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一、《经济常识》的主题综合教材各课的主要内容,可以发现,经济常识是围绕社会主义市场经济这一问题展开的,建设有中国特色的社会主义市场经济是经济常识的教学主题,把握整个经济常识的内容,就应围绕此主题知识来建立认知结构。第一课:市场经济的基础理论本课对市场经济的基础理论作了比较系统的分析。核心问题是围绕商品生产和商品交换中的两个根 相似文献
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一、新教材教学内容主线经济常识是“根据马克思主义经济学说的基本观点,以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导.讲述与公民经济生活密切相关的社会主义市场经济基本知识.”(《全日制普通高级中学思想政治课课程标准》)可见,经济常识新教材构筑了以邓小平理论为指导,以我国社会主义市场经济为主线的教学体系.新的教学体系之所以确立以我国社会主义市场经济为中心线索,主要是因为:其一,社会主义市场经济理论是建立社会主义市场经济体制的理论基础,学习和普及社会主义市场经济理论,对于我国当前的改革开放和社会经济的发展,具有十分重要的意义.其二, 相似文献
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在高考政治试题中,《经济常识》所占比重较大,且多是难度值较大的试题,也是制约考生得高分的瓶颈。为便于同学们全面深刻把握《经济常识》的基础知识,能够准确理解和领悟学科思想方法,本文把《经济常识》8课书的内容作了如下梳理。一、《经济常识》的知识结构建设有中国特色社会主义市场经济是《经济常识》的教学主题,《经济常识》是围绕社会主义市场经济这一问题展开的,围绕这个主题把经济学的8课书分析如下：第一部分、基础理论(1—2课) 第一课：市场经济的基础理论本课对市场经济的基础理论作了比较系统的分折。核心问题是 相似文献
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朱方贵 《中学政治教学参考》2000,(10)
高一《思想政治》(简称经济常识 ,下同 )根据马克思主义经济学说的基本观点 ,以邓小平理论为指导 ,讲述了与公民经济生活密切相关的社会主义市场经济基本知识。我国社会主义市场经济的实践为这一教学提供了无比广阔而丰富的大背景。教学实践的经验与教训启示我们 :在经济常识教 相似文献
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经济学常识是对中学生进行马克思主义经济常识教育和公民品德教育的必修课程。中学生作为未来的经营者、各行各业的劳动者、消费者以及纳税人等各种社会角色，都是社会主义市场经济的参加者和建设者。通过社会主义市场经济理论知识的传授，使学生了解和掌握社会主义市场经济的基本特征，运用社会主义市场经济理论分析说明最常见的经济现象，提高参与经济活动的能力， 相似文献
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“社会主义市场经济的基本特征”一框是高一“经济常识”教学的一个重点,学生对这一内容能否真正理解把握,直接关系到对整个社会主义市场经济理论的理解掌握,进而关系到对党和国家的经济政策的理解、支持和拥 相似文献
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覃遵君 《中学政治教学参考》1999,(3)
二、新旧教材的微观比较上篇从宏观的角度对高中经济常识新旧教材进行了比较,本篇则从微观的视角,具体从生产、分配、交换、消费、对外经济等方面阐释社会主义市场经济常识的具体知识。新教材由前言、第一课“商品、货币、价值规律”和第二课“社会主义初级阶段的经济制... 相似文献
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根据国家教委的通知,高一思想政治课新教材的教学内容仍然是经济常识.对于刚进入高中的学生来说,学好经济常识新教材,关键在于改进学法,着力于素质的提高.从哪些方面改进学法呢?一、抓住主线 明确目标每门课程都有其独立的学科体系,也必有一个主导线索为统领.新教材经济常识部分构筑了以我国社会主义市场经济为主线的新的教学体系,无论教学内容的安排,还是教学目标的 相似文献
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在高三政治复习中,最令人头痛、最难掌握的要算是《经济常识》的复习。因此,寻找《经济常识》有效的复习线索.从宏观与微观角度建立起知识体系就成为广大考生共同的需求。本文从生产关系的四个环节、社会主义市场经济体制以及结合十六大精神三个方面谈谈如何复习《经济常识》。 相似文献
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在经济常识中讲到社会主义市场经济时,教材提及:税收和利率是宏观调控的重要经济手段,而税收和利率实际上又属于财政政策和货币政策的内容。在近几年进 相似文献
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高本光 《福建教育学院学报》2005,(2):29-30
《经济常识》是高中一年级开设的一门思想政治课，是对学生进行马克思主义经济常识教育和公民品德教育的必修课程。该课程从经济学方面普及邓小平理论，特别是社会主义市场经济理论，帮助学生形成良好的道德和法律素质，培养参与经济活动的能力。本文拟从新课程理念角度探讨教师如何更新观念，进行《经济常识》教学改革。 相似文献
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党的十四大明确提出,我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制,进一步解放和发展生产力。作为重要教育阶段的中学教育,应加大市场经济的教育内容,为发展社会主义市场经济培养大批合格人才。我以为,在现阶段,应从以下几方面对学生进行市场经济教育。一、开展常识教育,提高学生对发展社会主义市场经济的认识市场经济是人们久未涉足的新课题,对众多学生来说尤为陌生,要使他们走出校门就能适应社会主义市场经济发展的需要,从现在起就必须对其加强基础知识的教育。通过教育,使学生懂得:社会主义市场经济是社会主义商品经济发展的高级阶段,它是市场 相似文献
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陈汉清 《中学政史地(高一)》2006,(4)
在2005年和2006年高考政治考试范围中,经济常识中“银行和储蓄者”部分有“社会主义信用体系”这一考点,这体现了以道德为支撑、产权为基础、法律为保障的社会信用制度的特征;而哲学常识中“人生观和价值观”部分有“在社会生活和经济活动中应提倡诚信”这一考点,要求公民树立正确的价值取向,这也是建立社会主义市场经济体制的要求。在复习中,相当一部分同学把“诚信”和“信用”混为一谈。如2005年高考政治江苏卷第36题(辨析题):“诚信是利人不利己的行为”,此题没有规定答题的指向性,因此在答题时,考生既可用经济常识原理,也可用哲学常识… 相似文献
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高一《思想政治》第二课讲的社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济,集中反映了我国现阶段的经济制度和经济体制的基本特征。本课是经济常识的核心内容和理论基础,学习这一课,同学们可以初步认识我国现阶段的基本经济制度的性质和特点,为全书的 相似文献
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政治学科高考要考重大时事政治，在经济常识第二课的复习中，我们要把与十六届三中全会关于完善社会主义市场经济体制的有关内容，与课文中我国社会主义市场经济的基本特征结合起来，找准复习的源；进行分析；并按政治科高考的要求编制试题，进行适当的能力训练。 相似文献
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范纯炎 《中学政治教学参考》2004,(1)
在全党全国掀起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮中 ,2 0 0 3年10月 14日十六届三中全会审议通过了《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》(以下简称《决定》)。十六届三中全会通过的《决定》是进一步深化经济体制改革 ,促进经济和社会全面发展的纲领性文件 ,是我党在新世纪新阶段作出的重大历史性决策。在政治课教学中 ,教师应引导学生用政治常识、哲学常识、经济常识中的基本原理 ,说明完善社会主义市场经济体制的正确性、重要性和紧迫性。一、是中国共产党的领导地位和实践“三个代表”重要思想的充分体现1.是中国共… 相似文献