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1.
邹赞 《新疆职业大学学报》2014,(5):62-64
通过梳理我国外国文学教学的历史及其在当下存在的主要问题,结合当下历史文化情境的变迁,认识到了外国文学对于培养跨文化人才的重要意义,提倡引入“文化研究”的理论与方法,对外国文学教学的内容、方法和目标展开重新评估. 相似文献
2.
张璇 《太原大学教育学院学报》2013,(4):116-118
随着中国改革开放的不断深化,高中语文教材选入的外国文学作品数量不断增多,选入作品内容的范围不断扩大,外国文学教学在中学语文教学中的重要性日益凸显.但是,在高中语文外国文学教学中存在着一些不足：外国文学作品选文的不合理、教师教学意愿不足、学生对外国文学作品学习兴趣较低等.文章针对以上问题提出相应策略. 相似文献
3.
外国文学教学面临着教学内容多而教学课时有限的矛盾,应用多媒体和网络等信息技术手段辅助外国文学教学,是一种有利于化解这种矛盾的有效方法和手段. 相似文献
4.
外国文学老师从事学术研究,是为了更好地教学。外国文学教学是以“文学经典”为对象,因此外国文学老师的研究也应以“文学经典”为重点。因为外国文学课是典型的“为人类”课程,以塑造学生的人格和精神为主要目标,所以外国文学教学要侧重“人”学内涵的发掘和传递,为此,外国文学老师在选择研究方法时,应遵循“文学是人学”的常识,不应过分追求理论的时髦。从外国文学老师的视角反思外国文学研究,可以发现,我们的研究对象和教学对象严重脱节,且在研究方法上过于注重各种新奇方法的实验,导致诸多成果几乎看不见“人”。为了更好地教书育人,外国文学老师在从事学术研究时,在研究立场上应回归和尊重外国文学老师的身份,在指导思想上应真正遵循马克思主义,在研究方法上应提高“悟证”的比重,在写作语言上应尽量说“人”话。 相似文献
5.
双语教学与外国文学教学改革的深化 总被引：1，自引：0，他引：1
由于教学中存在的语言问题,致使中文专业的外国文学教学改革遭遇瓶颈.在外国文学教学中实施外国文学双语教学,不仅能解决教学中长期存在的一些问题,而且在译作与原著、译本与译本之间的比较中,能够逐步培养学生发现问题、思考问题的能力,增强学生细读文本的功夫以及对文学作品的感悟能力.而这些能力的培养既是教学改革的指归,也是素质教育的要义所在.这既符合高校教学改革的趋势,又能适应"教育要面向现代化,面向世界,面向未来"的要求,促使外国文学教学改革不断深化、与时俱进. 相似文献
6.
外国文学学科的困境与出路 总被引：3，自引：0，他引：3
曾艳兵 《天津师范大学学报(社会科学版)》2008,(1):59-64
在全球化文化语境下,外国文学作为一个学科一次次面对以下诘问和质疑:什么是外国文学?我们以什么标准研究和评价外国文学?我们为谁研究外国文学?外国文学并不等于翻译的外国文学,外国文学也不是不同国别文学的简单相加.外国文学研究是一种整体性的、综合性的文学研究.外国文学研究不能是殖民文学或后殖民文学的一部分,而应该是中国的文学研究的一部分,这种文学研究应该包含世界性的意义和价值.在全球化时代我们应当警惕以西方的观念"化全球". 相似文献
7.
文本细读是一种阅读方法.传统的外国文学教学重理论与史料而轻文本,致使很多大学生对文本的解读能力非常低.因此,外国文学课程教学改革势在必行. 相似文献
8.
问者：您好,朱老师,首先感谢您接受我的采访。致力于外国文学的翻译、教学与研究,是您毕生的事业。不过以前跟您交谈中,我发现您对中学语文课堂中的外国文学教学也比较重视。能否请您对我国中学语文课堂中外国文学的教学,做一些回顾和评价呢？ 相似文献
9.
田旭哲 《语文学刊:高等教育版》2013,(13):167-168
本文在高中语文外国文学教学现状分析的基础上,深入探讨该现状形成的原因,并提出解决措施以提高高中语文外国文学教学效率,实现素质教育的教学目标,培养学生的人文素养。 相似文献
10.
高校汉语言文学专业外国文学课程自身的发展历史、学科性质和目标定位,决定着外国文学的双语教学具有极大的必要性和理论上的可行性.与在外国文学专业基础课程中的英语文学部分嵌入双语教学相比,开设英语文学的选修课程更易于实践操作.外国文学的双语教学宜采用文学、语言、文化兼顾,汉语和英语各占50%的混合型教学模式.为了缩小第二语言产生的距离,教师应更加注意教学方法.在外国文学双语教学发育不成熟的现阶段,教学模式不可过于僵化,应当允许理想模式和过渡模式的同时存在. 相似文献
11.
田旭哲 《语文学刊:高等教育版》2013,(7):167-168
本文在高中语文外国文学教学现状分析的基础上，深入探讨该现状形成的原因，并提出解决措施以提高高中语文外国文学教学效率，实现素质教育的教学目标，培养学生的人文素养。 相似文献
12.
外国文学是高中语文任务群教学中必不可少的一部分.由于教师课堂教学暴露出的一系列问题,依据课标及课堂问题制定教学方案成为当务之急.通过"三境"教学法,明确高中语文外国文学教学方法设计理念及思路初探,形成高中语文外国文学项目学习教学设计新模式. 相似文献
13.
关于《外国文学》课程教学改革的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
如何在新时代条件下做好《外国文学》课程的教学工作是我们面临的严峻课题。教学对象的改变,教学条件的更新,要求我们建设全新的《外国文学》教学模式,如简化知识结构、运用比较文学的方法和多媒体教学手段,而在教学中注重人文精神的传承、培养学生的创新能力则是《外国文学》课程教学工作的核心。 相似文献
14.
东方文学作为世界文学的重要组成部分,在外国文学教学中,长期没有得到相应的重视。究其原因,是对东方文学教学的重要性认识不足而造成的。东方文学教学的重要性在于,它不仅能完善学生的外国文学知识结构,促进外国文学学科建设,为新形势下比较视域中的外国文学教学设立新的参照物,而且还能加深对中国文学的学习和研究,并有可能在本科教学水平评估中发挥重要作用。 相似文献
15.
《佳木斯教育学院学报》2018,(2)
文学经典是经久不衰的精神食粮,外国文学经典的教学受到网络时代的影响而发生改变。全面深化改革背景下,文学经典教学也在与时俱进创造性地进行优化和完善。本文首先分析了网络时代教学特点和外国文学资源的特点,然后细致讨论了这个时代外国文学经典教学的相关策略。 相似文献
16.
胡春梅 《北京教育学院学报》2011,(3):71-73,84
本文从问卷调查的结论入手,结合中学语文教学中外国文学教学的难点,从三个方面论述了外国文学教学的背景知识：外国文学作品怎样来的;外国文学作品是怎样产生的;如何面对外国文学作品？力图从文学翻译、文学创作与读者接受心理三个维度,提出外国文学教学的策略与方法。 相似文献
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18.
王予霞 《集美大学学报(教育科学版》2002,3(2):56-60
随着经济全球化的到来,在外国文学研究与教学中坚持中国文化的主体意识,加速对20世纪外国文学的百年反思与总结已成为当务之急。同时建立与完善外国文学研究与教学的中国体系,积极介入国际理论争鸣,发出中国人自己的声音,由被动接受外国文学对中国之影响,而走向中国文学在全世界的传播与推广,已成为中国外国文学研究的一项重要任务。 相似文献
19.
社会现实的影响和传统教学模式的弊端,造成了学生审美趣向与教学要求的错位.在外国文学教学中,要充分考虑到学生实际,发挥学生学习的主体作用,调动学生学习的积极性.只有这样,外国文学教学才会真正提高效率,学生也才能从外国文学名著中汲取养料,从而提高自己的综合素养. 相似文献
20.
进入21世纪,随着高教改革的不断深化,我国外国文学学科建设和教学工作取得了前所未有的成绩.但与此同时,外国文学的课程体系、教学内容和教学模式等方面存在的问题也较为突出.因此,外国文学课程教学改革势在必行.本教改成果探讨和总结了外国文学教学模式的教改实践,提出了"文本阅读+影视观赏+课堂讨论"三结合的教学方式,突出了创新特色. 相似文献