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1.
吴健 《语数外学习(初中版)》2007,(1X):30-34
为了激发和培养同学们学习数学的兴趣，在新的一年里，献给同学们一组有关“2007”的数学趣题．这些题中渗透着不少的数学思想方法和解题技巧，你们可要认真体会哟．而把握数学思想方法将有利于同学们深刻理解和牢同的握数学概念和性质，同时能更加灵活地运用数学知识解决相关问题．培养创新能力和综合应用能力．[第一段] 相似文献
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沈海林 《语数外学习(初中版)》2011,(6):25-27
命题者往往在代数类试题中设计一些审题障碍或解题陷阱,既能考查同学们的基础知识是否全面、基本功是否扎实,又能考查同学们的数学思维是否缜密,还能考查同学们的数学思想方法和数学能力是否达标．对同学们来说。稍有不慎,极易落人题中的圈套或陷阱．造成失分．如能全面地分析问题．掌握一些解题技巧或套路,那么解这类问题也就“有章可循”了． 相似文献
3.
整式的加减是初中数学中的重要内容,它是同学们以后学习方程、函数等知识的基础.这部分内容有许多数学思想和方法,同学们在学习时一定要注意总结. 相似文献
4.
吴高贵 《初中生学习指导(初三版)》2014,(12):47-50
数学思想是数学的灵魂,数学方法是数学的行为．数学思想对数学方法起指导作用,它是培养同学们数学思维能力的得力措施之一,更是提高同学们思维素质的必要条件．下面就本学期所涉及的数学思想方法分类例举,以期共同探讨． 相似文献
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高中数学教学大纲中明确指出,数学思维能力主要是指：会观察、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括;会用归纳、演绎和类比进行推理;会合乎逻辑地、准确地运用数学概念、思想和方法辨明数学关系,形成良好的思维品质．大纲对思维能力的这一阐述科学准确地反映了心理学对思维能力研究的最新成果,对当前的数学学习具有重要的指导意义．那么,在数学学习中应当如何更加有效地培养同学们的数学思维能力呢？笔者提出以下几种策略,供同学们参考． 相似文献
6.
李庆社 《语数外学习(初中版七年级)》2012,(12):23-25
数学思想是数学知识的灵魂,是解决数学问题的有利武器,恰当地运用数学思想方法,不但能提高解题的效率,而且可以提高思维能力.因此,同学们在数学学习中要学会提炼和总结数学思想方法.《几何图形初步》中蕴含着许多的数学思想,在复习时除了要求掌握基本知识外,还要学会运用数学思想解题,为此本文对本章的数学思想归纳如下,供同学们 相似文献
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在近几年的高考中,数学应用性问题是一个亮点．各地的试卷中出现了许多体现知识交汇,突出考查数学思想方法,背景新颖、立意巧妙的应用性试题．这些试题有利于全面考查同学们多方面的数学能力．但在考试中,这些题同学们大多完成的不理想．分析原因,主要有以下几点： 相似文献
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数学思想方法是数学的核心,牢固掌握和灵活运用数学思想方法是学习数学所追求的目标．从本文所举的几个例子,同学们可以看到,掌握数学思想方法对我们学习数学是何等重要． 相似文献
9.
朱元生 《语数外学习(初中版)》2008,(12):25-26
因式分解是初中数学中。一种重要的恒等变形,是处理数学问题的重要手段和工具,也是中考和数学竞赛中常考的内容．对于特殊的因式分解,除了掌握提公因式法、公式法、分组分解法、十字相乘法等基本方法外,还应根据多项式的具体结构特征,灵活地选用一些特殊的方法和技巧．这样不仅可使问题变得简单,还有助于培养同学们探索求新的学习习惯,提高同学们的数学思维能力．现将因式分解中几种比较特殊的方法与技巧举例如下,供同学们参考． 相似文献
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数学问题是数学的心脏.数学的学习离不开数学解题,而数学解题能力离不开数学解题方法的掌握.众所周知,在数学解题方法中,分类讨论是中学数学里一种最基本、最常用的解题方法和数学思想.为帮助同学们能比较好地理解和掌握这一重要方法,在本文中笔者就该方法从三个层次来阐述. 相似文献
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郭岗田 《数学学习与研究(八年级人教大版)》2007,(2):12-13
数学思想方法是解决数学问题的灵魂．正确地运用数学思想方法也是成功解题的关键。尤其是在运用勾股定理解题时．更应注重思想方法的运用．那么你知道运用勾股定理解题应注重哪些思想方法吗？为了帮助同学们清楚地知道这一问题．现就常用的思想方法举例说明．供同学们学习时参考． 相似文献
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在小学数学的教授过程中,为了充分激发同学们对于小学数学的学习乐趣和学习主动性,小学数学老师不仅使用了多种多样的教学方式和教学手段,同样还在小学数学的课堂之上,将数形结合的数学思想融入进去,继而帮助同学们更加理解数学理论知识,同时也使得数学课堂的生动性和有趣性凸显出来,将抽象、难懂的数学理论知识转变成为直观、易懂的几何图形,进而促使同学们全方位健康成长。全文着重探讨了数形结合思想的概述、数形结合思想与小学数学课堂融合在一起的重要性、当前小学数学课堂当中出现了哪些弊端以及相应的处理策略,仅供参考。 相似文献
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向茂江 《数学学习与研究(教研版)》2006,(11):7-10
数学来源于生活，而人类的生活更离不开数学，只要稍微留心，你的周围时时处处都被数学包围着．为使同学们明白本章的地位与作用，更好地体会本章所体现的数学思想方法、数学人文精神、数学应用知识、数学价值观等，对整个初中数学有一个宏观的认识，下面的文字将对你在复习《走进数学世界》一章时指路导航． 相似文献
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下面这道题是一次数学测试中的客观性压轴题．从评卷结果和命题组在考试结束后所做的问卷调查情况来看,同学们选出正确答案的比例和思维的正确率都不高,反映出同学们的基本技能、技巧和多种数学思想方法的综合运用能力不容乐观．本文以这道题为例,多视角探究问题的解决方法,供同学们参考． 相似文献
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胡朝姣 《数学学习与研究(教研版)》2008,(10)
数学学习不仅是对概念、规则、定理的记忆与模仿,更重要的是培养数学思维方法.它蕴涵于知识的发生、发展和应用过程中,是数学的精髓,是数学知识、数学技能、数学方法的本质体现,是灵活运用数学知识、技能、方法的灵魂.如果同学们能掌握并运用好数学思想方法,那么在解题时,就会减少复杂的运算及死记硬背的内容. 相似文献
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