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统编初中语文教材的课后练习既有助于教师确立教学内容和目标,也有助于学生巩固语文知识和提高语文能力.分析课后练习四大板块的涵盖内容、习题数量的增减变化和题目类型的划分,发现课后练习的特点主要有题目难度呈现梯度性、题量呈现精简性,注重汉字书写训练,注重传统文化和核心价值观的渗透.通过把握课文重难点、优化教学活动、巩固知识训... 相似文献
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人教版初中生物学新教材增加了让学生撰写科普作文的内容,这有助于学生将知识系统化,有利于发挥他们的想象力、创造力,培养学生的表达和交流能力,激发学生的学习兴趣,提高学生的写作水平。笔者认为,如何组织开展这些内容的教学要做好以下几点:1题目选取恰当习作题目以巩固知识, 相似文献
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杨云平 《试题与研究：高中理科综合》2020,(35):0016-0016
高中数学知识体系繁杂,且内容灵活多变,许多学生在学习高中数学时感受到题目运用的知识点较为复杂,因此掌握有效的知识体系,对于解决综合性题目至关重要。随着思维导图在课程总结中的广泛运用,结合思维导图对高中数学进行模块化知识体系的构建,有助于学生在解题过程中理清各知识点间的联系。以思维导图作为载体,能够培养学生探究数学知识的兴趣,提高学生实际解题能力。 相似文献
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在一些物理习题中，往往有一类题目表面看来似乎是同类型的题目，但仔细分析却发现，是不同物理模型的题目；还有另一类题目，看似不同的类型，但其实质却是同一类型的题目．处理好这些习题有助于学生掌握物理知识，提高学生能力．现仅以几个典型习题来研究这类问题． 相似文献
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教材例题、习题是渗透新理念、传授知识、培养能力的主要载体,是掌握学习方法的起点与基础．对其进行挖掘引申,有助于帮助学生系统掌握知识、提高解题能力．本文着眼于高考,从教材中一道圆锥曲线的例题习题出发,对相关类型的题目引申加以浅析． 相似文献
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复习时,精心设计习题,是提高复习效率的最有效措施之一。怎样设计习题呢:下面谈谈个人的看法。一、习题的纵向设计复习时必须重视知识的阶段性,习题的设计要依一定的层次进行,引线串珠。根据需要改变题目中的条件或问题,可以使原题内容丰富,结构变化。这样设计题目,有助于学生从纵的方面了解题目由简到繁的发展过程,可 相似文献
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在高中数学教学中,一些学生虽然做了很多题目,但解题能力提高不大。以后碰到同类型的题目,甚至有些已做过的题目,却仍然不会解答。究其原因：主要是片面追求解题的数量,不着重理解解题方法,不善于总结经验、摸索规律、举一反三。实践证明,有针对性地选编一些题目给学生练习、讨论,事后总结经验,可使学生掌握题目变化规律,有助于加深对题目及其解法的认识。有助于提高解题能力,特别是有助于提高应变能力,从而使学生每做一题有一题的收获,提高练习效果。 相似文献
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在高考总复习中,计算题是学生巩固运用知识技能,提高分析问题、解决问题能力的不可缺少的内容。一题多变题目的训练,将有助于学生在题目基本知识不变,已知、未知条件改变的情况下,由此及彼的辩证的分析,解决问题,培养和提高学生思维的流畅性、灵活性、创造性和变通能力,同时也进一步提高学生的思维深度和广度。 相似文献
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随着信息技术的发展,数字化时代的到来,数学的作用日益凸显,且初中数学对学生有举足轻重的作用。然而对于一些中学生来说,对数学知识的学习存在着很大的个体差异性。由此,可利用Neo4j构建一个关于初中数学学科各章节目录中所包含的知识点的知识图谱,帮助学生在学习过程中,提高学习效率。除此之外,利用爬虫技术爬取一定数量的数学题目进行研究。通过知识图谱将题目所包含的知识点对应到各个章节,有助于学生对知识进行复习巩固。 相似文献
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张素芹 《试题与研究：高中理科综合》2021,(25)
向量集数与形与一身,既有代数的抽象性又有几何的直观性,因而向量法是研究几何的有力工具。近年来高考题以及竞赛题中,在向量的考查上,题目常常在知识交汇点出题,深入探究,可以很好地梳理知识之间的联系,有助于学生提高思维发散能力。 相似文献
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挖掘课本例题 提高综合能力 总被引：1，自引：0，他引：1
<正> 问题是数学的心脏,解决问题是数学教学的核心内容.在数学教学过程中,如果选择一些有意义,但又不太复杂的题目去帮助学生深入挖掘题目的各个侧面,使学生通过这道题目,就如同通过一道大门而进入一个崭新的天地.这有助于学生掌握知识,提高解决综合问题能力.本文以新教材数学第二册(上)第105页例1为例,谈谈自己在教学中如何深入发掘题目各侧面的做法. 相似文献
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数学建模思想是一种非常重要的数学思想.<新课程标准>指出:"数学作为一种普遍适用的技术,有助于人们收集、整理、描述信息,建立数学模型,进而解决数学问题,直接为社会创造价值".而解直角三角形应用题作为考查应用能力的题目一直是中考的热点.这类题目都可以通过建立梯形、三角形等模型,运用梯形、三角形的相关知识得以解决. 相似文献
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数学建模思想是一种非常重要的数学思想,《新课程标准》指出:"数学作为一种普遍适用的技术.有助于人们收集、整理、描述信息,建立数学模型.进而解决数学问题,直接为社会创造价值".而解直角三角形应用题作为考查应用能力的题目一直是中考的热点.这类题目都可以通过建立梯形、三角形等模型,运用梯形、三角形的相关知识得以解决. 相似文献
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数学综合题一般是指涉及一科中较多的数学知识或是涉及多科数学知识的题目,这类题目由于应用知识广泛,结构新颖,解法无固定程式可循而有一定难度。而从某种意义上说,题目的各种解题思路,渊于它的编制方法,深入考察综合题的编制思想,有助于从根本上提高解题能力。要解好综合题,还要使解题者深刻理解数学中各科的基础知识,准确熟练地掌握数学中出现的常见数学思想方法,才能应付自如。1 综合题的类型 综合题按不同的的标准有不同的分类方法。1.1 按所涉及的知识内容可分为纵向型和横向型 相似文献
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数学综合题一般是指涉及一科中较多的数学知识或是涉及多科数学知识的题目,这类题目由于应用知识广泛,结构新颖,解法无固定程式可循而有一定难度.而从某种意义上说,题目的各种解题思路,渊于它的编制方法,深入考察综合题的编制思想,有助于从根本上提高解题能力.要解好综合题,还要使解题者深刻理解数学中各科的基础知识,准确熟练地掌握数学中出现的常见数学思想方法,才能应付自如. 相似文献
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新课程高考在实验区已经实施两年,各届对高考命题的评价见仁见智,但基本上比较认可其命题方式。即以材料型题目为主体,重视考查学生分析理解材料并自主得出结论的能力。这样有助于高考试题跳出各版本教材在知识内容和表述方式等方面的差异,也有助于推动高中历史教师转变教材观、课程观,将教材作为主要教学资源加以利用,走出以往以本为本的误区。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(10)
在小学数学教育方式中,"画数学"是其中一种重要方式,它可以使学生通过画的方式把抽象的数学题目和思想形象地表达出来,有助于学生理解知识和题目。掌握"画数学"能使学生更好地理解数学,解决数学问题,因此,它在小学数学教学中有举足轻重的地位。主要研究此种方法在小学分数教学中的应用,以期丰富和改进数学教学的方法。 相似文献
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完形填空是一项综合性极强的题型,涉及词汇、语法、逻辑推理等各方面知识,全面考查学生运用语言的能力。作者通过研究安徽省最近五年高考的完形填空题目,以新课程标准和高考考试说明为依据,结合二轮复习的备考方案,总结了一些有助于提高学生完形填空解题能力的技巧和方法。 相似文献
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田野 《青海师范大学民族师范学院学报》2001,(1)
作为一名物理教师,要教好物理课,仅精通物理学科各部分、各层次的知识还是远远不够的。在物理教学中还往往会涉及到各学科的知识,尤其是语文知识。物理这门学科是人类在掌握了语言这个基本工具后,逐渐独立完善并发展起来的。在高科技发达的今天,对物理知识的教与学,都需要有较高的语文知识。理科学生大有重理轻文的偏科倾向,而当他们遇到叙述较长的题目时,就表现出对题意理解不清,把握不准,才觉得自己语文知识的欠缺。作为一名物理教师,如果能重视物理课教学中语文知识的应用,不仅有助于纠正学生的偏科倾向而且也有助于提高物理教学的质量。 相似文献