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社会文化与语言符号之间存在象似现象：观念差异象似于句法顺序差异，地域差异象似于方言差异在度，阶层差异象似于语言差异，亲属差异象似于词语化。 相似文献
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《夕阳》一文的作者，用他那支并不成熟，但显得华丽的笔，学习着借景抒怀的方式，在描绘他心中的夕阳的同时，抒发了他在黄昏时的一段似浓似淡情思，表现了他对人生的一份似浅似深的体验。 相似文献
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雪，纷纷扬扬地飘下来。天地间，银装素裹。漫天飞舞着白色的精灵，似云、似雾、似梦，似孩子手里的棉花糖、似天使洁白的羽翼、似天地间最美好的柔情。[第一段] 相似文献
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张小波 《太原理工大学高等教育研究》2006,24(3):20-23
通过对语言符号的任意性和象似性的特征进行分析，指出在创造科技新词时，语言符号的象似性使新词更有理据。因此，在翻译时以语言符号的任意性和象似性的辨证观为基础，从象似性的角度考虑英汉语的符号对等是切实可行的。 相似文献
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本文基于皮尔斯符号学的象似性研究，就“老”字最初符形与符义之间直接的映像象似性，到符形历时演变中的拟象象似性，到符义网络之间隐喻象似性，进行了归纳总结。在理清了“老”字历时演变中的象似性发展脉络的同时，为探索汉字中的“象”思维，提供了一个研究范式。 相似文献
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山东省初中数学新教材八年级上册在第二章相似形中新添了第九节《位似图形》一节。新课标的要求是：了解位似图形及其有关概念，了解位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于位似比；能够利用位似将一个图形放大或缩小；利用图形的位似解决一些简单的实际问题，并在有关的学习和运用过程中发展学生的数学应用意识和动手操作能力。 相似文献
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方小青 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2007,29(5):90-92
语篇象似性（textual iconicity）是近年来认知语言学中的一个较新的研究领域。之前对语言象似性问题的探讨多局限于词汇与句法方面，对语篇象似性问题涉及较少。从文学语篇中存在的象似性原则入手，以卡明斯的视觉诗为例，探讨卡诗在语篇象似性层面上所具有的文体效果，能给人带来新的启示。 相似文献
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洪坤强 《中国小学语文教学论坛》2002,(12):19-19
“教育家最主要的，也是第一位的助手，就是幽默。”是的，课堂幽默，似一把“击棒”，能敲开学生思维的大门；似一片“热土”，能沸腾学生的“血液”；似一块“磁铁”，能“吸”起学生的学习兴趣；似一座“桥梁”，能沟通师生的心灵；似一个“贮存器”，能给学生永久的记忆…… 相似文献
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张心怡 《东方少年(阳光阅读)》2011,(6):41-41
母爱，似三月阳光，似四月和风，轻柔体贴，细致入微。但这个世上，还有一种爱，似腊月飞雪，似一月寒风，严厉而厚重。没有母亲的爱直接，也没有老师的爱细腻，没有朋友的爱温馨：但它如岩浆般炽热，如蓝天般广阔，如大山般沉重，它就是——父爱。 相似文献
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论汉语修辞行为的象似性 总被引：1，自引：0，他引：1
李瑾 《临沂师范学院学报》2004,26(5):86-89
海曼在符号学家皮尔士的符号三分法的影响下，把象似性分为成分象似和关系象似。象似性在汉语修辞行为中具体表现在语音、语相、顺序、数量等方面。在表达外部世界时。与真实世界象似的语言形式是一个顺应交际需要的自然过程。它使语言在表达外部世界和内心情感时呈现为优化形态，是符号形式运行的高效行为。 相似文献
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