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1.
加入WTO以后，我国的教育市场才真正国际化，而首当其冲承受影响的是高等教育。因此教育界特别是高等教育界无法像以前那样坐得住了，各高等院校无不在思考自己的定位和自身出路问题，无不在平思应对WTO的对策。高等教育国际化是我国高等教育的必然出路。本拟就高等教育国际化的表现进行探讨，并结合WTO对我国高等教育的要求和挑战，思考我国高等教育如何主动应对WTO的问题。 相似文献
2.
方臻 《高等教育研究(成都)》2003,19(1):20-22
在加入WTO的今天，高等教育对经济与社会发展的推动作用进一步凸现，研究我国教育对WTO的承诺，认真分析我国高等教育所面临的机遇和挑战，找出应对措施，努力缩小与国外高等教育的差距，以提高我国高等教育的适应能力和竞争能力。 相似文献
3.
积极创建中国高等教育市场体制——兼论我国高等教育如何应对WTO的挑战 总被引：2，自引：2，他引：2
随着我国市场经济体制的建立和完善，高等教育也面临着如何走向市场的问题。特别是加入世界贸易组织后，面对WTO规则，我国必须取消与之相适应的限制性法规，逐步开放高等教育市场，因此，我们在有效行使教育主权的同时，必须树立高等教育市场观念，努力培育高等教育市场，积极创建高等教育市场体制，以应对加入WTO后给我国高等教育带来的挑战。 相似文献
4.
WTO与中国高等教育国际化 总被引：5，自引：0，他引：5
加入WTO后，中国高等教育也将更加全面地开放，高等教育国际化的进程也将加快。加入WTO，一方面对我国的高等教育产生了积极影响，另一方面也带来了消极效应。教育管理应当用好加入WTO这把“双刃剑”。 相似文献
5.
李秀亚 《黔南民族师范学院学报》2004,24(1):49-53
在经济全球化和知识经济的大背景下，各国的科技教育逐步趋向融合，世界高等教育呈现出普及化、信息化、市场化和终身化的发展趋势。我国在加入世界贸易组织后，国外高等教育将进一步介入国内教育市场，在教育思想、教育体制、教育方式等方面，将对我国高等教育产生全面而深刻的影响。我们必须把握现代产业结构调整的脉搏，加快调整学科及专业结构，扩大高等教育服务市场的对外开放交流，积极推进高等教育现代化进程，加紧针对WTO的高等教育立法和法制建设，主动迎接WTO对我国高等教育的挑战。 相似文献
6.
本通过对我国高等教育的现状分析，总结了我国高等教育的特点， 就我国加入WTO后，高等教育如何发展作了简要概述。 相似文献
7.
WTO：中国高等教育面临的机遇与挑战 总被引：15，自引：0，他引：15
中国加入WTO必然引起社会经济的变革，这必将给中国高等教育的发展提供充足的资源和精神动力，进而促进中国高等教育的发展，但是，加入WTO同时也给中国高等教育带来直接和间接的严峻挑战。只有在思想观念的转变、管理体制及教学改革、质量保证机制和办学条件等方面加大改革力度，才能确保加入WTO成为推动我国高等教育发展的重要动力之一。 相似文献
8.
入世后中国高等教育的变革与适应 总被引：7，自引：0，他引：7
郎可夫 《高等工程教育研究》2002,(1):21-24
本文以WTO《服务贸易总协定》为依据，阐述入世后中国高等教育内涵的延伸，分析入世后我国高等教育的价值取向、投资观念和回服观念的变革，针对我国教育体制如何与WTO规则相适应进行讨论。 相似文献
9.
王成云 《通化师范学院学报》2002,23(4):1-3
章对我国加入WTO后的高等教育现状进行了较为全面的分析，阐明了入WTO后给中国高等教育带来的影响，提出了中国教育情报服务于高等教育的发展策略。 相似文献
10.
黄德凯 《广西教育学院学报》2003,(1):21-23
加入WTO对我国成人高等教育产生深远影响，我国的成人高等教育应抓住机遇，改革招生、管理、办学等体制，使我国的成人高等教育由应试教育发展成为培养高素质人才的素质教育。 相似文献
11.
江西高等教育作为在全国和世界上处于中下游和落后地位的地方高等教育系统,受到"入世"的影响和冲击更甚,因而,研究"入世"对江西高等教育的深刻影响,探讨江西高等教育对"入世"的应对策略和发展战略显得尤为必要和紧迫。江西高等教育应抓住"入世"的历史契机,扬长避短,实现跨越式发展,赶超全国乃至世界高等教育先进水平。 相似文献
12.
罗嘉云 《乐山师范学院学报》2002,17(1):1-3
加入WTO后，我国高等教育将面对国外教育机构的挑战，文章就“入世”对生源市场，人才培养规格和质量进行了论述，提出上质量、创特色、求生存、谋发展的具体举措。 相似文献
13.
加入后,中国的高职教育将在良好的发展机遇和激烈严峻的挑战中穿行。大力发展多种办学模式是WTO中国高职教育发展的大思路,加强特色建设是中国高职教育发展的道路。 相似文献
14.
15.
摘要：加入世贸组织以来,我国高等教育服务市场在被动与主动中探索着如何扩大开放。扩大高等教育对外开放与我国建设高等教育强国的目标是相契合的。文章对我国高等教育扩大开放过程中存在的问题进行了分析,并提出了相应的策略与措施。 相似文献
16.
中国入世与中外合作教育 总被引：4，自引：0，他引：4
中国入世后，经济全球化进程加快，教育市场开放使高等职业教育面临严峻的挑战和激烈的竞争环境，中国入世也是推动在高职教育领域开展中外合作教育的一次良好机遇。同济大学高等技术学院开展中外合作教育培养技术应用性人才的实践，显示其明显的优势，促进了教育观念更新和办学水平的提高。由此，提出了发展中外合作教育的思考和对策。 相似文献
17.
钱向农 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,28(2):117-121
入世后，作为社会文化层面“晴雨表”的高等教育无疑也将迎来新的挑战，受到直接和间接影响，高等教育如何去适应这一新的挑战，教育观念的变革是高等教育改革最根本的变革，在知识经济初露端倪的21世纪，从入世对中国高等教育的影响这一层面，现代高等教育观念确立应首先包含的国际化观念，适应社会观念，依法治教观念，素质教育观念，多元化观念，可持续发展观念等六大理论命题。 相似文献
18.
加入WTO给我国高等教育带来了巨大的影响。更科学、更客观、更深入地分析中国的高等教育问题,以积极的态度去应对激烈的竞争,借助国际化、全球化的平台,使我国高等教育观念和改革实践实现一个飞跃。 相似文献
19.
陈国英 《湖州师范学院学报》2003,25(1):112-115
改革开放以后，我国的成人高等教育有了很大发展，培养了大批人才，但成人教育质量的现状不容乐观。入世后我国的成人高等教育将面临更大的冲击和挑战，转变办学理念，切实提高办学质量已成为成人高等教育刻不容缓的现实。 相似文献