综合研练教学系统,并组织了94级、95级潜艇战术指挥班的综合研练,取得了显著的教学效果. 相似文献
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过去的1995年,海军院校认真贯彻军委新时期军事战略方针,按照海军党委颁发的《1995—1997年海军院校教育改革和发展建设规划》,以调整、完善培训体制和训练任务为龙头,积极推进教学配套改革,使院校教学保持了稳步发展的好势头。迎来的1996年,是执行国家和军队建设“九五”计划的第一年,也是落实海军院校三年规划的第二年,海军院校面临着严峻的形势和繁重的任务,必须明确工作思路,加大改革力度。新的一年里,海军院校教学工作的总要求是,坚持用新时期军事战略方针统揽全局,坚持按总部办 相似文献
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【本刊讯】为进一步调动军队院校广大教员教书育人的积极性 ,加速培养高素质新型军事人才 ,总参谋长梁光烈、总政治部主任徐才厚、总后勤部部长廖锡龙于 2 0 0 3年 2月 1 2日签署通令 ,批准 1 0 4名干部获 2 0 0 2年度军队院校育才奖“金奖”,并颁发证书和一万元奖励金。海军院校获得“金奖”的教员有 : 顾同祥 海军指挥学院四系外军教研室教授 龚沈光 海军工程大学兵器工程系水雷反水雷教研室教授 吴正国 海军工程大学电气工程系信息技术教研室教授 魏汝祥 海军工程大学管理工程系军队装备经济管理教研室教授 刘景… 相似文献
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1994年是贯彻军委新时期军事战略方针，深化教学改革的一年。广州舰院紧紧围绕着人才培养目标，全面深化教学改革，积极探索新形势下培养合格水面舰艇指挥员的方法和路子,取得了可喜的成绩. 相似文献
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为进一步完善和发展海军军事教育理论,加强海军院校的师资队伍建设,根据海军党委《1995—1997年海军院校教育改革和发展建设规划》,海军于10月1日至10月31日在指挥学院举办了第二期军事教育理论师资班。来自海军12所院校的教员和教学管理干部参加了培训。该师资班系统地学习、研究了具有军队特色的军事教育基础理论,着重介绍了一堂课设计 相似文献
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厉建欣 《中国科教创新导刊》2014,(4):208-208
高职院校教研室与本科院校和中小学实际差异,导致了教研室功能错位,要理顺教研室工作体制机制,必须加强教研室主体地位建设.加强教研室主体地位建设要从专业规划与调整、课程建设、师资队伍建设、教研室主任队伍方面着手努力,使教研宝真正成为教学管理主体. 相似文献
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12月5日至8日,海军在广州舰艇学院召开了海军院校建设工作会议.海军石云生副司令员、佟国荣副政委、赵国钧副参谋长和总参军训部徐乃辉副部长等领导同志出席了会议.海司、海政、海后、海航、海装等领导机关的同志和海军14所院校的院(校)长、政委和教务长共60名代表参加了会议.会议认真听取了各院校1994年教学工作和教学改革情况以及明年教学工作打算的汇报;集中审议修改《海军院校教育改革和发展建设规划(1995～1997)》、《1995年海军院校教学工作要点》等文件;最后,海军石副司令、佟副政委和总参军训部徐副部长分别作了重要指示.这次会议,对海军院校教育面临的形势进行了认真的分析,对在新形势下如何培养适应海军现代化建设和打赢未来海战需要的人才进行了深层次的思考,统一了思想,形成了共识,理顺了层次,明确了任务,并研究了深化院校教育改革、加强院校全面建设、培养跨世纪海军建设人才的措施和办法. 相似文献
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军事院校转型过程中,新旧矛盾激烈冲突,教员容易出现职业倦怠。课程决策者应从教员专业发展、课程实施环境和教学能动性等方面着手加以调整,帮助教员尽早定位,确保教员回归"清闲",尊重教员主体地位,以人为本消解负面情绪。 相似文献