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1.
刘丽晶 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(3):32-35,42
从不同视角审视高校网络思想政治教育有效性问题,是思想政治教育发展的内在需要。网络环境下的思想政治教育要素是自主自在的自组织存在物,按照自组织理论的范式进行解读,具有有益的认识论意义。从生态系统观和文化传播理论审视高校网络思想政治教育过程有效性、评价教育结果有效性,可以得到一定的方法论启示。 相似文献
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如何切实提升高校思想政治教育的有效性,是新时代高校思想政治教育工作面临的重大课题。当前,高校思想政治教育工作存在教育主体功能碎片化、第一课堂与第二课堂衔接不到位、教育理论与教育实践结合不紧密等问题。解决这些问题可以从三个方面入手,即优化顶层设计、贯通两大课堂、更新教育理念,从而全面提升高校思想政治教育的有效性。 相似文献
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李萍丽 《湖北成人教育学院学报》2009,15(2):16-17
高校思想政治教育有效性是高校思想政治教育工作生命力的标志和体现,是衡量高校思想政治教育成功与否的最终标准,是加强和改进大学生思想政治教育的客观依据。一直以来,高校思想政治教育有效性都是我国高校思想政治教育理论和实践工作者关注的焦点之一。 相似文献
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苗存龙 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(3)
高校网络思想政治教育有效性问题反映了高校网络思想政治教育实践活动的价值所在、目标追求和核心议题。关于高校网络思想政治教育有效性的内涵界定、各要素对其有效性的影响以及评估等方面取得的研究成果为后续研究的深化、拓展和完善奠定了基础。但目前的研究仍显薄弱,尚有不足之处,主要是研究起步晚,研究成果少,有待进一步深化。该课题研究应当在以下两方面作进一步努力:一是提升高校网络思想政治教育有效性研究的理论水平;二是紧密联系高校网络思想政治教育工作实际开展研究。 相似文献
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思想政治教育是人类重要的精神生产实践活动,因而实践有效性是评价高校思想政治教育效果的根本指标。目前我国高校思想政治教育的实践有效性有待进一步提高。重视实践主体因素、建立实践过程合力机制、加快理论成果向实践效果转化,是提升高校思想政治教育实践有效性的现实对策。 相似文献
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贾雪峰 《思想政治教育研究》2009,25(5):92-95
当前高校思想政治教育评估理论与实践相脱节,评估主体、评估范围、评估标准、评估方法等方面陷入剪不断、理还乱的困境。＂思想政治教育有效性＂是思想政治教育活动的终点和思想政治教育评估的起点,有效性概念内涵的丰富性、表现形态的复杂性和影响要素的广泛性是导致评估困境的重要原因。只有厘清思想政治教育有效性的概念和内涵,揭示其复杂形态背后的本质矛盾,综合运用系统分析法、模糊评价法等多种方法反映有效性影响因素及关系,才能破解当前高校思想政治教育评估理论和实践中面临的突出问题,构建科学合理的评估指标体系,实现评估的科学性、系统性和有效性。 相似文献
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以人为本,是科学发展观的核心,同时也应该是高校马克思主义理论教育的核心。胡锦涛总书记提出过"如何更有效地用马克思主义理论武装大学生头脑,引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观"问题。目前高校思想政治教育有效性不足的情况,要求以人为本必须是所有高校教师进行思想政治教育的出发点和目的地,关注学生的需求,解决实际问题,增强高校马克思主义理论教育的有效性,从而实现大学生的全面发展。 相似文献
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高校思想政治教育规范化发展的现状与路径分析 总被引：1，自引：0，他引：1
李齐全 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,42(4):123-127
规范化是高校思想政治教育的重要发展趋势,它有助于增强高校思想政治教育的有效性和权威性,克服高校思想政治教育中的人治倾向和随意化倾向.当前思想政治教育规范化发展依然面临着高校对思想政治理论课建设的重视程度不够.思想政治教育的法制不健全、制度不完备,高校思想政治教育工作者工作待遇差、工作压力大等因素的制约.在新时期推动思想政治教育规范化发展的各种举措中,领导重视是前提.完善法规、加强制度建设是关键,加大必要投入是重要保障. 相似文献
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关于当前研究生思想政治教育工作问题的思考 总被引：5，自引：0，他引：5
研究生思想政治教育工作是高校思想政治教育工作的重要组成部分.当前,高校研究生规模不断扩大,人员结构越来越复杂,这给研究生思想政治教育工作增加了难度.针对当前研究生思想特点和高校研究生思想政治教育工作存在的主要问题,提出了加强和改进研究生思想政治教育工作的一些措施和建议,如完善体制建设、注重实效、与时俱进、充分发挥导师的作用,以及加强就业指导和心理健康教育等. 相似文献
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课程思政:新时期立德树人的根本遵循 总被引：1，自引：0，他引：1
课程思政作为一种新的教育理念,是新时期加强高校人才培养和思想政治教育的新要求、新举措、新方向,从根本上回应了"为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人"等重大理论与实践问题。近年来,课程思政逐步在高等学校推行和实施,强调以立德树人为目标,以"全员、全程、全方位"育人为引领,推进各类专业课程与思想政治理论课同向同行。课程思政建设的基础在课程,根本在思政,重点在课堂,关键在教师,成效在学生。要有效加强课程思政建设,形成全体专业课教师开展课程思政一个都不少,学校开设的所有课程实施课程思政一门都不缺位的"课程思政+思政课程"协同育人大格局。 相似文献
14.
对当前高校思想政治教育有效性的反思 总被引：7，自引：0，他引：7
当前高校思想政治教育有效性有所弱化,主要因素有社会环境、家庭环境的不良影响,高校思想政治教育工作组织领导体制的不合理,辅导员队伍建设的不到位,与“学分制”、大学生“自主择业”就业制度相匹配的思想政治教育工作模式尚不健全等。高校思想政治教育工作应从育人环境、组织领导体制、人才建设、思想政治教育工作模式等方面予以改进和完善,从而提高高校思想政治教育的有效性。 相似文献
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高校与中学在思想政治教育的衔接过程中存在着一些认知偏差、结构颠倒的问题,导致两个阶段的思想政治教育不能无缝对接,以及教育对象在恩想上的混乱。梳理分析高校和中学思想政治教育的衔接问题,意在提高思想政治教育的有效性,优化思想政治教育的结构,更好地实现思想政治教育的目标。 相似文献
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辛健 《山东商业职业技术学院学报》2022,22(1):70-72,81
做好新时代高校思想政治教育工作,努力构建起全方位育人的“大思政”格局,具有重要意义。高效档案工作的思想政治教育功能不仅是一种应然的存在和理论可能,更应该探讨其实然地发挥作用的途径及价值评估。着眼于新时代新任务和“三全育人”的基本要求,培养社会主义建设者和接班人的任务重大。因此,新时代高校档案工作必须坚持目标导向、问题导向和结果导向,针对思想政治教育功能认识不清、重视不够、载体不多、形式不活、制度体系不健全等主要问题,通过加强党的全面领导,深挖资源,创新形式,丰富载体,健全相关制度体系等举措,不断增强高校档案工作的思想政治教育功能成效。 相似文献
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陈俊源 《佳木斯教育学院学报》2012,(7):43-44
高校学生思想政治教育工作是中国共产党思想政治工作在高校领域里的一种具体表现形式,也是高校德育教育的主要内容之一。大学生的思想政治状况如何直接关系着国家和民族未来的状况。本文关注新时期大学生思想政治以及行为表现出的诸多问题,及其所折射出的新时期高校学生思想政治教育工作存在的问题,并积极探索新时期加强高校学生思想政治教育工作建设的新途径,以提高思想政治教育工作的实效性。 相似文献
18.
陈尚斌 《喀什师范学院学报》2014,(1):78-81
新疆的大学生源于民族传统文化的差异、生活习惯的不同、缺乏包容心等问题,存在多元文化适应性问题,这成为高校思想政治教育面临的新课题。对大学生开展人文关怀和心理疏导是新疆高校思想政治教台科际整合创新范式,是落实中央对大学生“要注重人文关怀和心理疏导,用正确方式处理人际”的文件精神,丰富高校思想政治教育的内涵和实效性;有效地提高新疆大学生心理承受能力、自我调试能力和良好的心理健康,为实现个人梦想创造条件。 相似文献
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网络技术的不断发展,使得高校思想政治教育的方式和途径得到了进一步的拓展,为高校网络思想政治教育提供了丰富的载体资源。然而,当前高校网络思想政治教育载体的建设过程中仍存在一些问题,对网络载体内涵把握不足直接影响着网络载体功能的发挥。高校应充分结合网络思想政治教育的目标和各种网络载体的特征,有针对性地加强网络载体建设,以进一步增强高校思想政治教育的实效。 相似文献
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面对新形势下的高校思想政治教育工作,利用好网络是与时俱进的表现,是当今时代的迫切需求。本文分析了高校网络思想政治教育中存在的各种问题,探索了解决这些问题的最佳应对措施,对提高高校网络思想政治教育的实效性具有重要作用。 相似文献