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新时代背景下,部分大学生存在一定的心理健康问题,开展高校心理健康教育势在必行。高校心理健康教育与德育既有区别又有着密不可分的联系,应充分发掘高校心理健康教育的德育功能。高校心理健康教育德育功能的实现一方面能够提升高校大学生的心理素质,使其人格健全发展,另一方面将有效提高高校德育的教学效果,从而形成良性循环。新时代背景下应采用"医学+德育"混合双模式;心理发展和心理补救两手抓;开设心理健康教育课程;营造良好校园环境;做好心理危机干预、跟踪以及监控工作;加强心理咨询工作者队伍建设;做好高校心理健康教育调研工作的方式来保障高校心理健康教育德育功能的实现。 相似文献
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阎妍 《江西电力职业技术学院学报》2018,(1)
随着社会教育领域的快速发展,各种问题相继出现,愈演愈烈。其中,大学生心理健康状况成为各界人士关注的重点。辅导员在高校教学中不仅担任了课程教育教学的工作,还需负责大学生的心理和生理的健康状态,确保大学生在校期间安全健康地成长和发展。因此,高校开展心理健康课程尤为重要。那么在心理健康教育课程中最为有效的方法和最具实效的教学模式是什么呢? 相似文献
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大学生心理健康教育工作是我国高等教育工作的重要组成部分,心理健康教育课程作为高校开展大学生心理健康教育工作的主要方式和途径,其课程建设的质量直接影响到高校大学生心理健康教育工作的实效性。如何让高校心理健康教育课程适应大学生心理发展的特点,发挥好心理健康教育课程在大学生心理健康教育工作中的主渠道作用,这是每一位高校心理健康教育工作者必须面对并研究的问题。 相似文献
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江胜锋 《兰州教育学院学报》2013,(9):85-86
"大学生心理健康教育"课程在大学生心理健康教育中发挥着主渠道作用。但当前以问题为核心的大学生心理健康课程教学模式阻碍了教学效果的不断提高。朋辈心理辅导模式不失为一种解决问题的新视角。本文以朋辈心理教育理念为指导,论述了"分组与选拔——基础知识培训——实际操作与案例分析"辅导模式的教学设计方案。 相似文献
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世界卫生组织提出"健康不仅是指身体没有疾病,而且是身体上,心理上和社会上的完好状态"。文章针对重身体、轻心理的体育教学现状,提出了在高校体育教学中渗透心理健康教育的可行性,以及在教学中渗透心理健康教育的方法,以提高当代大学生的健康水平,促进学生全面发展。 相似文献
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崔爽 《辽宁广播电视大学学报》2012,(1):1-4
高校心理健康教育课程教学是大学生获得心理健康知识和自我调适方法的主要渠道,也是当前大学生心理健康干预的有效方式之一;提高大学生心理健康教育课程教学效能是提高当代大学生心理健康水平的关键。为更好的提高当代大学生的心理健康水平,本论文从课程定位、教学内容、教学形式及教师队伍建设等四个方面对如何提高大学生心理健康教育课程的教学效能进行了分析论证。 相似文献
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大学生心理健康课程教学是开展大学生心理健康教育的重要途径。目前高校在教学中存在许多误区。文章以积极心理学理论为指导,对大学生心理健康教育课程教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等进行深入探讨,以期提高教学质量。 相似文献
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当前高校大学生心理问题日益突出,而在高校中大力开展大学生朋辈心理辅导,则是提升大学生心理健康水平的重要举措。运用"朋辈心理辅导"模式,以创新大学生心理健康教育为切入点,将朋辈心理辅导和大学生"阳光心态"培育有机结合,通过"一体化"朋辈心理辅导,激发大学生"自我调适"的兴趣,以提高大学生心理健康教育的实效性。 相似文献
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实施《大学生心理健康教育》课程教学是当前高校提高大学生的心理素质状况和心理健康水平的主要教育手段。当前我国高校《大学生心理健康教育》课程教学实效性较低,制约了大学生心理健康教育工作效能的真正提升。本文从课程教学目标、教育模式、教学方法和教学评价等方面对如何解决这一问题进行了探讨。 相似文献
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高校心理健康教育课程教学初探 总被引：5，自引：0，他引：5
杨秀清 《福建师大福清分校学报》2005,(4):78-80,88
加强大学生心理健康教育,既是时代发展的迫切需要,也是大学生发自内心的迫切要求,为了提高大学生心理健康教育的针对性和有效性,通过大学生心理健康教育课程教学研究表明,开设心理健康教育课程应成为大学生心理健康教育的主渠道,通过学校心理健康教育的正面引导,提高大学生的心理素质,并构建高校心理健康教育课程模式. 相似文献
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随着高校心理健康教育受到越来越多的关注和重视,心理健康教育课程成为心理健康教育的重要途径之一。基于此,对大学生心理健康教育课程教学进行探究,探讨大学生心理健康教育课存在的问题、大学生心理健康教育课程的定位、大学生心理健康教育课程的教学手段,以期促进学生终身全面的发展。 相似文献
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俞瑶 《铜陵职业技术学院学报》2013,(2):14-16
心理健康教育日益受到重视,目前各高校基本开设了大学生心理健康教育课程,但因为种种因素限制,心理健康教育课程开展的实效性尚不尽如人意。笔者尝试将团体心理辅导的理论和技术应用到课堂教学中,提升高职心理健康教育课程的教学实效性。 相似文献
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大学生是国家、社会的未来,其心理是否健康直接影响其发展,换句话说,大学生的心理健康教育直接影响国家、社会的发展。就我国目前的心理健康教育发展形势来说,越来越多的高校都相继开设了大学生心理健康教育这门课程,而这门课程也是培养大学生良好心理素质,提高大学生适应社会环境以及培养大学生自我调节能力的关键途径,正是因为这样,各大高校必须给予应有的重视。 相似文献
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面对高校心理健康教育课程所存在的重障碍轻发展、重理论轻实践、重讲授轻互动等问题,笔者以任务驱动教学模式对高校心理健康教育课程进行课程改革的实践和探索。建构主义理论下的任务驱动教学模式是对"以学生为中心"和"以学习者发展为本"理念的有效实践,激发了学生的学习兴趣,提高了学生学习的主动性、积极性,提高了学生的综合能力,这与心理健康教育为促进大学生的心理成长和发展、促进其人格完善的目标相一致。 相似文献
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绘画自我分析在大学生心理健康教育课程中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
心理健康教育课程是当前高校促进大学生心理健康发展的主要途径,而其中健全的人格和良好的自我意识是大学生心理健康的重要标准和心理健康教育的重要任务之一。绘画分析作为一种有效的心理测验和治疗方法,在提高自我意识水平,促进人格整合方面具有一定作用。绘画分析在心理健康和教育团体辅导方面具有其他言语和活动所无法替代的优势,可以将其运用于心理健康教育课程,特别是自我意识方面的教学。 相似文献
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郭志峰 《辽宁科技学院学报》2021,23(5):102-104
大学生心理健康教育课程是提升和完善大学生心理健康的重要手段之一.近年来,各高校纷纷结合本校实际,开展了心理健康教育课程有效性的探索.大连工业大学自2018年开启主题为"大学生团体心理成长支持计划"心理实践课,它旨在通过不同形式的团体心理技术的搭配与组合,形成具有丰富层次的大学生素质提升"心理套餐",该课程打破了仅仅依靠单一团体心理技术的局限性,实现了心理差异化需求100％全覆盖.经过近三年的实践,发现这种"个性化"小团体心理课程是针对大学生开展心理健康教育的有效途径. 相似文献
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大学生心理健康教育是全面提高教育质量、加强和改进大学生心理政治教育的重要任务,通过大学生心理健康教育课程,可以普及心理健康常识,提升学生的心理素质。作者在教学实践中,尝试将团体心理辅导的理念和技术应用到教学中,取得良好的教学效果。文章介绍团体心理辅导在高职院校的心理健康教育课程中的作用及具体应用。 相似文献