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开展足球游戏活动,需要认真落实《全国青少年校园足球游戏活动的实施方案》精神,加强体育教师队伍建设。坚持“兴趣为本、健康为先”的理念,努力开发足球游戏校本课程资源,是体育游戏引入足球游戏课堂的重要途径。努力丰富校园足球游戏活动载体,有效推进校园足球游戏活动的有序开展。教师应科学地制订训练计划,促使学生足球游戏技能的快速掌握;转变校园足球游戏的教学理念、训练模式,打造校园足球游戏特色品牌,使校园足球游戏成为学校的一道靓丽的风景线。 相似文献
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张杨波 《中国科教创新导刊》2011,(29):207-207
足球游戏是足球教学、训练的有效组织形式。通过游戏的练习,可以引导学生掌握足球运动的技术和技能,掌握足球运动的知识,调动学生的积极性,主动性。足球游戏法以其多样性的、趣味教学、易操作、实用性强的特点,使足球教学法成为足球选修课教学的有效、必不可少的教法之一。本文针对足球游戏教学法的特点、目的、任务,提出在游戏教学中应注意的问题,并且展开阐述,探索足球选修课游戏教学的教学方法,提高足球选修课教学的质量提供参考。 相似文献
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<正>足球游戏是幼儿园普及足球运动的主要手段。足球游戏中,推拉球、拨球、运球、控球等基本的足球动作,是实现足球游戏价值的必要途径和有效手段。然而,通过足球游戏现状调查发现,游戏和足球基本动作之间常常处于分离状态,严重影响了幼儿足球的教学质量。教师要么一味强调游戏的趣味性,动作目标制订笼统,对幼儿动作的针对性指导少,幼儿足球基本动作错误率高;要么一味强调足球技能的学习,采取集体示范、单调重复练习的教学手法,无视幼儿主体地位的发挥,忽视幼儿身心发展特点和学习规律。那么,足球游戏中, 相似文献
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赵伟 《兰州教育学院学报》2014,(12):118-119
在足球教学中,游戏教学法是教学的最好方法之一,也是足球教学的重要内容。游戏化足球具有趣味性、可操作性以及竞争性等特点,在足球教学中科学地引入游戏内容,可以有效地发挥其教育作用和锻炼作用,对活跃课堂气氛,调动学生的学习主动性、积极性以及完成教学任务都发挥着举足轻重的作用。因此,笔者结合自己的教学实践,概述了游戏化足球在足球教学中的作用,并对如何在教学中开展游戏化足球进行分析和研究,旨在探究游戏化足球在足球教学中的重要意义和实际价值,为足球教学的创新和发展提供一定的理论基础。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(12)
体育游戏对高校体育教学有着良好的促进作用,其中足球游戏以其趣味性和竞技性被高校体育教师所广泛运用.足球游戏可以让大学生更乐于主动地参加体育锻炼,也能够使他们在具体的足球游戏中强健自己的体魄,提高自己的足球运动技能.毫不夸张地说,足球游戏可以使大学生的身心得到良好的发展,促进师生关系的和谐融洽,更有利于高校足球教学的有效开展.如何恰到好处地在高校足球教学中运用足球游戏值得我们积极研究和探索. 相似文献
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<正>2019年3月,教育部办公厅首次印发了《关于开展足球特色幼儿园试点工作的通知》（以下简称《通知》）,要求幼儿园要“以普及性的幼儿足球游戏培养广大幼儿浓郁的足球兴趣,营造良好的足球文化氛围。”《通知》发布以来,在政策大力推进支持发展幼儿足球教育的背景下,越来越多的研究者开始聚焦“幼儿园足球游戏”展开相关研究,开发幼儿园足球游戏方案,提升教师设计与组织足球游戏的专业能力,进而激发幼儿的足球兴趣,国内掀起了研究“幼儿园足球游戏”的浪潮。 相似文献
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在小学足球课的教学实践中运用游戏方法,能够激发学生的学练兴趣,引导学生主动学练,从而有利于学生更好、更快地掌握足球运动的各种技术与技能,以达到提高教学效果,保证教学任务的顺利完成。本文在分析小学足球游戏的教学功效基础上,论述小学足球游戏的教学方式与选择足球游戏的注意点。 相似文献
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沈灵君 《宁波大学学报(教育科学版)》2013,(3):125-127
幼儿园特色足球游戏具有以体健身、以体启德、以体促美和以体益智的重要价值。在开展足球游戏的过程中,应按照“兴趣为本、健康为先”“游戏为本、童趣为先”“互动合作、快乐为先”的原则设计活动。通过领域整合来丰富幼儿园特色足球游戏的内涵,依托幼儿年龄特点探索多样化足球游戏策略,透过展示平台逐渐形成多样化足球游戏模式,进而有效促进幼儿和教师发展,凸显“幼儿为先”的办园理念。 相似文献
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体育游戏与教学相结合体现出足球教学的趣味性与娱乐性,符合青少年学生的特点,对其有积极的启蒙作用,能够激发他们对足球运动的兴趣。目前足球教学还存在不足,教师应充分认识体育游戏对足球教学的重要作用,并把体育游戏内容融入足球教学,放松学生的身心,提高学生的足球技能。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(11)
足球教学作为发展大学生身心健康素质,提升校园健康氛围构建的重要抓手,在高校足球教学的过程中,一直有着许多不同的教学方法,游戏教学法就是众多教学法中的一种.游戏教学法顾名思义就是在高校足球的教学过程中,将游戏的成分充分的融入到教学中去的一种教学方法.游戏教学法的应用可以有效的解决高校学生对足球教学不感兴趣的问题,提高足球教学的趣味性,转入对于提高高校足球教学的质量和效果有着积极的作用.基于此,为了更好的提升高校校园足球教学质量,本文以游戏教学法在高校校园足球课堂中的应用展开了研究. 相似文献
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游戏教学法是足球教学过程中一种十分有效的教学方法。为了更好地发挥足球游戏的重要作用,应从教学开始的准备活动、足球技术教学、足球战术教学和教学即将结束的整理活动过程中合理应用足球教学。 相似文献
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<正>经常参与足球运动不但可强健体魄,还可促进循环功能,实现身心健康发展。当前国家对全民素质提升给予高度重视,提倡幼儿园积极开展足球游戏化活动。幼儿园应以“全国足球特色幼儿园试点”为发展契机,因地制宜地开展足球特色活动,并通过游戏化方式吸引幼儿参与到足球训练中,激发其运动热情,使其从小锻炼身体,健康成长。对此,教师可通过创设足球游戏活动情境、每周开设足球特色活动、采取寓教于乐的方式进行教学,循序渐进地进行一些简单的足球基础练习,让孩子体验足球带来的无限的欢乐。本文对幼儿园足球活动游戏化的开展意义进行分析,然后提出足球游戏活动的开展要点,主要体现在 相似文献
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本文从普通大学生的心理特点出发,分析了游戏在普通大学生公共足球体育课教学中的作用,对普通大学生足球体育教学运用游戏的原则、方法进行了探讨,提出了运用体育游戏的注意事项,为提高大学公共体育课足球教学水平提供参考。 相似文献
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随着教学质量的不断提高,我国各高校在教学方式上有了较大改善,具体表现为:不管是文化课还是体育课都开始运用游戏教学。在足球课上进行游戏教学不仅可以提高学生的积极性,而且有利于学生团结协作精神的培养,更可以使学生在轻松愉快的氛围中掌握足球知识与技能,但是在足球教学中采用游戏法要注意一些问题,不能盲目地游戏。本文针对在足球教学中采用游戏法应注意的一些问题进行了研究与讨论。 相似文献
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该文采用实验法,对安徽省滁州市炉桥中学足球选修课的学生进行实验研究与分析.表明在中学足球教学中运用体育游戏教学法能提高学生的颠球、运球绕杆、射门技术学习效果,能提高学生学习的兴趣.并对足球教学中体育游戏教学法的应用提出建议,为体育游戏在中学足球教学中的发展提供一定的理论参考. 相似文献
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“玩是孩子的天性”,“以游戏为基本活动”。本文通过实践与探索,从“巧”建生动的足球环境,“巧”备自主的足球空间,“巧”配丰富的足球材料中“踢”出兴趣。从一周一次的亲子足球游戏,一周两次的班级足球游戏,一周三次的专业足球训练,三方面开展“巧”架足球游戏,“踢”出技巧;从“巧”用班级PK赛,“巧”遇园级PK赛,“巧”乘省级PK赛三方面“巧”搭足球赛事,“踢”出自信。 相似文献