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建立和完善高职教师课堂教学评价的对策研究 总被引：2，自引：0，他引：2
杨丽红 《天津职业院校联合学报》2006,8(1):46-48
我国的高等职业教育起步虽晚,但发展迅猛。高等职业教育的未来,既面临着机遇,又面临着挑战。各个高职院校都为自身的生存和发展做着积极努力与探索,教学质量是学校生存的根本保障。保证和提高教学质量,对教学过程实施有效的监控,对教学质量实施科学评估,是促进教学工作不断改进、教学质量不断提高的重要手段。通过教师课堂教学评价能有效地促进教学质量的提高,直接反映一个学校的教学水平。 相似文献
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高职院校的教师素质决定着高等职业教育的人才培养质量,继续教育是提高高职教师素质的重要手段。目前高职教师的继续教育实效性不高,影响和制约了学校与教师的发展。高职教师要找出制约自身继续教育实效的因素,并且在今后的继续教育过程中克服这些因素,使自身素质获得更好的提升。 相似文献
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教师是学校向学生进行思想品德教育、传授科学文化知识、培养社会主义建设人才的专业工作者。教师的思想道德水平和科学文化知识水平在很大程度上决定着学校教育的质量。因此,提高教师队伍的思想道德素质和科学文化素质,是搞好教书育人的基础。一、努力提高对教书育人的认识多年来,党和政府一直十分重视和积极倡导教书 相似文献
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教育是提高人民思想道德素质和科学文化素质的基本途径,是发展科学技术和培养人才的基础工程。教师自身的素质影响着教育教学工作的发展。教育事业要发展,教师的素质需要不断提高。教师要担负起教书育人的神圣职责,需要有高尚的道德情操、完美的人格、开放的思想、渊博的知识、精湛的技能和不懈进取的精神。 相似文献
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文章论述了高等职业技术教育的发展机遇、发展道路、专业设置、教师培养以及可持续发展的依据 ,认为它是提高全民族科学文化素质 ,实施科教兴国战略的重要途径 相似文献
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张爱红 《中国科教创新导刊》2010,(32):150-150
在学校,对学生进行素质教育,应具备良好的政治素质和职业道德素质;全面的科学文化素质和扎实的职业技能素质;并使学生的心理素质有所提高。学校在素质教育过程发挥着不可估量的作用,需要提高教师素质,在教育理念上进行改革,要开展就业指导适应社会需要。 相似文献
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分析高职学生文化素质的现状,提出对学生进行文化素质教育的必要性;分析高职学生文化素质不高的原因,提出了提高高等职业学校学生文化素质的措施、途径. 相似文献
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当代大学文化素质教育正面临着人本性、独特性、时代性和连续性等特性的弱化和缺失,这些特性的弱化和缺失制约着大学文化素质教育价值理念的实现。大学校长作为学校组织的核心带头人,其自身的文化素质教育理念和意见对于学校的方针政策起着举足轻重的作用。本文通过分析和反思当代大学文化素质教育的特性缺失,从决策的角度对大学校长提出了系列建议。 相似文献
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目前,随着社会经济、科学技术的飞速发展,我国高等职业院校在取得快速发展的过程中,同时也存在着对自己所处的位置认识不清、定位不准、忽视自身优势、贪大、求全、追高的倾向,影响了学校的健康发展.对此,必须进行正确科学的功能定位:培养目标定位、人才培养模式定位、学校的层次定位和区域定位. 相似文献
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高校素质教育课程主要是培养大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质的课程,既有国家层面的统一要求,也有基于本地、本校实际情况进行校本化实施的空间和需求。在分析了高校素质教育课程的校本化实施对学校形成自身办学特色、提高教学实效、促进教师自身发展的重要意义之后,归纳总结了目前比较流行的几种校本化课程实施途径,分析了校本化课程实施所需要的学校支持、教师学习、专家指导三个基本条件。 相似文献
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于雪黔 《宿州教育学院学报》2014,(2):80-81,164
学生是在老师的引领下成长的,职业学校教师整体素质影响到下一代数以万记的劳动者成长。高等职业院校教师素质已成为职业教育教学和科研质量的瓶颈。国家采取了很多的政策手段,以寻求高等职业学校专业教师可持续发展途径;高职院校自身应重视各专业师资团队的建设,思考专业教师素质提升的策略;教师个体更要树立正确的价值观、随时做教学反思,并及时更新职业教育观,使教师的素质适应学生的职业成长规律,逐步提高教育水准,促进职业教育的发展。 相似文献
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随着我国社会主义改革和建设的迅速发展,我国社会处于高速发展的转型期。同时,近几年来,高等职业教育也面临重大的转变。高职类教师经历着社会发展的转型期和高等职业教育自身转变带来的巨大挑战,承受着极大的心理压力。在这种情况下,如何提高高职类教师的心理健康成为发展高等职业教育的重要问题,高职类教师的心理健康不仅与学生的心理健康与个性发展有着密切联系,而且也是高职类教师自身发展的核心。 相似文献
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神伟 《济南教育学院学报》2014,(4):22-23
教师的专业化发展是国际教师教育改革的趋势,随着研究者对其认识的不断深入,教师的专业化发展逐渐与学校及教师自身发展相融合。本文对我国高等职业院校教师专业化发展的现状进行分析,以把握影响教师专业化发展的因素,从而探求可持续发展的有效策略。 相似文献
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我校是1996年被辽宁省教委批准试办高等职业教育的学校。高等职业教育在生源、培养方式、培养目标上都与普通专科教育有很大的差别。如何加强农业高等职业学校学生的文化素质教育,全面提高农业职业人才素质,是农业高等职业教育必须研究的重要课题。一、加强农业高职学生文化素质教育的意义文化素质是人的价值观念、理想人格、行为规范、审美情趣等方面素质的综合体现;文化素质教育,就是将人类,特别是本民族积累的智慧精神、价值理想、品格情操等通过知识传授,环境熏陶,使之在受教育者身上发生内化,从而使其完善心智,洞察人生,净化灵魂,担负起祖国所赋予的历史责任和义务。由于农业高职专业学生具有特定的人才流向和 相似文献
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浅析如何提高教师自身素质 总被引：1，自引：0，他引：1
田光 《佳木斯教育学院学报》2011,(1):142-142
教师是人类灵魂的工程师,是人类文明和科学文化的传播者。教师自身素质的高低直接关系到学生素质的高低,关系到教育教学质量的高低。文中主要从思想道德素质、科学文化素质、教学能力素质三个方面论述了高校教师应该如何提高自身素质。 相似文献
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"双师型"教师队伍是高等职业教育中不可或缺的中坚力量,然而新升格的高职院校在"双师型"教师队伍建设中却存在着诸多问题,要突破"双师型"教师发展所面临的困境,则应由社会、政府、学校和教师自身四位一体,共同努力,协调发展,才能达到良好的效果。 相似文献
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随着高职院校的建设和发展,素质教育已成为我国高等职业教育的主旋律。在高职英语教学中,应转变传统的教育观念,进一步深化外语教学改革,通过学科知识的传授,提高学生的思想道德素质、专业文化素质和综合素质,同时教师要注重自身素质的提高,实现教师与学生的共同成长。 相似文献
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我国高等教育体系中高等职业教育是其组成部分中一个十分重要的子系,其培养人才的质量不仅体现了各学校自身教学质量的高低,也影响着我国高等教育发展的战略目标的实现.学校教育的核心活动是课堂教学,有效的课堂教学是广大教师追求的目标,是教学改革的重要内容.于是,课堂教学有效性的提高,就成为广大高职教育工作者探索和研究的重要课题. 相似文献