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在 1 98 6年的中美大学校长会议上 ,与会专家一致认为 ,评价一个教师有两条标准 :一是教学能力 ,二是学术水平 .随着教学改革的逐步深入和社会的飞速发展 ,为了能够适应 2 1世纪对人才培养的需求 ,对一个教育工作者来说 ,通过开展教育科研 ,撰写学术论文 ,不断地提高自身的素质 ,显得更为重要了 .如何写出具有较高学术价值的专业论文 ,怎样提高学术论文的写作水平 ,已经成为广大教师关注的问题 .下面结合个人的写作实践 ,谈几点体会 .一、要在学习和积累上动脑筋学术论文是学习和研究的阶段性总结 ,它既是教研成果的反映 ,也是学习成果的体… 相似文献
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六、从阅读别人的论文中捕捉
对一个有志于教育的青年教师来说,经常阅读别人的教育文稿是很有必要的,它既可以指导自己的教育实践,也可以从中获得一定的启示,触发自己写作的灵感.阅读别人的论文,当然不是为了跟着别人去写,看他们写什么自己也连忙去写什么,阅读的目的是为了借鉴和联想,发现他们尚未说到的东西.…… 相似文献
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数学小论文,对广大教师来说不是一个陌生的词语.它是我们在教学中每天都会面对的,是每个学生都应该学会撰写的.关于如何指导学生撰写数学小论文,有很多行之有效的方法.我通过自己的教学实践,也发现了一条途径:想要让学生学会写数学小论文,首先要从我读起,从我写起. 相似文献
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评价一名教师 ,就业务能力方面而言 ,国内外较为一致的标准 :一是教学能力 ,二是学术水平 .教学能力的高低可以通过课堂教学的实施与教学实绩来反映 ,而学术水平的优劣 ,在很大程度上则取决于有无学术论文的发表、论文数量的多寡以及论文质量的高低等等 .那么 ,如何写出具有较高学术价值的专业论文 ?怎样提高学术论文的写作水平 ?已经成为广大教师关注的一个热点问题 .下面结合个人的写作实践 ,谈几点思考 .1 勤于学习 善于积累学术论文是学习和研究的阶段性总结 ,它既是教研成果的反映 ,也是学习成果的体现 .为了能够写出高质量的学术论… 相似文献
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我们可以从哪几方面去寻找写作论文的素材呢?1、从教育教学实践的问题中发现写作的素材撰写教育教学论文的根本目的,就是要解决教育教学实践中所面临的问题.因此,我们要善于从教育教学实践的问题中发现写作的素材,这是我们获取写作素材的最重要的途径.对于第一线教师来说,在日常的教育教学活动中,常常会遇到这样或那样的问题,例如: 相似文献
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教育教学论文写作既是一种精神活动,也是一种高层次的实践活动,为改变一线教师“眼高手低”的弊病,本文以中学语文为例,在对教学论文初步界定的基础上,从一个正确态度、两个清晰认识、三个特别关注、四种良好习惯、五种构思技巧等五个方面,阐述了中学语文教师教学论文写作的思想方法和常见写作技法,以期引领广大教师快步走上教研之路. 相似文献
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撰写教研论文,首先必须获取论文的写作素材.那么如何灵动捕捉写作素材呢?笔者从多年的写作实践中体会到,只要做个有心人,论文的"源"就在我们身边.数学教育教学实践是论文的源头活水,是写作取之不尽,用之不竭的重要源泉.1从教材中挖掘写作素材数学教材是数学知识的载体,是教师向学生系统传授数学知识、进行数学教学活动的主要依据,是学生学习和掌握数学知识的基本工具,也是教师、学生、教学内容和环境之间互动的依据和本源.研究教材、 相似文献
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吉林省教育学院在第二期中学骨干教师国家级培训中承担了中学语文、数学 2个专业的培训任务，学员分别来自全国 10省区共 71名学员。在实施教学过程中，我们的主要做法是： 一、转变观念，树立正确的培训理念 骨干教师国家级培训既不是学历培训，也不是单纯的提高教学技能的培训，而是为从理论和实践两个方面提高骨干教师实施素质教育能力而进行的高规格培训，这对培训院校来说，正是转变教育教学思想，探索教学模式改革，研究教师教育策略的实践。在总结以往教师培训经验的基础上，我们明确了如下培训理念： 1.培训目标上突出… 相似文献
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作为边远地区学校的一名普通教师,在组织学校开展教研工作方面,我深有感触。在过去的教研工作中,我们除了常规性地教研外,对于课题研究,曾经倍感迷茫,不知该如何去进行研究,不知该如何去找到课题研究的切入点,对于课题研究,我们有一种“畏惧”感。通过近几年的学习、探索及专家的指导,对于课题研究我们有了更深层次的认识：课题研究作为对教师进行校本培训,促进教师进行学习和反思性教学实践的一种方式,已被列为学校发展规划的一个重要内容。 相似文献
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教育研究不同于文学、艺术研究,它不是为了满足人们的审美和欣赏的需要,而是为了发现、解决教育教学中存在问题的需要,为了指导实践、改造实践。在“教师即研究者”理念日益深入人心的今天,在一线老师积极投身新课程改革,人人有课题,个个写论文的“繁荣景象”背后,我们通过调查却发现,很多老师无视教育科研的目的与规律,放弃自身独特的优势,轻视实践,脱离实践,也搞起了书斋式、东拼西凑嫁接式一套,为教研而教研,为写论文而写论文。为防止这种急功近利、盲目浮躁现象蔓延下去,我们提醒教育研究者特别是一线教师,要把教育科学研究的根扎下去!… 相似文献
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牛文雅 《延安教育学院学报》1996,(1)
教研，对从事学校教育、教学工作的教师，无疑是一项十分重要的内容之一。它可以将教师的教育和教学实践活动上升到一个新的高度，最终使其提高到理论的高度，进而反过来指导、规范教师的教育和教学实践活动。而这种理论的高度是整个教研活动的深化和升华，论文即是这种升华的集中反映，是对教研活动从理论上的概括和总结。然而，教研活动究竟包含哪些内容呢？有人说教研就是科研，也有人说教研就是写论文，还有认为教研就是教学，等等。我以为，这些说法都未免有失偏颇。严格地说科研并不属于教研的范畴，至于写论文、教学活动虽属教研的范… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
<正>我很庆幸,我是一名教师。我也很幸福,我是一名体育教师。体育是我的专业,更是我的最爱。我喜欢和孩子们一起游戏,我享受和孩子们一同运动,十几年的教育教学工作,培养了我对教育事业的情怀,历练了我教学教研的能力。在课改推进的新时代,作为一名年轻的教师,我已充分地意识到:只有不断地学习才能真正成为一名优秀的教研人才,才能在思想上与时俱进,在业务上强人一筹,才能成为一名合格的、优秀的教育人。过去的十几年里我一直坚守在农村教育第一线,为了提高自 相似文献
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坦诚说,撰写论文我不是能手,更不是高手,如果非要我试着概括教研文章撰写之诀窍,这倒让我想起我的一篇论文《晤·焐·悟——例谈“活动单导学”语文课堂的三重境界》文题中的“三wu（晤、焐、悟）”。论文的撰写不也是这样吗？作者先与教育教学中的现状“会晤”,然后运用教育理念进行理性的“慢焐”,最终对教育教学现象得以“领悟”。说到“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,这是一般文学创作的原则,其实教研文章的写作又何尝不是如此？任何一篇教研文章的形成,大凡都会历经“所见、所闻、所感”到“所悟”的创作过程,也就是对教育教学的“那时、那地、那情、那景”之下的思索与提升。 相似文献
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肖凌戆 《中国数学教育(高中版)》2013,(12):4-7
中学数学教学研究与论文写作,是广大数学教师关注的热点问题.文献综述,案例分析,专题研究,行动反思是中学数学教学研究的基本方法.中学数学教研论文写作源于兴趣驱动,基于专业成长,专注问题解决.课堂教学实践为数学教学研究与论文写作提供了直接的营养,"困惑—学习—感悟—实践—撰稿—发表"是教学研究与论文写作的六重境界. 相似文献
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数学小论文,对广大教师来说不是一个陌生的词语。它是我们在教学中每天都会面对的,是每个学生都应该学会撰写的。关于如何指导学生撰写数学小论文,有很多行之有效的方法。我通过自己的教学实践,也发现了一条途径：想要让学生学会写数学小论文,首先要从我读起,从我写起。 相似文献